Herramienta que apunta a la colaboración e interacción

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE HIDALGO
INTEGRANTES:
Asael Ortíz Lazcano
Pedro Santoyo Rodríguez
María Teresa Núñez Espinos.
WEB 2.0
FECHA: 14 de febrero, 2015

2. PREGUNTA GENERADORA:
¿ Cuál la utilidad de la Web 2.0 aplicada a la
educación?

3. Palabras Clave:
Herramientas internet, Web 1.0,
Web, 2.0, técnicas
colaborativas, innovación
tecnológica.

5. La Web 2.0
Es un esfuerzo intelectual conjunto realizado por
alumnos o alumnos y maestros. Grupos de estudiantes
que trabajan juntos buscando aprender, comprender o
la creación de soluciones” (Johnson, 2014)

6. La WEB 2.0 apuntala el aprendizaje
colaborativo, rediseñando, modificando,
almacenando constantemente la
información compartida con los usuarios
elegidos.

7. Es un elemento de transición en la
educación actual, que acompasa la
evolución y revolución educativa y
tecnológica contemporánea.

8. La WEB 2.0 se conoce como Web Social” o la “Web
Colaborativa, un nombre naturalmente a doc a su
función y utilidad dentro de la educación
contemporánea.

9. La Web 2.0 es definida como la segunda generación de
servicios disponibles del internet considerada como una
plataforma:
1. Dinámica: se acerca a las aplicaciones de escritorio.
2. Interactiva: los usuarios aportan y modifican
contenidos.
3. Personalizada: los sitios comprenden las
preferencias de los usuarios.
4. Afiliada: la información se comparte y se mezcla.

10. Suárez Guerrero sugiere 4 formas de
percibir la innovación educativa del
uso de la web 2.0:
a) Compartir recursos: ejemplos
YouTube, Flickr o SlideShare, se usan
para almacenar y distribuir recursos
multimedia, como material fotográfico,
vídeos, presentaciones, audio, etc.

11. b) Crear información: permite a los usuarios generar
contenidos cooperativamente para su consulta o
desarrollo. Ejemplos las wikis (Wikipedia o WikiSpace)
y los blogs (Blogger o Word Press), entre otras.
c) Recuperar información: permite seleccionar
recursos a partir de necesidades informativas
específicas del usuario, permitiendo el acceso
selectivo a los contenidos web de su interés. Ejemplos
Delicious o Mr. Wong.

12. d) Organizar redes sociales: herramientas diseñadas
para crear y gestionar comunidades virtuales, por
ejemplo Facebook.

13. CONCLUSIÓN:
La Web 1.0 es el antecedente de la 2.0, siendo esta un modelo estático,
permanente, de contenidos fijos, es decir, que solo es para leer. Mientras que
la Web 2.0 es una innovación al quehacer docente ya que es una herramienta
que nos es útil para crear, subir y compartir información y recursos, es una
herramienta para pensar y fomentar el trabajo intelectual colaborativo e
interpretativo a diferentes distancias con el alumnado generando ambientes
virtuales de aprendizaje a distancia. Así pues, con la Web 2.0 el docente que
tan solo llega al aula y vierte la información, quedó en el pasado.
Antes
Después

14. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. “Positive Interdependence: Key to Effective
Cooperation”. In R. H. Herz-Lazarowitz, & N. Miller (Eds.), Interaction in
Cooperative Groups: The Theoretical Anatomy of Group Learning, pp. 174 –
199. Cambridge University Press, 1991 Consultado el día 14 de febrero de
2014. en la siguiente URL:
http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/039_Guia%20Web%202.0.pdf
Suárez G., Cristobal. La Oportunidad 2.0 de la Escuela. Boletín del Centro del
Conocimiento. Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la
Educación. ISSN 2173-1373. Enero 2011.

15. POR SU ATENCIÓN...