Este documento describe una actividad para niños de 5-6 años sobre el reciclaje. La actividad involucra a los padres y tiene como objetivo que los niños comprendan el valor del reciclaje y los beneficios que este trae al medio ambiente. Los niños usarán tapas de botellas recicladas para crear un abecedario, formar palabras y aprender sobre la importancia de cuidar el planeta.

1. Abecedario reciclado
Campo formativo: Exploración y conocimiento del
mundo.
Aspecto: Mundo natural.
Competencia que se favorece:
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión
sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes esperados:
 Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Propósito: Que los alumnos comprendan el valor del reciclaje y el beneficio que este provoca en su entorno natural.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje escrito.
Competencia que se favorece:
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza un texto escrito
con ayuda de alguien.
Aprendizajes esperados:
 Utiliza marcas gráficas con diversas intenciones de escritura y explica “Qué dice su texto”.
 Realiza correcciones al texto que indicó la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar, identificar palabras que se repiten y
da sugerencias para mejorar el texto.
Recursos y/o materiales:
 2.3 m. Contac rojo.
 Marcador negro permanente.
 27 tapar roscas.
 Hojas blancas.
 Revistas
Adecuación curricular
^Pedir a Evelyn me ayude a repartir el material a los padres de familia.
Tiempo:
90 min.
Edad:
5 - 6 Años.
Martes
Inicio:
 Con la presencia de los padres, se organizaran en una mesa junto con sus respectivos hijos. Para iniciar esta actividad, se explicará a los niños
cual es el valor del reciclaje y se invitará a los padres de familia a participar en éste.
Es importante sembrar en los niños en la edad de preescolar la importancia de cuidar a nuestro planeta, ya que en el habitamos y es importante
preservar nuestros recursos naturales.
 Pedir a los padres de familia que coloquen las 27 tapa roscar sobre la mesa de trabajo, las cuales se solicitaron anteriormente.
 Repartiré en cada mesa el contac y los marcadores.
Desarrollo:
 Para dar una idea de lo que se hará con estos materiales, les mostraré el abecedario reciclado que llevo de muestra.
Como alumna practicante es importante siempre tener un material de sobra, ya sea para muestra (como en este caso) o por si se presente algún
inconveniente durante la realización de la actividad (Alguna mamá no cumplió con traer el material, no asistió algún padre, etc.)
 Explicar a los padres que deben ayudar a sus hijos en la manipulación del material.
La idea de que los padres de familia estén con los niños en la elaboración del material no es con la finalidad de que ellos hagan todo el trabajo, es
importante fortalecer la relación entre padres e hijos, pero sobre todo los niños deben aprender y saber trabajar en equipo.
 Posteriormente indicarles la primera acción a realizar como primer paso debe marcar sobre el contac la medida de la tapa rosca, después de
esto recortarla y pegarla sobre esta.
 Por último paso deben escribir sobre el las letras del abecedario.
Es aquí en donde se tiene oportunidad de observar la autoridad que tienen los padres sobre los hijos y sobre todo la buena o mala organización para
trabajar juntos.
Cierre:
 Antes de concluir con la actividad, pedir amablemente a los niños en conjunto con sus padres recoger la basura que se generó al recortar.
Además de enseñar a los niños la importancia del reciclaje y de preservar, cuidar y amar a nuestro planeta, es también de suma importancia fomentar
en los preescolares la limpieza y que siempre después de cada actividad, debemos de recoger todo el material y la basura que se genere.
 Cuestionar a los niños ¿Por qué es importante el reciclaje? ¿A quién beneficia? ¿Cuáles son las consecuencias de tirar basura?
En el inicio se mencionó sobre la información de la importancia de ciertas actividades que ayudan a nuestro planeta, es recomendable seguir hablando
del tema, sabemos que los niños aprenden de las personas adultas, principalmente de los padres, es por ello que no esté de más explicar de nuevo la
información y que los niños repitan y memoricen la información.
Actividades complementarias de fortalecimiento:
Entregar a los niños una hoja blanca en donde señalen mediante un dibujo la importancia de preservar el medio ambiente.
Argumentación:
La integración de los padres a las actividades de sus hijos crea un vínculo de confianza y una mejor relación, es importante que ambos participen
equitativamente, la finalidad de esta actividad con material reciclado es que los niños comprendan el valor de nuestro planeta el cual es el entorno en el
que vivimos, los padres nos ayudan a guiar a los hijos y fortalecer el propósito de las actividades.

2. Miércoles
Inicio:
 De acuerdo a la actividad realizada anterior, pedir a los niños que saquen su abecedario reciclado.
 Antes de iniciar a trabajar, cuestionar sobre ¿Cuáles son las consecuencias de tirar basura? ¿Qué es el reciclaje?
¿Cómo podemos ayudar a nuestro planeta? ¿Por qué es importante reciclar?
Como se mencionó en puntos anteriores es importante que la información sea repetitiva, para que esta sea mejor
comprendida.
Desarrollo:
 Utilizando el material, jugaremos a “Buscar la palabra secreta” con las tapaderas desordenadas formaremos la
palara escondida.
 Con la ayuda del material formaremos nuevas palabras y contaremos las silabas.
Esta actividad cumple con dos objetivos, enseñar a los preescolares a reciclar demostrando que con la basura se pueden
hacer nuevas y mejores cosa además de que este tipo de material fortalece el campo formativo de lenguaje y
comunicación ya que de acuerdo a la manipulación de las tapaderas, formarán palabras.
Cierre:
 Pedir a los niños que formen nuevas palabras sin ayuda.
 Entregar una hoja blanca a cada niño, en ella pegaran las letras que encuentren en las revistas.
Realizar actividades individualmente, enriquecen su autonomía, demuestran la capacidad de retener indicaciones y sobre
todo dan a conocer realmente si aprendieron.
Actividades complementarias de fortalecimiento.
Leer el cuento “Pedro y la sirena” en el cual identifiquen las palabras en este, pedir a los preescolares que me ayuden a
leer e interpretar las ilustraciones.
Argumentación:
Tomando en cuenta que en el grado de tercero, los principales campos formativos que con más relevancia son
Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo y Lenguaje y comunicación, en este caso el campo
formativo que se considera para la actividad es lenguaje y comunicación, la comunicación es un aspecto fundamental para
poder expresar nuestras ideas, los niños preescolares deben tener la noción de la escritura para poder dar a conocer sus
ideas o necesidades.