Este documento presenta una guía para estudiar los cambios económicos, sociales y estructurales ocurridos en Chile durante el siglo XX. Incluye actividades como un crucigrama, preguntas sobre migración, roles de género, educación y literatura. El objetivo es analizar procesos como la urbanización, escolarización y participación femenina usando datos estadísticos e interpretando textos literarios de la época.

1. Corporación Educacional de la Sociedad Nacional de Agricultura
Liceo Industrial “Ing. Ricardo Fenner Ruedi”
La Unión
Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesor/a: Nory Rosas C. – Dany Melendre G. – Daniel Salas O.- Rubén Muñoz.
Guía La Sociedad del siglo XX
Objetivo: -Conocer los cambios económicos, sociales y estructurales ocurridos durante el siglo XX en Chile
- Analizar los procesos económicos de Chile en el siglo XX, utilizando información estadística.
Ítem I Crucigrama:
1 4 2
5 6
3 7
11 12
17
8 9
14
10 16
15
13
18
Horizontales
1.- Estimación del promedio de años que vive una
población en un territorio determinado.
3.- Instituto nacional de estadísticas.
5.- Es la progresiva concentración en la ciudad de la
población y sus actividades económicas.
8.- Leyque otorga la libre administraciónde susbienes,el
derecho a ser testigo y la patria potestad de los hijos en
caso en caso de divorcio o muerte del marido.
10.- PoetaChilenopremionobel de literatura, quien tuvo
que dejar el país debido a la ley maldita.
11.- Poetiza chilena, premio nobel de literatura.
13.- Deporte de combate donde dos individuos se
enfrentan únicamente con sus puños, el cual se hizo
famoso en chile durante el siglo XX
14.- Texto en el cual se relatan cuentos de la vida
campesina, el trabajo del salitre, el inquilinaje y las
costumbres populares chilenas de la época.
18.- Medio de transporte de carácter mecánico que se
masifico en chile durante el siglo XX
Verticales
2.- la entrada a un país o región de personas que
nacieron o proceden de otro lugar.
4.- Indicadorque expresael númerode habitantes por
kilómetro cuadrado en un territorio determinado.
6.- Estructuras que se comienzan a inaugurar durante
1920 los cuales destacan por su altura.
7.-Empresanacional de electricidadcreadaporel
estado.
9.- Movimientofilosóficoel cual manifiestaque la
naturalezahumanaestáconstituidaporlosactos y
decisionesde los hombresymujeresynopor una
esenciametafísicaprevia.
12.- Mediode comunicaciónmasivodurante la
primeraparte del sigloXX.
15.- Movimientode mujeres chilenas que estababajo
el liderazgode ElenaCaffarena.
16.- Universidadtécnicade Chile,que posteriormente
se convierte enlaUniversidadde Chile.
17.- Alude al proyectopolíticoenel que el Estadose
constituye enel principal proveedorde laoferta
educativa.Asimismo,coordinalasorganizaciones
educacionales,lascontrolayestablece los criterios
curricularesyadministrativosdelárea.
Ítem II Preguntasde desarrollo:
1.- Elabora al menos5 mapasconceptuales donde se visualicenloscambiossocialesyculturalesenlaprimeramitad
del sigloXX.
2.- Uno de los grandescambiosde laprimeramitaddel sigloXXfue lamigracióncampociudad,encuanto a este hecho
describe al menos5 factoresque expliquenel porqué de este movimientode población.
3.- Describe el nuevorol de lamujer enla primeramitaddel sigloXX,explicandoal menostreshechos históricos que
avaleneste nuevorol.
4.- ¿Qué cambiosa nivel de arte,músicay escrituraocurrierondurante laprimeramitaddel sigloXX?
5.-Identificaydescribe losdeportesque se hicieronfamosos enChiledurante laprimeramitaddel sigloXX.

2. Ítem III Desarrolla los siguientes ejercicios de aplicación, debes ayudarte con la información disponible en tu libro de historia páginas
106 a 140
1.- Composición etaria de la población y fuerza laboral
2.- Migración Campo ciudad:
3.- Transformaciones urbanas y rurales:
4.- Educación y Escolarización:
Observa el cuadroestadístico “Distribuciónde la poblaciónpor
grupos de edad (1907- 1970)” yluegoresponde.
1. ¿En qué grupoetariose ubicaba la mayor parte de la población
nacional enel período 1907-1970? Identifica.
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2. ¿Qué consecuencias sociales, económicas yculturales creesque
tuvo la situaciónidentificada? Fundamenta tu hipótesis.
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Observa el cuadro estadístico “Población total, urbana y rural de Chile (1885-1960)” y
luego resuelve en tu cuaderno.
1.- ¿A partir de qué año se registra un crecimiento más acelerado de la población
urbana en Chile? Identifica.
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2.- ¿Qué ocurre entre la población urbanay rural a través de la primera partedel siglo
XX? ¿Existe algún factor económico para explicarlo queocurre en la tabla?
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1.- Observa y explica el cambio que tuvo la ciudad deValparaíso entre 1854 y 1930,en relación con la densidad poblacional.
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1854
1930
Observa el gráfico.Luego, junto con un compañero o compañera,
resuelvan.
1. Interpreten y señalen qué sucedió con la matrícula primariaa
partir de 1940.
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2. Identifiquen en qué década del siglo XX la matrícula secundaria
iniciauna clara tendencia al alza.
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3. ¿De qué manera influyó el Estado en el comportamiento del
proceso de escolarización en Chiledurante la primera mitad del
siglo XX? Fundamenten.
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3. 5.-La mujer y el trabajo:
6.- La mujer y su integración a la vida política:
7.- Las letras en el despertar del siglo XX:
1.- ¿Qué opinasde la situaciónde las trabajadoras de las lavanderías? Fundamenta tu respuesta.
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2.- ¿Qué semejanzasydiferencias identificas entre las situaciones descritassobre lasmujeres trabajadorasde la primera mitaddel siglo XXy
las de la actualidad?Compara.
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1. ¿En qué ámbitos situaron lasmujeres de la primera
mitad del siglo XX sus reivindicaciones? Explica.
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2. ¿Cuál es el mensaje principal queel Movimiento
Pro-Emancipación delas Mujeres de Chiledeseaba
comunicar a la opinión públicaa través del discurso en
la revista? Infiere.
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Lee el fragmento de la primera novela del escritor chileno Manuel Rojas,Lanchas en la bahía.Luego, resuelve la actividad.
1.- ¿Qué tipo de ciudad describeel escritor en el párrafo leído? Explica.
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2.- ¿Qué crítica social del escritorse infiere apartirdel fragmento?Analiza.
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