SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
NOMBRE: RAUL GONZALEZ
DOCENTE: PABLO ARJONA
¿PARA QUE SIRVE EL BLAVING?
 Esta herramienta, con características
  de red social, ofrece básicamente las
  mismas posibilidades de Twitter pero
  en lugar de 140 caracteres el usuario
  puede generar su contenido por voz
  en una grabación que no debe exceder
  los 2 minutos.
  El uso de Blaving es sumamente
  sencillo, la interfaz es visualmente
  muy atractiva y está en español, inglés
  y portugués.
 Además permite su sincronización con otras redes
 sociales y relocalizar el lugar desde donde el usuario
 publica un mensaje cuando se usa desde plataformas
 móviles, de momento los sistemas operativos
 disponibles para móviles son iPhone y Android,
 aunque desde Blaving informan que próximamente
 estará disponible desde Blackberry.




  http://www.youtube.com/watch?v=ZCvW8XcksSo
¿COMO FUNCIONA EL BLAVING?
 El uso de esta red social es bastante 
  sencillo e intuitivo, sobre todo para
  quienes ya utilizan Twitter, pues
  tienen varios conceptos en común. El
  primer paso es, como siempre,
  registrarse, y sólo con esto ya
  disponemos de un perfil, con la
  opción de añadirle foto y una
  pequeña biografía, y ya
  podemos subir nuestros audios o 
  escuchar los de los demás, pues
  son públicos.
PASO 1
 Ir aBlaving.com, luego hacer clic en registrarme.
PASO 2
 Rellenar con tus datos el
 formulario y haces clic en
 “Registrar” y luego debes
 ir a tu correo para
 verificar el mail. Si
 deseas te puedes
 conectarte directamente
 desde tus cuentas de
 redes sociales como
 Facebook, Twitter u
 Orkut.
PASO 3
 Una vez que te han aprobado el registro puedes
 empezar a grabar tus mensajes de voz. Recuerda que
 cada post podrá ir acompañado de un título, lugar
 donde fue grabado, tags y una imagen que identifique
 el mensaje de voz. Para empezar a compartir tus
 mensajes de voz busca a tus amigos e invítalos para
 que te sigan en Blaving.
VIDEO EXPLICATIVO
QUE UTILIDAD TIENE EL BLAVING
EN LA EDUCACION GENERAL
 -Posibilidad de que el profesor comparta material en formato
   de audio con sus estudiantes.
   -Posibilidad de que el profesor encuentre material en formato
   de audio para sus clases.
   -Posibilidad de que el profesor grabe su propio material en
   formato de audio para su clase.
   -Posibilidad de que el profesor grabe material en formato de
   audio y lo integre a un blog, sitio web o plataforma educativa.
   -Posibilidad de que el estudiante realice tareas o ejercicios
   cuya solución puedan ser respondidas en una grabación de
   hasta 2 minutos.
   -Posibilidad de que el profesor utilice Blaving para la
   enseñanza de literatura, música o idiomas.
   -Posibilidad de realizar una actividad colectiva entre
   estudiantes en len donde cada uno graba un trozo de un
   cuento.
   -Posibilidad de que tanto profesor como estudiantes se envíen
   audios por Facebook, Twitter o email.
COMO LA PUEDO UTILIZAR EL
BLAVING EN UNA CLASE
EDUCACION FISICA
 PUEDO INFORMAR QUE HAY
    EVALUACIONES.
   PUEDO INFORMAR QUE SE SUSPENDE
    LAS CLASES.
   PUEDO INFORMAR QUE HAY CLASE
    TEORICA Y NO LLEVEN EQUIPO
    DEPORTIVO.
   INFORMACION CLAVE DE LOS
    DEPORTES.
   INFORMARLES LOS BENEFICIOS DE LA
    ACTIVIDAD FISICA.
   INFORMARLES SUS NOTAS.
EJEMPLO:
FIN….

Más contenido relacionado

Destacado

Qorpo santo e a qoisa poética
Qorpo santo e a qoisa poéticaQorpo santo e a qoisa poética
Qorpo santo e a qoisa poética
Gladis Maia
 
O caso qorpo santo - escrita e loucura
O caso qorpo santo -  escrita e loucuraO caso qorpo santo -  escrita e loucura
O caso qorpo santo - escrita e loucura
Gladis Maia
 
Orao -por_ns
Orao  -por_nsOrao  -por_ns
Orao -por_ns
lealtran
 

Destacado (20)

Ciclos De Nossas Vidas
Ciclos De Nossas VidasCiclos De Nossas Vidas
Ciclos De Nossas Vidas
 
Outubro rosa trabalho de port guilherme 7ªc
Outubro rosa trabalho de port guilherme 7ªcOutubro rosa trabalho de port guilherme 7ªc
Outubro rosa trabalho de port guilherme 7ªc
 
Liberdade o que é.pptx
Liberdade o que é.pptxLiberdade o que é.pptx
Liberdade o que é.pptx
 
Construïm
ConstruïmConstruïm
Construïm
 
Aula 2
Aula 2Aula 2
Aula 2
 
I International Workshop RFID and IoT - Dia 19 - Radiofrequência e certificaç...
I International Workshop RFID and IoT - Dia 19 - Radiofrequência e certificaç...I International Workshop RFID and IoT - Dia 19 - Radiofrequência e certificaç...
I International Workshop RFID and IoT - Dia 19 - Radiofrequência e certificaç...
 
Photo Mania
Photo ManiaPhoto Mania
Photo Mania
 
Levante se!
Levante se!Levante se!
Levante se!
 
