aprendo a multiplicar con las TIC mediante la ayudad de una secuencia didactica

2. 1. DATOS GENERALES
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Preciado Ruby Consuelo
Caicedo Rosa Ines
Castillo Julia Sther
Mideros Dalinda
Gutierrez Digna
Institución Educativa: Nuestra señora de fatima
Sede: Nustrea señora de Fatima
Municipio: Tumaco
Departamento: Nariño

3. 1.1 DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: LAS VOCALES. Secuencia didáctica #: I
Institución Educativa: Sede Educativa:
Dirección: Municipio: TUMACO
Docentes responsables: Departamento: NARIÑO
Área de conocimiento:
Matemáticas
Tema:
Tablas de multiplicar de 2, 3, 4 y 5
Grado:
2
Tiempo:
3 HORAS
Descripción de la secuencia didáctica: Con ayuda de las TIC se desarrollaran actividades que le
permitan a los estudiantes del grado 2 realizar operaciones matemáticas que ayuden a conocer y
familiarizarse con las tablas de multiplicar especialmente de las tablas del 2 al 5, se realizaran
actividades como observar videos que ayuden mas a la comprensión de los resultados
matemáticos.

4. 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: conocer las tablas de multiplicar mediante el uso de tic
Contenidos a desarrollar:
1. Ver videos de las tablas del 2 al 5
2. Hacer ejercicios prácticos que nos ayuden con la comprensión de las tablas de multiplicar.
Competencias del MEN:
• Describo, comparo y cuántico situaciones
con números, en diferentes contextos y con
diversas representaciones.
• Describo situaciones que requieren el uso
de medidas relativas.
Estándar de competencia del MEN:
Reconozco y describo regularidades y patrones
en distintos contextos (numérico, geométrico,
musical, entre otros).
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
1. video beam
2. Computador
3. Marcadores
4. papel periódico,
5. Videos
6. Carteleras.

5. 3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
• Ver el video alusivo a la temática
• Hacer ejercicios que nos ayude a comprender resultados.
• Actividades en el salón de clases: en compañía de dos compañeros
repasar las tablas juntos y intercambiar después.
¡Preguntémonos
!
El docente lleva a los estudiantes a la sala de audiovisuales donde se
proyecta un video relacionado con la temática. A partir del video surge la
siguiente pregunta:
¿Conocías las tablas del 2 al 5?
¿Reconoce las diferentes operaciones que se pueden hacer?
A partir del video se genera un espacio de discusión mediante lluvia de
ideas.
¡Exploremos! Mediante la utilización del recurso educativo:
https://youtu.be/MkxWoltm-xc https://youtu.be/tSRlme_E17s
el alumno tendrá la oportunidad de conocer mas sobre las tablas
del 2 al 5 y las diferentes operaciones que se pueden hacer con
estas.
¡Produzcamos! Para el desarrollo de esta fase pretendemos favorecer la creatividad del
estudiante y su autonomía en la utilización de herramientas Tic´s tales
como. Power Pont, para una total identificación, de las tablas de
multiplicar y la importancia que estas tienen para solucionar problemas.
¡Apliquemos! A cada grupo le corresponde exponer 1 tabla la cual podrán memorizar y
explicar a través de una canción o cualquier método que deseen utilizar
para el desarrollo de esta actividad.

6. 4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
VIDEO: Las tablas de multiplicar del 2 al 5 El video evidencian las vocales y los cambios
de entonación en cada una de ellas
especialmente de la vocal O.
El texto don Facundo es apropiado para este
tema por requiere la utilización de todos los
signos.
HOJAS, LAPICEROS: Están se utilizan con el fin de que los
estudiantes hagan las a operaciones
necesarias dentro del salón de clases.
COMPUTADOR: Computadores en buen estado para que los
estudiantes puedan hacer la actividad.
VIDEO BING: Necesario para re proyectar los videos en
YouTube.

7. 5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La docente recopilara todas las actividades desarrolladas por el estudiante las cuales fueron:
• Ver el video alusivo a la temática
• Hacer ejercicios que nos ayude a comprender resultados.
• Actividades en el salón de clases: en compañía de dos compañeros repasar las tablas
juntos y intercambiar después.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Sistema de evaluación
CRITERIO 5 4 3 2 1
IDENTIFICA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 2 AL 5
SOLUCIONA DE BUENA MANERA LOS EJERCICIOS
PLANTEADOS POR EL PROFESOR

8. 7. BIBLIOGRAFÍA
https://youtu.be/MkxWoltm-xc
https://youtu.be/tSRlme_E17s
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