EVALUACION GIOVANOLLI

1. GIOVANOLLIJULIÁN
Trabajo individual jornada19de febrero
a- ¿Qué esla evaluación?
La evaluación es un proceso continuo pero limitado que consiste en la observación y
comparaciónde losestadospor losque atraviesaunindividuo en situación de aprendizaje. Es
un indicadordel progresode dichoindividuodesdeunestadoinicial hacia un estado posterior
que se pretende alcanzar.
b- ¿Cómose vinculala evaluaciónconlaenseñanza?
La evaluaciónesunainstanciadentrodel procesode enseñanzaque permite cotejar la
pertinenciade losprocedimientosllevadosacaboenvistasde alcanzar el objetivopropuesto,
como así tambiénreflejarel gradoo medidaenque éste hasidoalcanzado.
c- ¿Quiénevalúa?
 El docente evalúaalosestudiantes.
 Los estudiantesse evalúanentre sí.
 Autoevaluación,tantodel docentecomode losestudiantes.
 Evaluacióndel estudiante al docente.
d- ¿Cuándoevaluar?
La evaluaciónesunprocesocontinuoque implica:
 Evaluaciónal iniciodel procesos,comovaloracióndel estadoinicial
 Durante su desarrollo,loque permiterectificaroratificarestrategiasimplementadas
 Al finalizarel proceso,valorandoel gradoenque se hanalcanzadolosobjetivos
propuestos
e- ¿Para qué hacerlo?
Para tenerclaridadacerca del estadodesde el cual se parte.Paracotejar lapertinenciade las
estrategiaspropuestas.Parareflejarel estadoalcanzadoenfunciónde lasespectativas.
f- ¿Qué planteael diseñocurricularyel régimende evaluaciónvigenterespectode la
evaluacióndel aprendizaje de losestudiantes,enlaeducaciónsecundaria?
La evaluación debe ser interpretada como una cuestión institucional. Es entendida como un
procesocontinuoque debe estaral serviciode susprotagonistas y basarse en el consenso y la
unidad de criterios. Orientarse a la comprensión y al aprendizaje y no al examen.
La evaluación es una herramienta que permite al estudiante conocer sus logros y sus
dificultades,yal mismotiempo,motivarloasuperarse.Nodebe serunmecanismode sanción.

2. Es un dispositivopara mejorar la enseñanza y por lo tanto para que los estudiantes aprendan
más y mejor.
La evaluaciónesinherente a la enseñanza: la enseñanza siempre requiere de la valoración lo
que permite ampliar y mejorar las estrategias implementadas.
g- ¿Qué principiospuedenguiarlaevaluación ensuescuela?
Los principiosparanuestraescuelapuedenser:
Responsabilidadycumplimiento
El correcto aprendizajedel usode maquinariasyde loscontenidosde losespacioncurriculares
Vestimentaadecuada
Higiene yseguridadlaboral.-
h- ¿Conqué instrumentosevalúalosdiferentesaprendizajesde losestudiantes?
Instrumentosde evaluación:
Evaluacionesparcialesescritas,resoluciónde guíasde lectura,reportes,exposiciones
prácticas.
i- Diseñarunarúbrica de evaluación
Criterios Muy Logrado Logrado Escasamente
Logrado
No Logrado
Uso de espacioy
tiempo
Recursos
didácticos
Participacióndel
alumno
Creatividad
/imaginación
Práctica de la
lecturay
escritura
Abordaje de
estrategiaspara
el aprendizaje
Resoluciónde
situaciones
problemáticas