SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
CIBERACOSO
Patricia Jorge Manjón
• https://www.youtube.com/watch?v=fTG8lBDdHBo
¿QUE ENTENDEMOS POR CIBERACOSO?
INTECO (2009): Conducta de acoso entre
iguales en el entorno TIC que incluye
actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos
de unos niños a otros niños. Supone difusión de
información lesiva o difamatoria en formato
electrónico a través de medios de
comunicación como correo electrónico,
mensajería instantánea, redes sociales,
mensajería de texto a través de teléfonos o
dispositivos móviles o la publicación de vídeos
y fotografías en plataformas electrónicas de
difusión de contenidos
ALGUNAS CIFRAS
• Dificultad de hacer análisis de prevalencia
comparativos
• Entre un 40% y un 55% implicados de algún
modo (víctimas, agresores, observadores),
entre un 20% y un 50% experiencias de
victimización (esporádicas), entre un 2% y un
7% victimización severa (Garaigordobil, 2011)
• España (INTECO 2011, 2012): Víctimas 5,9%,
acosadores 2,9%
ACOSO VS CIBERACOSO
SEMEJANZAS
Desequilibrio de poder
Intencional
Sostenido en el tiempo
Mismos roles (con matices)
DIFERENCIAS
Anonimato invisibilidad e impunidad
No hay donde esconderse
Perdura en el tiempo
Expansión de los lugares de acoso
Amplitud de la audiencia
Rapidez y comodidad
¿QUÉ FORMAS ADOPTA EL CIBERACOSO?
Insultos
electrónicos
Hostigamiento Denigración Suplantación
Desvelamiento
Sonsacamiento
Exclusión Ciberpersecución “Happy Slapping”
CONSECUENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=9bgdOuBn4Q4
¿QUE PUEDE HACER LA ESCUELA?
1
Prevención de
la violencia y
promoción de
la convivencia
escolar
2
Plan de
detección y
evaluación del
acoso y el
ciberacoso
3
Plan de
intervención
en situaciones
de acoso
incluido en el
currículo
4
Canales de
comunicación
explícitos y
normativas
claras
5
Acciones concretas:
formación del personal
docente, concienciación
alumnos, asesoramiento
a padres
¿QUE PUEDEN HACER LAS MADRES Y LOS
PADRES?
Observar al
niño/a
Supervisar el uso
de internet
Darle confianza,
reforzar su
autoestima
Escucharle y
dialogar con él o
ella
Mantener la
calma
Nunca
culpabilizar
Darle
oportunidades
para ampliar su
grupo de amigos
Hablar con la
Escuela
Denunciar
¿QUE PUEDEN HACER LOS MENORES?
1) Pide ayuda.
2) Nunca respondas a las provocaciones.
3) No hagas presunciones
4) Evita los lugares donde estas siendo acosado
5) Cuanto mas se sepa de ti más vulnerable eres
¿QUE PUEDEN HACER LOS MENORES?
6) Guarda las pruebas
7) Pide a los acosadores que paren
8) Hazles saber que lo que hacen es perseguible por la ley
9) Hazles saber que estas dispuesto a denunciar y tienes pruebas
10) Si el acosos persiste, denuncia
https://www.youtube.com/watch?v=fat-EUc6e6w

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diapositivas lina y jesssica
Diapositivas lina y jesssicaDiapositivas lina y jesssica
Diapositivas lina y jesssicamjessica936
 
Act. 3.2 ensayo tecnología ed.
Act. 3.2 ensayo tecnología ed.Act. 3.2 ensayo tecnología ed.
Act. 3.2 ensayo tecnología ed.Martha Coyago
 
Clase 12 programacion creativa
Clase 12   programacion creativaClase 12   programacion creativa
Clase 12 programacion creativaCarlos Martínez
 
Trabajo clase 21 de febrero
Trabajo clase 21 de febreroTrabajo clase 21 de febrero
Trabajo clase 21 de febrerofelipo24
 
Sexting & Grooming seguridad
Sexting & Grooming seguridadSexting & Grooming seguridad
Sexting & Grooming seguridadChristine2222
 
El ciberbullyng
El ciberbullyngEl ciberbullyng
El ciberbullyngyuneyliz
 
Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02
Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02
Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02Angela Sanchez Montoya
 
Ciberbullying
CiberbullyingCiberbullying
Ciberbullyingkenneth99
 
Los peligros de las redes sociales
Los peligros de las redes socialesLos peligros de las redes sociales
Los peligros de las redes socialesSandra Fredes
 

La actualidad más candente (14)

Diapositivas lina y jesssica
Diapositivas lina y jesssicaDiapositivas lina y jesssica
Diapositivas lina y jesssica
 
Act. 3.2 ensayo tecnología ed.
Act. 3.2 ensayo tecnología ed.Act. 3.2 ensayo tecnología ed.
Act. 3.2 ensayo tecnología ed.
 
