1. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
País: Colombia Departamento: Antioquia Municipio: Barbosa
Institución Educativa: Institución Educativa Luis
Eduardo Arias Reinel
Nombre del docente o docentes que realizan la
agenda: Jorge Didier Obando Montoya
NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA:
Área o Asignatura Tema Grado Duración
Matemáticas Medidas de tendencia central Decimo 3 horas
Estándar o competencia Objetivo de Aprendizaje
Resuelvo y formulo problemas a
partir de un conjunto de datos presentados
en tablas, diagramas de
barras, diagramas circulares utilizando las medidas
de tendencia central (media, mediana,moda)
Interpretar y analizar las diferentes clases de
gráficas que contienen datos agrupados de un
evento o suceso que describen un contexto, con el
fin de proponer soluciones a situaciones problema
utilizando las medidas de tendencia central
Palabras claves: promedio, media, tabla de frecuencia, diagrama de barras, moda, mediana.
ACTIVIDADES
Momento Inicial Recursos
1.Presentar los objetivos
Se presenta a los estudiantes el objetivo que se pretende alcanzar a través del objeto
de estudio que es la interpretación y análisis de gráficas que contienen datos agrupados
utilizando las medidas de tendencia central.(5 minutos)
2.Motivar para la clase
Por medio de la experiencia docente se describen a los estudiantes situaciones donde se
experimenta la interpretación y análisis de gráficas utilizando las medidas de tendencia
central y su pertinencia en situaciones de la vida cotidiana.(5 minutos)
3.Introducir a las ideas
Se da comienzo a la explicación pidiendo a los estudiantes que de forma empírica
expresen que es para ellos, la media, la moda, la mediana, además si antes han
realizado encuestas a grupos de personas que los conlleve a agruparlas para su
posterior interpretación y análisis.(10 minutos)
Se profundiza en el concepto de media, moda, mediana utilizando las tecnologías de la
Video Beam.
Portatil.

2. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
información (video bajado de You tube:
http://www.youtube.com/watch?v=UwlKFdM7ms8 (6 minutos)
Se describen algunos ejemplos donde calculan media, mediana y moda utilizando las
tecnologías de la información.(video bajado de You tube:
http://www.youtube.com/watch?v=Ravjyy8yQvg ) (7 minutos)
http://www.youtube.com/watch?v=tIpwrH91SMI (9 minutos)
http://www.youtube.com/watch?v=x86y72U1YWo (8 minutos)
Momento de Profundización Recursos
1.Apropiacion conceptual
Con el fin que los estudiantes se apropien de los conceptos de las medidas de tendencia
central realizamos 5 ejercicios donde se utilizan los conceptos y fórmulas de media,
mediana y moda cuando tratamos de dar respuestas a situaciones de la vida cotidiana
que se organizan a través de gráficas, tablas.(20 minutos)
2.Participación y trabajo en equipo
El profesor luego de la explicación propone a los estudiantes la realización de 5 ejercicios
donde deben de implementar los procesos enseñados en la clase y aprendidos a través
de las tecnologías de la información, donde los estudiantes partiendo de tablas y
gráficos deben de utilizar la fórmula y conceptos de media, mediana y moda para llegar
bajo un análisis e interpretación a la respuesta indicada.(30minutos)
3.Recursos de apoyo
Se utiliza las tecnologías de la información para ilustrar a los estudiantes el análisis de
graficas y tablas en Excel, donde se utilizan dentro del proceso las medidas de tendencia
central (video bajado de You tube: http://www.youtube.com/watch?v=KTHaWl7pwNk
)(13 minutos)
Portatil, Video
Beam, tablero,
marcadores,
borrador.
Momento de Cierre Recursos

3. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
1.Retroalimentación
Se pide a los estudiantes que describan las dificultades que tuvieron en el momento de
realizar los ejercicios propuestos donde utilizaron los conceptos y formulas de medidas
de tendencia central para la solución de situaciones problema de la vida
cotidiana.(5minutos).
2.Problemas a resolver
Se pide a los estudiantes que evidencien sus conocimientos adquiridos en la clase
dando respuesta a dos actividades selección múltiple. Para lo cual deben de ingresar
con su contraseña a la página Thatquiz.org (52 minutos)
Código de actividades en Thatquiz.org para cada Decimo
Decimo A: JVZGFJU9 , O9CZNY46
Decimo B: Y445IJXU , EPAMXU3L
Decimo C: H3YDJCUK , SA3MN21T
Decimo D: 8PPLS2EM , I11IOVLS
3.Nuevos aprendizajes
Para incentivar la investigación en los estudiantes, se propone que profundicen en el
conocimiento sobre medidas de tendencia ingresando al Blogger
http://ayudamatematicasj.blogspot.com, donde encontraran una url que les permitirá
utilizar sus competencias para desarrollar la actividad propuesta referente al tema. La
actividad es realizada bajo la plataforma Educaplay.(20 minutos)
Nombre de la actividad dentro del Blogger: ejercicios que requieren las medidas de
tendencia central como preparación para las olimpiadas del conocimiento.
Portatil, Video
Beam
Sugerencias metodológicas
Momento inicial
Contextualizar a los estudiantes en el tema que comienza, partiendo de la
experiencia y objetivos a alcanzar.
Momento de profundización

4. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
Incentivar al trabajo colaborativo donde todos aportan sus conocimientos y
todos aprenden a través de su experiencia y la de los compañeros del grupo
Momento de Cierre
Incentivar al desarrollo de la actividad donde implementen al máximo su
análisis, argumentación, interpretación.
Incentivar a la investigacion continua sobre los temas tratados en clase,
además de otros temas de interés para los estudiantes que aporten a su
formación.
Evidencias de aprendizaje
Valoración cualitativa y cuantitativa de la participación y trabajo en
clase de forma particular y en equipo.
Valoración del resultado obtenido a través de las actividades
propuestas en Thatquiz.org
Webgrafía y/o Bibliografía
http://www.youtube.com/watch?v=UwlKFdM7ms8
http://www.youtube.com/watch?v=Ravjyy8yQvg
http://www.youtube.com/watch?v=tIpwrH91SMI
http://www.youtube.com/watch?v=x86y72U1YWo
http://www.youtube.com/watch?v=KTHaWl7pwNk
http://ayudamatematicasj.blogspot.com
http://www.thatquiz.org/
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