SlideShare una empresa de Scribd logo

Exposiciones y evaluaciones para el aprendizaje

•Descargar como DOCX, PDF•
•
P
Paulina Peña

Unidad II

Educación
1 de 1
Comentario Personal Las exposiciones presentadas en clases nos han servido de mucho ya que estas técnicas e instrumentos de evaluación son herramientas esenciales ya que están dirigidas al mejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos de enseñanza – aprendizaje de cada uno de ellos.

Recomendados

Fenoglio pamela
Fenoglio pamelaFenoglio pamela
Fenoglio pamelaMARISA MICHELOUD
 
martin
martinmartin
martinMartin Avila
 
Las Tecnicas e Instrumentos de Evaluacion
Las Tecnicas e Instrumentos de EvaluacionLas Tecnicas e Instrumentos de Evaluacion
Las Tecnicas e Instrumentos de EvaluacionDenia Nuñez
 
Actividad 3.1.a modulo iv huertas
Actividad 3.1.a modulo iv huertasActividad 3.1.a modulo iv huertas
Actividad 3.1.a modulo iv huertasCésar Augusto Huertas Montalvo
 
Rúbrica de evaluación de aprendizajes
Rúbrica de evaluación de aprendizajesRúbrica de evaluación de aprendizajes
Rúbrica de evaluación de aprendizajesCayetana Reyes
 
Resultados de evaluación
Resultados de evaluaciónResultados de evaluación
Resultados de evaluaciónDarkFulgoreII
 
Características de la evaluación
Características de la evaluaciónCaracterísticas de la evaluación
Características de la evaluaciónYohanne Nina Martinez
 
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TP
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TP2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TP
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TPMonica López Sieben
 

Recomendados

Fenoglio pamela
Fenoglio pamelaFenoglio pamela
Fenoglio pamelaMARISA MICHELOUD
 
martin
martinmartin
martinMartin Avila
 
Las Tecnicas e Instrumentos de Evaluacion
Las Tecnicas e Instrumentos de EvaluacionLas Tecnicas e Instrumentos de Evaluacion
Las Tecnicas e Instrumentos de EvaluacionDenia Nuñez
 
Actividad 3.1.a modulo iv huertas
Actividad 3.1.a modulo iv huertasActividad 3.1.a modulo iv huertas
Actividad 3.1.a modulo iv huertasCésar Augusto Huertas Montalvo
 
Rúbrica de evaluación de aprendizajes
Rúbrica de evaluación de aprendizajesRúbrica de evaluación de aprendizajes
Rúbrica de evaluación de aprendizajesCayetana Reyes
 
Resultados de evaluación
Resultados de evaluaciónResultados de evaluación
Resultados de evaluaciónDarkFulgoreII
 
Características de la evaluación
Características de la evaluaciónCaracterísticas de la evaluación
Características de la evaluaciónYohanne Nina Martinez
 
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TP
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TP2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TP
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TPMonica López Sieben
 
Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...
Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...
Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...Centro de Desarrollo de la Docencia, Universidad del Desarrollo
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
EvaluaciónMirkoVillarroel
 
Medicion y Evaluacion
Medicion y EvaluacionMedicion y Evaluacion
Medicion y EvaluacionJosé Pablo Villagrán Torres
 
Roles 2018
Roles 2018Roles 2018
Roles 2018Edwin Penagos
 
Tarea unidad i trabajo colaborativo
Tarea unidad i trabajo colaborativoTarea unidad i trabajo colaborativo
Tarea unidad i trabajo colaborativoGalo De Souza Rodriguez
 
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIAANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIAUniversidad Nacional de Ingenieria
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2AngelaReyes62
 
Que aprendi grupo 5
Que aprendi grupo 5Que aprendi grupo 5
Que aprendi grupo 5Guadalupeyeruiz
 
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradasModelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradasUniversidad Católica de la Santísima Concepción
 
Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2Roy Esteban Malpartida Cardenas
 
Que es evaluacion
Que es evaluacionQue es evaluacion
Que es evaluacionlayme18
 
Et el 602 taller 1
Et el 602 taller 1Et el 602 taller 1
Et el 602 taller 1AslinCorchado
 
Tipología de la evaluación - richard david
Tipología de la evaluación - richard davidTipología de la evaluación - richard david
Tipología de la evaluación - richard davidRichard King
 
Giovanolli julian
Giovanolli julianGiovanolli julian
Giovanolli julianMARISA MICHELOUD
 
Sacg aut 2011
Sacg aut 2011Sacg aut 2011
Sacg aut 2011pamela sanhueza
 
Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2Roy Esteban Malpartida Cardenas
 
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...gueris11
 
Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.
Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.
Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.Universidad Católica de la Santísima Concepción
 
Resumen grupo 1
Resumen grupo 1Resumen grupo 1
Resumen grupo 1Paulina Peña
 
Evidencias de las exposiciones
Evidencias de las exposicionesEvidencias de las exposiciones
Evidencias de las exposicionesPaulina Peña
 
Resumen grupo 3
Resumen grupo 3Resumen grupo 3
Resumen grupo 3Paulina Peña
 
GRUPO N 14
GRUPO N 14GRUPO N 14
GRUPO N 14Paulina Peña
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIAANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIAUniversidad Nacional de Ingenieria
 
Que es evaluacion
Que es evaluacionQue es evaluacion
Que es evaluacionlayme18
 
Tipología de la evaluación - richard david
Tipología de la evaluación - richard davidTipología de la evaluación - richard david
Tipología de la evaluación - richard davidRichard King
 
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...gueris11
 

La actualidad más candente (18)

Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...
Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...
Periodismo: Optimización de las estrategias de retroalimentación de los apren...
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Evaluación
 
Medicion y Evaluacion
Medicion y EvaluacionMedicion y Evaluacion
Medicion y Evaluacion
 
Roles 2018
Roles 2018Roles 2018
Roles 2018
 
Tarea unidad i trabajo colaborativo
Tarea unidad i trabajo colaborativoTarea unidad i trabajo colaborativo
Tarea unidad i trabajo colaborativo
 
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIAANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
ANR: ALCANCES DEL PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTA EN CALIDAD UNIVERSITARIA
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Que aprendi grupo 5
Que aprendi grupo 5Que aprendi grupo 5
Que aprendi grupo 5
 
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradasModelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
 
Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2
 
Que es evaluacion
Que es evaluacionQue es evaluacion
Que es evaluacion
 
Et el 602 taller 1
Et el 602 taller 1Et el 602 taller 1
Et el 602 taller 1
 
Tipología de la evaluación - richard david
Tipología de la evaluación - richard davidTipología de la evaluación - richard david
Tipología de la evaluación - richard david
 
Giovanolli julian
Giovanolli julianGiovanolli julian
Giovanolli julian
 
Sacg aut 2011
Sacg aut 2011Sacg aut 2011
Sacg aut 2011
 
Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2Actividad 3.1.2
Actividad 3.1.2
 
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se ...
 
Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.
Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.
Acompañamiento al aula: un catalizador de la innovación pedagógica.
 

Destacado

Evidencias de las exposiciones
Evidencias de las exposicionesEvidencias de las exposiciones
Evidencias de las exposicionesPaulina Peña
 

Destacado (20)

Resumen grupo 1
Resumen grupo 1Resumen grupo 1
Resumen grupo 1
 
Evidencias de las exposiciones
Evidencias de las exposicionesEvidencias de las exposiciones
Evidencias de las exposiciones
 
Resumen grupo 3
Resumen grupo 3Resumen grupo 3
Resumen grupo 3
 
GRUPO N 14
GRUPO N 14GRUPO N 14
GRUPO N 14
 
GRUPO N 11
GRUPO N 11GRUPO N 11
GRUPO N 11
 
GRUPO N 7
GRUPO N 7GRUPO N 7
GRUPO N 7
 
GRUPO N4
GRUPO N4GRUPO N4
GRUPO N4
 
GRUPO N 9
GRUPO N 9GRUPO N 9
GRUPO N 9
 
GRUPO N 6
GRUPO N 6GRUPO N 6
GRUPO N 6
 
GRUPO N5
GRUPO N5GRUPO N5
GRUPO N5
 
GRUPO N 13
GRUPO N 13GRUPO N 13
GRUPO N 13
 
GRUPO N8
GRUPO N8GRUPO N8
GRUPO N8
 
GRUPO N 2
GRUPO N 2GRUPO N 2
GRUPO N 2
 
GRUPO N 10
GRUPO N 10GRUPO N 10
GRUPO N 10
 
GRUPO N 12
GRUPO N 12GRUPO N 12
GRUPO N 12
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Exp. los proyectos
Exp. los proyectosExp. los proyectos
Exp. los proyectos
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Evaluación escrito
Evaluación escritoEvaluación escrito
Evaluación escrito
 
Lic tobar expo
Lic tobar expoLic tobar expo
Lic tobar expo
 

Más de Paulina Peña

Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionPaulina Peña
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionPaulina Peña
 
Comentario personal de la unidad I
Comentario personal de la unidad IComentario personal de la unidad I
Comentario personal de la unidad IPaulina Peña
 
mision y vision de la carrera
mision y vision de la carreramision y vision de la carrera
mision y vision de la carreraPaulina Peña
 
mision y vision facultad
mision y vision facultad mision y vision facultad
mision y vision facultadPaulina Peña
 
misión y visión unach
misión y visión unachmisión y visión unach
misión y visión unachPaulina Peña
 
Silabo evaluacion educativa
Silabo evaluacion educativaSilabo evaluacion educativa
Silabo evaluacion educativaPaulina Peña
 
Presentacion portafolio
Presentacion portafolioPresentacion portafolio
Presentacion portafolioPaulina Peña
 

Más de Paulina Peña (13)

GRUPO N 12
GRUPO N 12GRUPO N 12
GRUPO N 12
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
 
Resumen unidad I
Resumen unidad IResumen unidad I
Resumen unidad I
 
Comentario personal de la unidad I
Comentario personal de la unidad IComentario personal de la unidad I
Comentario personal de la unidad I
 
Resumen unidad I
Resumen unidad IResumen unidad I
Resumen unidad I
 
Autoretrato
AutoretratoAutoretrato
Autoretrato
 
mision y vision de la carrera
mision y vision de la carreramision y vision de la carrera
mision y vision de la carrera
 
mision y vision facultad
mision y vision facultad mision y vision facultad
mision y vision facultad
 
misión y visión unach
misión y visión unachmisión y visión unach
misión y visión unach
 
Silabo evaluacion educativa
Silabo evaluacion educativaSilabo evaluacion educativa
Silabo evaluacion educativa
 
Presentacion portafolio
Presentacion portafolioPresentacion portafolio
Presentacion portafolio
 
PORTADA
PORTADAPORTADA
PORTADA
 

Último

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfplan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfplan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 

Exposiciones y evaluaciones para el aprendizaje

  • 1. Comentario Personal Las exposiciones presentadas en clases nos han servido de mucho ya que estas técnicas e instrumentos de evaluación son herramientas esenciales ya que están dirigidas al mejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos de enseñanza – aprendizaje de cada uno de ellos.