Clase 12 programacion creativa
Clase 12   programacion creativaClase 12   programacion creativa
Clase 12 programacion creativa
 
Trabajo clase 21 de febrero
Trabajo clase 21 de febreroTrabajo clase 21 de febrero
Trabajo clase 21 de febrero
 
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
 
Anexo 1
Anexo 1Anexo 1
Anexo 1
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Sexting & Grooming seguridad
Sexting & Grooming seguridadSexting & Grooming seguridad
Sexting & Grooming seguridad
 
El ciberbullyng
El ciberbullyngEl ciberbullyng
El ciberbullyng
 
Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02
Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02
Redessocialeselnuevoescenariodelaviolenciaescolar 140829113907-phpapp02
 
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
 
Ciberbullying
CiberbullyingCiberbullying
Ciberbullying
 
Ciberbullying
CiberbullyingCiberbullying
Ciberbullying
 
Los peligros de las redes sociales
Los peligros de las redes socialesLos peligros de las redes sociales
Los peligros de las redes sociales
 

Similar a Asociacion psicoeducativa re inicia ciberacoso

Powerpoint TIC slideshare
Powerpoint TIC slidesharePowerpoint TIC slideshare
Powerpoint TIC slidesharecsaurago
 
Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico
Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico
Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico Unidad Educativa America del Sur
 
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores Hacer Educación
 
Formato proyectos de investigación
Formato proyectos de investigaciónFormato proyectos de investigación
Formato proyectos de investigaciónangelirris
 
Artes plasticass ciberbullying
Artes plasticass ciberbullyingArtes plasticass ciberbullying
Artes plasticass ciberbullyingmagv1
 
Padres y Menores. Peligros Digitales.
Padres y Menores. Peligros Digitales. Padres y Menores. Peligros Digitales.
Padres y Menores. Peligros Digitales. Toñi Quiñones
 
El maltrato a los menores
El maltrato a los menoresEl maltrato a los menores
El maltrato a los menoresampargrampargr
 
Metodología de la investigación
Metodología de la investigaciónMetodología de la investigación
Metodología de la investigaciónNKRR
 
Monografia "Acoso cibernetico"
Monografia "Acoso cibernetico" Monografia "Acoso cibernetico"
Monografia "Acoso cibernetico" MelanySandoval8
 
Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)
Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)
Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)Alfredo Vela Zancada
 

Similar a Asociacion psicoeducativa re inicia ciberacoso (20)

Powerpoint TIC slideshare
Powerpoint TIC slidesharePowerpoint TIC slideshare
Powerpoint TIC slideshare
 
Powerpoint tic slideshare (1)
Powerpoint tic slideshare (1)Powerpoint tic slideshare (1)
Powerpoint tic slideshare (1)
 
Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico
Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico
Analisis de la influencia del acoso cibernético en el rendimiento académico
 
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores
 
Presentation 1
Presentation 1Presentation 1
Presentation 1
 
Acoso Escolar
Acoso EscolarAcoso Escolar
Acoso Escolar
 
Orie
OrieOrie
Orie
 
Formato proyectos de investigación
Formato proyectos de investigaciónFormato proyectos de investigación
Formato proyectos de investigación
 
Artes plasticass ciberbullying
Artes plasticass ciberbullyingArtes plasticass ciberbullying
Artes plasticass ciberbullying
 
Padres y Menores. Peligros Digitales.
Padres y Menores. Peligros Digitales. Padres y Menores. Peligros Digitales.
Padres y Menores. Peligros Digitales.
 
El maltrato a los menores
El maltrato a los menoresEl maltrato a los menores
El maltrato a los menores
 
Metodología de la investigación
Metodología de la investigaciónMetodología de la investigación
Metodología de la investigación
 
Contenido tema 6: Ciberacoso escolar y grooming (MOOC “Repercusiones de las T...
Contenido tema 6: Ciberacoso escolar y grooming (MOOC “Repercusiones de las T...Contenido tema 6: Ciberacoso escolar y grooming (MOOC “Repercusiones de las T...
Contenido tema 6: Ciberacoso escolar y grooming (MOOC “Repercusiones de las T...
 
Internet seguro
Internet seguroInternet seguro
Internet seguro
 
Manuel J. Ruiz
Manuel J. RuizManuel J. Ruiz
Manuel J. Ruiz
 
Bulling
BullingBulling
Bulling
 
Monografia "Acoso cibernetico"
Monografia "Acoso cibernetico" Monografia "Acoso cibernetico"
Monografia "Acoso cibernetico"
 
Resumen social
Resumen social Resumen social
Resumen social
 
Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)
Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)
Manual sobre ciberbullying para educadores (Inteco)
 
Charla de Padres
Charla de PadresCharla de Padres
Charla de Padres
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

