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DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL
1. Planeacióndel MED
En este esquema se describe para cada objetivo de aprendizaje, el contenido a desarrollar, el tiempo
estimado de trabajo, las técnicas instruccionales a utilizar, así como los materiales y medios. Veamos
el siguiente ejemplo:
Objetivo de
aprendizaje
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2. Diagrama de Contenidos para el diseñode ObjetoDigital de Aprendizaje
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  • 1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL 1. Planeacióndel MED En este esquema se describe para cada objetivo de aprendizaje, el contenido a desarrollar, el tiempo estimado de trabajo, las técnicas instruccionales a utilizar, así como los materiales y medios. Veamos el siguiente ejemplo: Objetivo de aprendizaje Contenido Tiempos Técnicas Instruccionales Materiales Medios Instrumentos de evaluación Evidencias Aprendizaje Mejorar la comprensión del conceptode fracción. Repaso de conceptode fracción 30 minutos Presentación de un video https://www.yo utube.com/wat ch?v=IvYK2UaFr AU Portátil Video beam Actividad interactiva Quiz Fomentarel análisis de situaciones problema en contextorealcon el uso de las fracciones Pasos para la resolución de un problema. 30 minutos Presentación de un video. Presentación de situación problema usando power point https://www.yo utube.com/wat ch?v=b8dLc3ua mX4 Portátil Video beam Actividaden grupo La resolución dela situaciónproblema.
  • 2. 2. Diagrama de Contenidos para el diseñode ObjetoDigital de Aprendizaje Area Matemáticas Nivel o Grado Quinto Problema ¿sabías que siguiendo unos pasos sencillos puedes solucionar cualquier problema matemático ? Título del ODA Resolución de problemas matemáticos. Objetivos de Aprendizaje Mejorar la comprensión del concepto de fracción. Fomentar el análisis de situaciones problema en contexto realcon el uso de las fracciones. Competencias Razonamiento en la resolución de problemas. Descripción de temas Concepto de fracción Identificar los componentes de un problema matemático. Reforzar los principios para la resolución de problemas. Aplicar los principios básicos para la resolución de problemas con fraccionarios. Criterios de Evaluación Se considera que el estudiante ha alcanzado los objetivos con el 70% de las actividades realizadas de manera correcta y donde se presentan debilidades hacer realimentación. Escena Tema Actividades de Enseñanza / aprendizaje Medios recomendables / Materiales (Digitales) Introducción bienvenida Saludo de bienvenida con un gif y audio Título del tema: Resolución de problemas con fraccionarios Imagen Desarrollo del concepto 1 fracción Se expone el concepto defracciónmedianteun video. Actividadinteractiva para reconocerquees una fracción. Video Actividad interactiva Desarrollo del concepto 2 Pasos para la resolución de problemas presenta un problema a través deuna presentacióninteractiva. Presentación deunvideo sobre los pasos para la resolución de problemas. Ejerciciopráctico 1 “secuencia para resolver unproblema” Ejerciciopráctico 2 mediante unclic seleccionar dóndeestánlos pasos correctos para la resolucióndelproblema. Video Actividad interactiva Evaluación Resolución de problemas con fraccionarios Cuestionario interactivo Cuestionario interactivo