1. Título del Video. Conociendo a Vigotsky, Ausubel y Novak
Del contenido cuál es la información relevante.
Vigotsky. A los Elementos genéticos le agrega las condicionantes de la sociedad y
cultura para desarrollar el proceso de aprendizaje.
Los procesos de aprendizaje están condicionados a la cultura que un individuo
tiene.
Los conceptos que el prioriza son: El aprendizaje Guiado, Imitación, Lenguaje y
Cultura.
Piaget. Propone la teoría de desarrollo cognitivo. Cada individuo se desarrolla a su
propio ritmo, y la explicación por parte del individuo para la obtención de un
conocimiento es esencial. La representación de una idea es mediante su
estructura mental, es un proceso en el cual asimilan ideas y las acomodan.
Destaca la manipulación de objetos para modificar y ampliar su conocimiento.
Ausubel. Era un piagetino, hace referencia al Aprendizaje Significativo que se
propicia en una organización de tipo grupal. El sujeto debe de relacionar al nuevo
conocimiento con el que anteriormente tenía para lograr entenderlo.
Novak. Autor De la teoría de Educación, afirma que para detectar la obtención de
un nuevo aprendizaje se debe realizar un mapa conceptual, ya que para poder
realizar uno se debe poder manipular con significado al concepto.

2. Descubrimientos o Hallazgos.
El mapa mental fue una herramienta creada por Novak. Yo creía que eran parte
del sistema educativo desde hace mucho tiempo.
Bajo la perspectiva Piagetina, la explicación verbal por parte del alumno es una
parte importante, sino es que esencial para la aprensión de un conocimiento.
El aprendizaje significativo de Ausubel se propicia en situaciones organizadas en
grupos.
Vigotsky considera a los elementos genéticos como algo clave de como concibe la
educación el hombre.

3. Conclusiones Generales.
El constructivismo es una teoría de aprendizaje en la que destacan 4 teóricos tales
como Vygotsky, Ausubel, Novak y Piaget.
La vida moderna necesita que los alumnos no tengan conocimiento memorístico
sino algo de más volumen en su estructura cognitiva, algo que los transforme en
científicos y sigan gustosos aprendiendo cosas, esta es una parte del perfil de
egreso bajo la perspectiva constructivista.
La forma de enseñar de un docente proviene de su condición cultural en la que se
desarrolló y esto repercutirá en el logro de obtención de aprendizajes de sus
alumnos en un futuro.
Aunque el constructivismo es una gran teoría al existir las percepciones
individuales es una manera de fragmentarlo y no hay algo así como un
constructivismo definitivo, aunque sea una idea compartida tiene muchas variantes
y esto lo convierte en un sistema flexible.

4. Propósito del Video.
Que nosotros hagamos un análisis en retrospectiva de nuestra condición cultural
en la que nos hemos desarrollado y en la cual se nos educó, y se nos continua
instruyendo. Esto ha desembocado en nuestra perspectiva o visión de lo que para
cada uno es enseñanza y educación.
Creo que como postula la teoría ecológica, la diversidad con la que se nos dio la
crianza y todas las experiencias que vivimos con las personas y elementos que se
nos presentaban en la vida dan como resultado las distintas ideologías de los que
es nuestra labor aprender-enseñar, esto produce que no exista un concepto base
o concreto de lo que es el labor docente y a la vez que la manera en que se
trabaje dentro de las aulas sea tan variado.

5. Elabore un mapa conceptual.

6. Centro Regional de Estudios Normales
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Licenciatura en Educación Preescolar
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
PROFR. DAVID RIVERA AYALA
KARLA YEDID VIDAL GUERRERO
2° “A”
2013-2014
TUXPAN RODRIGUÉZ DE CANO A 31 DE MARZO DEL 2014