ABP metodología Flipped Classroom. El Baloncesto.

1. CONTEXTO: Área de Educación Física. 1º Y 2º de ESO.
DESCRIPCIÓN: A través de este proyecto desde el área de E. Física vamos a acercar a los alumnos a la
metodología Flipped Classroom o Clase Invertida. Para ello, se le proporcionará al alumnado una serie de recursos para
trabajar en casa que le acerquen a los conocimientos básicos para su puesta en práctica. Igualmente, organizados por
equipos, tendrán que diseñar en clase las sesiones que van a llevar a cabo para su puesta en práctica. Por tanto, tendremos
dos fases diferenciadas: una fase de proceso de la información y de diseño y otra fase de puesta en práctica y
retroalimentación para detectar y corregir posibles errores de planificación. Como producto final tendrán que montar una
presentación o vídeo donde reflejen secuencialmente todo el trabajo realizado. También como elemento novedoso y, a la
vez, motivador, introduciremos en las clases prácticas el uso de tabletas/móviles (1 por equipo) para grabar y tomar
imágenes de su trabajo con la finalidad de conseguir material gráfico para el producto final.
COMPETENCIAS CLAVE
• APRENDER A APRENDER.
• COMPETENCIA DIGITAL.
• INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.
• COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
• COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS.
CRONOGRAMA, AGRUPAMIENTOS Y
ORGANIZACIÓN
• 5 semanas, 10 sesiones.
• 1 sesión de trabajo en casa, 2 sesiones en clase, 7
sesiones en polideportivo, 1 sesión final en clase.
• 24 alumn@s: 4 Grupos mixtos de 6 alumn@s.
• En el Aula: cada grupo trabajará en mesa de trabajo en
grupo.
• En el Polideportivo: cada grupo trabajará en medio campo
de baloncesto y 1 canasta.
EVALUACIÓN
• DIARIO DE CLASE.
• PLANTILLA DE OBSERVACIÓN.
• RUBRICA DE EVALUACIÓN (Anexo).
RECURSOS
• Video Tutorial PADLET enriquecido.
• Video Motivacional.
• Documentos PDF:
• Instrucciones de Trabajo.
• Resumen El baloncesto.
• Ampliación Baloncesto.
• Rúbrica de Evaluación.
• Enlace Vídeos y Ejercicios de entrenamiento.
HERRAMIENTAS TIC
• PC´s, Tablet/Móvil, Pizarra Digital.
• Blog EF, Padlet, Prezzi, PPT.
PRODUCTO FINAL
• PPT o VIDEO documentando el
proceso de trabajo realizado, las
diferentes fases, sesiones diseñadas y
ejercicios de baloncesto puestos en
práctica.
EL BALONCESTO… I LOVE THIS GAME
ACTIVIDADES
• Lectura de e-mail, Blog EF y post Padlet sobre Baloncesto.
• Lectura y comprensión de las Instrucciones de Trabajo.
• Confección de equipos y trabajo de cooperación de los mismos.
• Diseño y puesta en práctica de sesiones, intercambio de información.
• Creación de posts y comentarios en Padlet.
• Toma de material gráfico, montaje de PPT o Vídeo.
OTROS PRODUCTOS
• Entradas y Comentarios en Padlet.
• Sesiones de BALONCESTO.

2. NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
TRABAJO Y
APORTACIÓN
INDIVIDUAL
Colabora escasamente, sin mostrar
interés ni conocimiento del
material previo, no aporta
comentarios a Padlet.
+ 0,75
Conoce el material previo pero
aporta poco conocimiento al grupo.
Hace comentarios en Padlet poco
relevantes.
+ 1,5
Conoce el material previo y aporta su
conocimiento al grupo, haciendo
comentarios relevantes y distintos.
+2,25
Muestra conocimiento profundo del material previo
aportando el mismo al grupo y realizando
comentarios novedosos y útiles que se ven
reflejados en las sesiones.
+3
3
COMPETENCIA
MOTRIZ
Muestra escaso interés y
colaboración en los ejercicios
físicos propuestos.
+0,5
Colabora en los ejercicios físicos
propuestos aunque no muestra
interés por mejorar.
+1
Muestra interés por mejorar y colabora
activamente en los ejercicios físicos
propuestos.
+1,5
Muestra alta competencia e interés en los ejercicios
físicos propuestos. Participa activamente desde el
principio de la sesión hasta la recogida de material.
+2
2
TRABAJO DE GRUPO.
DISEÑO SESIONES.
Escasa coordinación en el grupo,
con aportaciones que no se ajustan
a lo requerido o incompletas.
+0,75
Se aprecia cierto grado de
coordinación en el grupo, con
aportaciones próximas a lo requerido
+1,5
Grupo bien coordinado con aportaciones
que se ajustan a lo requerido.
+2,25
El grupo muestra muy buena coordinación, donde se
aprecia el trabajo de todos los miembros, con
aportaciones que se ajustan a lo requerido e incluso
lo enriquecen.
+3
3
TRABAJO FINAL.
PRESENTACIÓN
La presentación no contempla
todas las fases del trabajo realizado
y es pobre en recursos.
+0,5
La presentación contempla todas la
fases del trabajo realizado pero
muestra escasos recursos que la
enriquezcan.
+1
La presentación contempla todas las fases
del trabajo realizado en orden secuencial
y muestra variedad de recursos que la
enriquecen (texto, música, fotos,
comentarios,…)
+1,5
La presentación contempla todas las fases del
trabajo realizado aportando elementos
diferenciadores y muestra gran variedad de recursos
que la enriquecen.
+2
2
RÚBRICA TEMA 7. EL BALONCESTO. (Flipped Classroom)