diseño de un MED sobre pronunciación

1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL
1. Planeacióndel MED
En este esquema se describe para cada objetivo de aprendizaje, el contenido a desarrollar, el tiempo estimado de trabajo, las técnicas
instruccionales a utilizar, así como los materiales y medios. Veamos el siguiente ejemplo:

2. Objetivo de aprendizaje Contenido
Tiemp
os
Técnicas Instruccionales Materiales Medios
Instrumentos de
evaluación
Evidencias Aprendizaje
-Diferenciar las variadas
formas de
pronunciación delas
vocales en el idioma
inglés.
- Lectura en
vozalta como
formade
analizarla
pronunciación.
30
min.
Vivencial
Los estudiantes
realizan la lectura y
graban un fragmento
de la lectura leído
por ellos en voz alta.
http://www.
arvindguptat
oys.com/arvi
ndgupta/cbt
14-
Short%20St
ories%20For
%20Children
.pdf
Computadores Evaluación
diagnóstica.
- Grabaciones
realizadasporlos
estudiantes.
- Usar las
herramientas
tecnológicas como un
puente para mejorar la
pronunciación del
idioma inglés mediante
el uso de videos
relacionadoscon
conversaciones dela
vida real.
-Modelosde
pronunciación
eninglés.
60
min.
Vivencial
Los estudiantes
escuchan los videos
y deben ir anotando
las diferencias que
noten entre la
escritura y la
pronunciación de las
palabras.
https://www
.youtube.co
m/watch?v=
Cn8WNOkR-
u8&index=2
5&list=PL93
03EAF5EFE3
BB6B
Computadores
Audífonos
Evaluación
diagnóstica.
- Reporte escritode
lasdiferenciasde
pronunciación
identificadasporlos
estudiantes.

3. 2. Diagrama de Contenidos para el diseñode ObjetoDigital de Aprendizaje
Area Inglés Nivel o
Grado
10 Problema Cómo mejorar los niveles de pronunciación en ingles mediante el uso de herramientas tecnológicas?
Título del ODA Mejoramiento de la pronunciación del inglés a través de videos subtitulados basados en conversaciones de la vida real.
Objetivos de
Aprendizaje
- Diferenciar las variadasformas depronunciación delas vocales en el idioma inglés.
- Usar las herramientas tecnológicascomo un puente para mejorar la pronunciación del idioma inglés medianteel uso de videos
relacionadoscon conversaciones dela vida real.
Competencias
- Lingüística: comunicación verbaly escrita.
- Tecnológica: uso de computadores; hardw are y software.
Descripción de
temas
1. Lectura en voz alta como forma de analizar la pronunciación.
2. Modelos de pronunciación en inglés a través deluso de material audiovisual en línea.
Criterios de
Evaluación
- Los estudiantes realizan la lectura y graban un fragmento de esta, leído por ellos en voz alta, con el fin de evaluar su nivel de pronunciación.
- Los estudiantes escuchan los videos y deben ir anotando las diferencias que noten entre la escritura y la pronunciación de las palabras.
Escena Tema Actividades de Enseñanza / aprendizaje
Medios recomendables/ Materiales
(Digitales)
Introducción
Los sonidos de las vocales
en inglés
Video de presentación “Pronunciación en inglés:los sonidos de las
vocales”
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=-
1y_0e75obU
Desarrollo de
contenido
1. Lectura en voz alta como
forma de analizar la
pronunciación.
2. Modelos de pronunciación
en inglés a través deluso de
material audiovisualen línea.
- Lectura en voz alta y grabación de un fragmento hablado para evidenciar el
nivel de pronunciación delestudiante.
- Video “Top Notch” subtitulado. Observación delvideo como modelo de
pronunciación para realizar un informe escrito donde se muestre la
diferencia entre la escritura y la pronunciación de las palabras identificadas.
Lectura: Short stories for children
http://www.arvindguptatoys.com/arvindgupta
/cbt14-
Short%20Stories%20For%20Children.pdf
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=Cn8WNO
kR-u8&index=25&list=PL9303EAF5EFE3BB6B
Evaluación
Pronunciación de vocales
en inglés
- Escoger la palabra correcta según elmodelo de pronunciación que
escuche en el video (ejercicio luego de la explicación).
Video con explicación:
https://youtu.be/_6ZRgCKfPbU

4. Video desde el momento del ejercicio:
https://youtu.be/_6ZRgCKfPbU?t=2m16s