Reporte de primer visita previa en el jardín Ignacio Manuel Altamirano

1. Centro regional de educación normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Informe de la visita previa
Curso:
Adecuación curricular
Licenciatura:
Licenciatura en educación Preescolar.
Alumno:
Patricia López Martínez.
Maestra:
Melba Hernández Santes
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, 16 Octubre 2015

2. Jardín de niños Ignacio Manuel Altamirano.
Durante los tres días asignados para la visita previa estuve a cargo del grupo
de tercero B, con un total de veinte niños de los cuales 10 son niñas y por lo
tanto 10 soy hombres, este jardín de niños se encuentre en ubicado en el
fraccionamiento Petrópolis en Tuxpan Veracruz dentro de un contexto
urbano.
De acuerdo al organigrama del personal docente, se encuentra como primer
plano la Directora, posteriormente se encuentran las 5 maestras las cuales
una está a cargo del primer grado, cuentan con dos grupos de segundo y
dos grupos de tercero, en cada grado se encuentra una niñera que apoya en
el cuidado de los preescolares, algunas de las tareas designadas para ellas, es
cuidar al grupo mientras la educadora se encuentra ausente o llevar a los
educandos al w. c.
Me agrado, el hecho de que la Directora se tomara la molestia de hacer una
pequeña presentación de nosotras frente a los padres de familia, la cual me
pareció na excelente idea, ay que los padres deben estar informados de todo
lo que pasa dentro de la institución en la cual asisten sus hijos, quienes son
las personas que entra, sale y conocer perfectamente al personal.
Centrándome en el grupo en el cual estuve, lo considero muy bueno claro, a
excepción de que en determinado momento existen choques entre los niños,
pero solo por lapsos cortos; está de más saber que cada niño es diferente,
se encuentran en entornos familiares diferentes, por tanto tienen ciertas
actitudes que suelen general problemas dentro del aula y por otro lado se
encuentran aquellos niños que les cuesta un poco de trabajo socializar e
integrarse en ciertas actividades que requieren permanecer en un grupo de
trabajo. En este grupo no tengo a algún niño con barreras de aprendizaje, el
único inconveniente con algunos es el aspecto conductual, el cual, poco a
poco iré trabajando, fuera de eso existen algunos niños que tienen problema
de lenguaje pero no es nada congénito, pienso trabajar con esto durante las
jornadas de práctica, hay mucho trabajo por hacer, pero no hay ningún
obstáculo que me impida lograrlo y sacar adelante al grupo.