La evaluación formativa tiene tres características principales: 1) examina los procesos de aprendizaje de los estudiantes para mejorar la metodología y lograr las competencias deseadas, 2) promueve la mejora continua de los aprendizajes y la práctica docente, creando oportunidades para que los estudiantes demuestren su progreso, y 3) se desarrolla de manera sistemática y continua a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje para realizar ajustes y obtener los mejores resultados.

1. UNIDAD I
Tarea: Trabajo colaborativo Características de la evaluación formativa
Primera parte
Segunda parte
Decimos que la evaluación es formativa porque su proceso implica que se pueda
examinar los procesos de aprendizaje de los alumnos, de tal manera sea posible
intervenir en la metodología utilizada en la clase y tomar decisiones para mejorar el
logro de las competencias que se desean desarrollar
¿Qué hace que una característica sea considerada A?
La evolución formativa no debe cumplir solo el papel de promover a los alumnos de un
grado a otro, sino de impulsar la mejora de los aprendizajes y de la práctica docente.
También crea las oportunidades para que el alumno demuestre hasta dónde puede
llegar.
¿Qué hace que una característica sea considerada B?
No comunica a los estudiantes en qué van a ser evaluados ni valora el desempeño
actual de los estudiantes.
¿Qué hace que una característica sea considerada C?

2. Se adquieren conocimiento en forma aislada, distinguiendo solo a los que aprueban y a
los que desaprueban.
Tercera parte
La evaluación formativa se desarrolla de manera sistemática y continúa a lo largo de
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y que implica proporcionar información
pertinente para realizar ajustes que permitan obtener los mejores resultados.