Desarrollo de clase para 2 horas pedagógicas

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Institución Educativa
: Colegio San Luis
1.2.
Distrito
: Barranco
1.3.
Nivel educativo
: Secundaria
1.4.
Área Curricular
: Matemática
1.5.
Grado de estudios
: Segundo
1.6.
Secciones
:A-B
1.7.
Fecha
1.8.
Temporalización
Inicio: 9:15 am
1.9.
II.
: 01 de Abril 2014
: 90 minutos
Término: 11:05 am
Docente Responsable : Jessica Rodríguez Padilla
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA
2.1. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Explorando el mundo del Álgebra
2.2. Aprendizaje Esperado: Calcula la multiplicación de polinomios
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2. III. METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓNDE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONTENIDOS
INDICADORES
TÉCNICA
INSTRUM.
Resuelve
problemas con
Calcula la
números reales
multiplicación
y polinomios;
de polinomios.
Números,
argumenta y
Resuelve
relaciones y
comunica los
problemas
funciones
procesos de
reales
solución y
aplicando la
resultados
multiplicación
utilizando
de polinomios.
Multiplicación de
monomios.
Multiplicación de
monomio por
polinomio.
Multiplicación de
polinomio por
polinomio.
•Resuelve situaciones
problemáticas de la
vida diaria aplicando
multiplicación de
Observación
sistemática
polinomios.
•Evalúa estrategias
para la resolución de
situaciones
Recursos
tic, la web
2.0 y el
uso
Prueba
escrita
didáctico
del
internet
problemáticas.
lenguaje
matemático.
Participa activamente
ACTITUD
Muestra
seguridad
y
perseverancia
al
resolver
problemas y comunicar resultados matemáticos.
en forma grupal e
individual en la
resolución de
Observación
Escala
sistemática
Valorativa
problemas.
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3. IV.- ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PEDAGÓGICOS
RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
 La docente saluda y da orientaciones en cuanto al trabajo a realizar durante el
desarrollo de la sesión de aprendizaje.
MOTIVACIÓN
 Los estudiantes abren su cuenta de GOOGLE CHROME, para trabajar en línea.
 Visualizan el Blogger sobre Multiplicación de polinomios, y responden la situación
RECOJO DE
SABERES
PREVIOS
planteada sobre el área de figuras geométricas.
 La docente les comunica a los estudiantes lo que se pretende que aprendan en esta
clase.
Equipo de
cómputo.
20’
Blogger
 A través de las respuestas de los estudiantes a la situación planteada (mediante la
técnica “Lluvia de ideas”) se recoge los saberes previos.
 El desarrollo
de la sesión de aprendizaje se realiza a través de la presentación
enSlideshare.
 Los ejercicios propuestos en la presentación son desarrollados en dúos, y socializados
PROCESO
por los estudiantes en la pizarra. Responden las preguntas propuestas en la entrada
del blogger.
 El docente resuelve la situación problemática planteada anteriormente, realizando las
METACOGNICIÓN
aclaraciones correspondientes.
 Los estudiantes comentan acerca de sus logros, dificultades, respondiendo a las
preguntas planteadas en el blogger)
Hoja de trabajo
Ficha de
autoevaluación
Ficha de
65’
coevaluación
Ficha de
heteroevaluación
 En forma individual desarrollan la ficha de heteroevaluación.
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4. SALIDA
 Los estudiantes investigan sobre las aplicaciones de la multiplicación de polinomios
en su entorno y presentan un informe.
Palabra oral
5’
V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
5.1.- Para el Estudiante:
COVEÑASNAQUICHE, Manuel (2003). Matemática 2. Editorial Bruño. Lima.
MINEDU. Matemática de 2° - Manual del docente
5.2.- Para el Docente:
ACADEMIA ADUNI (2001). Razonamiento Matemático. Lumbreras Editores. Lima.
CARRANZA SARAVIA, César (s/a), Matemática 2° Bachillerato peruano. Editorial METROCOLOR S.A.
Matemática de 2° - Manual del docente
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2003). Matemática2. Editorial Bruño. Lima.
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