La academia de Tercer Grado de la Preparatoria Oficial Núm. 107 analizó estrategias para mejorar el avance académico de los estudiantes y su bienestar socioemocional durante la pandemia. Los maestros discutieron formas de apoyar a los estudiantes rezagados y retroalimentarlos, así como la aplicación próxima de un examen de ingreso a nivel superior. El director y otros funcionarios alentaron el compromiso continuo con los estudiantes.

1. 2020.” Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
EPO 107
Siendo las 10:00 hrs. del día 19 del mes Mayo del año 2020; a través de la plataforma meet,
se reunieron los integrantes de la academia de Tercer Grado de la Preparatoria Oficial Núm.
107 turno Matutino con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
- Análisis de asignaturas con poco avance en la entrega de actividades.
- Estrategias para recuperación de alumnos rezagados y retroalimentación en cada
materia.
- Habilidades socioemocionales en docentes y alumnos.
Relatoría:
Primeramente se dio la bienvenida a los compañeros integrantes de la academia, al director
de la Preparatoria el Profr. German Aguilar Díaz y a la Mtra. Eleazar Juárez García encargada
de la subdirección escolar, más adelante se explica cómo es la mecánica y los puntos a
tratar; iniciando posteriormente con la participación de los compañeros comentando cada
uno de ellos las estrategias que proponen para rescatar a los alumnos rezagado y a su vez
comentan las estrategias implementadas para realizar retroalimentación de la materia de
cada uno de ellos, se enlistaran más adelante.
Posteriormente interviene el director motivando a los maestro a continuar con el trabajo y
además reconoce la gran labor de cada uno de ellos, así como de los alumnos exhorto a que
logremos concluir el semestre de la mejor manera.
Cabe señalar que la academia analiza los resultados en cuanto a la entrega de actividades y
mencionan a los alumnos que reinciden en no cumplir.
Por otro lado hacen intervención la Mtra. Eleazar y los orientadores para comentar la fecha
de aplicación del examen diagnóstico para ingreso a nivel superior a los alumnos de sexto
semestre para el 22 de mayo de 2020, pidiendo a los docentes a que motiven también a los
jóvenes para que lo realicen de manera objetiva.
Los integrantes de la academia sugieren que les asignaran un porcentaje en la calificación
parcial. Además de reiterar su compromiso y comprensión para que los alumnos se nivelen
en la entrega de actividades para que aprueben de manera satisfactoria.
ACTA DE REUNION FASE ORDINARIA
PLANTEL: Preparatoria Oficial Núm. 107 CCT.: 15EBH0207F
ACADEMIA: TERCER GRADO TURNO: MATUTINO

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Después de escuchar la participación de todos los integrantes de la academia, se agradece
la participación de cada uno de ellos y se comenta que una vez que nos informen el
protocolo a seguir para el regreso a la nueva normalidad realizaremos otra reunión por este
medio.
A continuación se enlistan las estrategias a implementar para recuperar a los alumnos
rezagados y retroalimentación en cada materia
 Enviar el registro de actividades a los orientadores y jefes de grupo los días viernes
para que se informe a los grupos.
 Para los alumnos que presenten problema con la tecnología elaborarán el
portafolio de evidencias con sus actividades para que sean revisadas cuando
regresemos a la institución.
 Es preciso conocer la situación de los alumnos y el acceso de estos a la tecnología y
a la información que se comparte.
 Proporcionar tutoriales y ligas de apoyo para realizar organizadores gráficos y el uso
de las herramientas de internet (Classroom, copiar y pegar imágenes en Word, etc.)
 Recibir las actividades de cada semana dentro y fuera de tiempo.
 Proporcionar ligas de lecturas y documentos que apoyan la elaboración de las
actividades de la semana.
Estrategias de retroalimentación.
 Seleccionar el error y enviar mensaje de manera personal en el momento de estar
evaluando el trabajo. En la plataforma de Classroom. Se hace desde que se empezó
a usar esta plataforma.
 Se aplicará una encuesta y evaluación de saberes (formulario) antes de volver al
aula para reconocer e identificar tema por tema, como primera parte.
 Segunda parte. Al volver a las aulas y en función de los temas de mayor
complicación se abordarán durante sesiones con todo el grupo.
 Seguir trabajando de manera personalizada en Classroom o con algún otro medio,
con alumnos que presenten dificultades después de la retroalimentación grupal.
 Uso de la App de Duolingo. (Inglés VI)
 Proporcionar videos o links (sobre los temas abordados).
 Seguir motivando a los estudiantes cuando logran entregar sus actividades de
forma adecuada y correcta.

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Nombre de los asistentes a la reunión.
Profr. Luis Antonio Benítez Ramos
Orientador Técnico
Profra. Ma. Del Socorro Hernández Juárez
Profra. Rosaura Villagrán Jiménez Profra. Ma. Guadalupe Alejo Benítez
Profr. Germán Tovar Montoya Profr. Apolonio León Moreno
Profr. Alonso Rufino Ojeda Hernández Profra. Reyna Mauriño Bautista
Profr. José Jesús Urbina Rosas Profra. Dinora Espinoza Zavala
Profra. Susana Isabel Rodríguez García Profra. Susana Valencia López
Profra. María Dolores Romero Vargas
Profr. Germán Aguilar Díaz
Director Escolar
Profra. Eleazar Juárez García
Pedagogo A
Mtro. Rodrigo González González
Supervisor Escolar

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EVIDENCIAS