Asociacion psicoeducativa re inicia ciberacoso

  • 3. ¿QUE ENTENDEMOS POR CIBERACOSO? INTECO (2009): Conducta de acoso entre iguales en el entorno TIC que incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de unos niños a otros niños. Supone difusión de información lesiva o difamatoria en formato electrónico a través de medios de comunicación como correo electrónico, mensajería instantánea, redes sociales, mensajería de texto a través de teléfonos o dispositivos móviles o la publicación de vídeos y fotografías en plataformas electrónicas de difusión de contenidos
  • 4. ALGUNAS CIFRAS • Dificultad de hacer análisis de prevalencia comparativos • Entre un 40% y un 55% implicados de algún modo (víctimas, agresores, observadores), entre un 20% y un 50% experiencias de victimización (esporádicas), entre un 2% y un 7% victimización severa (Garaigordobil, 2011) • España (INTECO 2011, 2012): Víctimas 5,9%, acosadores 2,9%
  • 5. ACOSO VS CIBERACOSO SEMEJANZAS Desequilibrio de poder Intencional Sostenido en el tiempo Mismos roles (con matices) DIFERENCIAS Anonimato invisibilidad e impunidad No hay donde esconderse Perdura en el tiempo Expansión de los lugares de acoso Amplitud de la audiencia Rapidez y comodidad
  • 6. ¿QUÉ FORMAS ADOPTA EL CIBERACOSO? Insultos electrónicos Hostigamiento Denigración Suplantación Desvelamiento Sonsacamiento Exclusión Ciberpersecución “Happy Slapping”
  • 8. ¿QUE PUEDE HACER LA ESCUELA? 1 Prevención de la violencia y promoción de la convivencia escolar 2 Plan de detección y evaluación del acoso y el ciberacoso 3 Plan de intervención en situaciones de acoso incluido en el currículo 4 Canales de comunicación explícitos y normativas claras 5 Acciones concretas: formación del personal docente, concienciación alumnos, asesoramiento a padres
  • 9. ¿QUE PUEDEN HACER LAS MADRES Y LOS PADRES? Observar al niño/a Supervisar el uso de internet Darle confianza, reforzar su autoestima Escucharle y dialogar con él o ella Mantener la calma Nunca culpabilizar Darle oportunidades para ampliar su grupo de amigos Hablar con la Escuela Denunciar
  • 10. ¿QUE PUEDEN HACER LOS MENORES? 1) Pide ayuda. 2) Nunca respondas a las provocaciones. 3) No hagas presunciones 4) Evita los lugares donde estas siendo acosado 5) Cuanto mas se sepa de ti más vulnerable eres
  • 11. ¿QUE PUEDEN HACER LOS MENORES? 6) Guarda las pruebas 7) Pide a los acosadores que paren 8) Hazles saber que lo que hacen es perseguible por la ley 9) Hazles saber que estas dispuesto a denunciar y tienes pruebas 10) Si el acosos persiste, denuncia

Notas del editor

  1. Lo que compartes puede llegar más lejos de los que piensas para bien y para mal. La información compartida también puede ser una pieza clave para parar el acoso
  2. INTECO 2009: Instituto nacional de tecnologías de la comunicación. Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes Recalcar que es de unos niños a otros niños: diferenciar de modalidades en las que participan adultos o que se centran en difusión de contenidos sexuales (grooming, sexting…)
  3. Referencias: Garaigordobil, M. (2011). Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: una revisión. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11(2). Inteco (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación) (2011) (INTECO). Guía sobre adolescencia y sexting: qué es y cómo prevenirlo. [En Línea]. Disponible en: https://www.incibe.es/CERT/ guias_estudios/guias/Guia_sexting [Accesado el 25 de septiembre de 2014]. Inteco (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación) (2012) Guía de actuación contra el ciberacoso para padres y educadores. [En línea]. Disponible en: http://www.chaval.es/chavales/recursos/ guia-de-actuación-contra-el-ciberacoso-para-padres-y-educadores
  4. Matizar el tema los roles (posibilidad de acoso indirecto, agresores “por delegación” que ni siquiera saben que lo son), tránsito de uno a otro rol, victimas que se transforman en agresores, agresores que nunca los serían en la “vida real”….
  5. Kobalski, Limber y Agatson (2010)
  6. Investigación (similar al acoso cara cara): ciber-víctimas tienen sentimientos de ansiedad, depresión, ideación suicida, estrés, miedo, baja autoestima, sentimientos de ira y frustración, sentimientos de indefensión, nerviosismo, irritabilidad, somatizaciones, trastornos del sueño y dificultades para concentrarse que afectan al rendimiento escolar; mientras que los ciber-agresores muestran falta de empatía, conducta agresiva y delictiva, superior consumo de alcohol y drogas, dependencia de las tecnologías y absentismo escolar
  7. Explicar cada punto y ampliar
  8. Hacer énfasis sobre todo en la supervisión del uso de internet, móviles y redes sociales. • Informarse de los riesgos y de las pautas de uso seguro y responsable. Hablar con los hijos y establecer consensuadamente pautas de uso seguro y responsable .Establecer reglas claras de utilización basadas en el sentido común: tiempos, horarios, evitar que se conecten por la noche a horas intempestivas, alerta ante personas que no conozcan, que no den crédito a todo lo que se cuenta en la red.... • No proporcionar nunca datos personales teléfonos, contraseñas, información sensible o comprometedora. • Instalar y activar un software de protección.
  9. Es el decálogo de Pantallas AMIGAS. http://www.pantallasamigas.net/ Explicar y ampliar