Poemas3.3
Poemas3.3Poemas3.3
Poemas3.3
 
Trabalho de ti[1]
Trabalho de ti[1]Trabalho de ti[1]
Trabalho de ti[1]
 
Boletín 130430
Boletín 130430Boletín 130430
Boletín 130430
 
Gibson Guitars Made to Measure Brochure
Gibson Guitars Made to Measure BrochureGibson Guitars Made to Measure Brochure
Gibson Guitars Made to Measure Brochure
 
ANA CAROLINE E SEU JORGE
ANA CAROLINE E SEU JORGEANA CAROLINE E SEU JORGE
ANA CAROLINE E SEU JORGE
 
Qorpo santo e a qoisa poética
Qorpo santo e a qoisa poéticaQorpo santo e a qoisa poética
Qorpo santo e a qoisa poética
 
406 an 21_novembro_2012.ok2
406 an 21_novembro_2012.ok2406 an 21_novembro_2012.ok2
406 an 21_novembro_2012.ok2
 
Receitas suplencia na inclusão digital prof.j.carlos
Receitas  suplencia na inclusão digital                    prof.j.carlosReceitas  suplencia na inclusão digital                    prof.j.carlos
Receitas suplencia na inclusão digital prof.j.carlos
 
O caso qorpo santo - escrita e loucura
O caso qorpo santo -  escrita e loucuraO caso qorpo santo -  escrita e loucura
O caso qorpo santo - escrita e loucura
 
Boletín 130422
Boletín 130422Boletín 130422
Boletín 130422
 
Orao -por_ns
Orao  -por_nsOrao  -por_ns
Orao -por_ns
 
Mulheres de 40
Mulheres de 40Mulheres de 40
Mulheres de 40
 

Similar a Herramientas web 2

Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2
Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2
Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2
Rosita León Mollineda
 
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATOUNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
AmaritzaA
 

Similar a Herramientas web 2 (20)

premis_tic_visialaminoscastella.ppt
premis_tic_visialaminoscastella.pptpremis_tic_visialaminoscastella.ppt
premis_tic_visialaminoscastella.ppt
 
Manual de material didactico
Manual de material didacticoManual de material didactico
Manual de material didactico
 
Demo2
Demo2Demo2
Demo2
 
Informevoki4
Informevoki4Informevoki4
Informevoki4
 
Voki
VokiVoki
Voki
 
Voki
VokiVoki
Voki
 
Voki
VokiVoki
Voki
 
Microblog en la docencia
Microblog en la docenciaMicroblog en la docencia
Microblog en la docencia
 
Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2
Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2
Tarea unidad 2 herramientas 15 03-2014.pdf 2
 
El podcast
El podcastEl podcast
El podcast
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Trabajo de jose
Trabajo de joseTrabajo de jose
Trabajo de jose
 
Version digital prototipo javier hernandez
Version digital prototipo javier hernandezVersion digital prototipo javier hernandez
Version digital prototipo javier hernandez
 
You tube.bricsibn
You tube.bricsibnYou tube.bricsibn
You tube.bricsibn
 
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATOUNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
 
Voki
VokiVoki
Voki
 
Lengua expresinycomprensinoral-100218021315-phpapp01
Lengua expresinycomprensinoral-100218021315-phpapp01Lengua expresinycomprensinoral-100218021315-phpapp01
Lengua expresinycomprensinoral-100218021315-phpapp01
 
Taller 7
Taller 7Taller 7
Taller 7
 
Herramientas tics
Herramientas ticsHerramientas tics
Herramientas tics
 

Último

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 

Herramientas web 2

  • 2. ¿PARA QUE SIRVE EL BLAVING?  Esta herramienta, con características de red social, ofrece básicamente las mismas posibilidades de Twitter pero en lugar de 140 caracteres el usuario puede generar su contenido por voz en una grabación que no debe exceder los 2 minutos. El uso de Blaving es sumamente sencillo, la interfaz es visualmente muy atractiva y está en español, inglés y portugués.
  • 3.  Además permite su sincronización con otras redes sociales y relocalizar el lugar desde donde el usuario publica un mensaje cuando se usa desde plataformas móviles, de momento los sistemas operativos disponibles para móviles son iPhone y Android, aunque desde Blaving informan que próximamente estará disponible desde Blackberry. http://www.youtube.com/watch?v=ZCvW8XcksSo
  • 4. ¿COMO FUNCIONA EL BLAVING?  El uso de esta red social es bastante  sencillo e intuitivo, sobre todo para quienes ya utilizan Twitter, pues tienen varios conceptos en común. El primer paso es, como siempre, registrarse, y sólo con esto ya disponemos de un perfil, con la opción de añadirle foto y una pequeña biografía, y ya podemos subir nuestros audios o  escuchar los de los demás, pues son públicos.
  • 5. PASO 1  Ir aBlaving.com, luego hacer clic en registrarme.
  • 6. PASO 2  Rellenar con tus datos el formulario y haces clic en “Registrar” y luego debes ir a tu correo para verificar el mail. Si deseas te puedes conectarte directamente desde tus cuentas de redes sociales como Facebook, Twitter u Orkut.
  • 7. PASO 3  Una vez que te han aprobado el registro puedes empezar a grabar tus mensajes de voz. Recuerda que cada post podrá ir acompañado de un título, lugar donde fue grabado, tags y una imagen que identifique el mensaje de voz. Para empezar a compartir tus mensajes de voz busca a tus amigos e invítalos para que te sigan en Blaving.
  • 9. QUE UTILIDAD TIENE EL BLAVING EN LA EDUCACION GENERAL  -Posibilidad de que el profesor comparta material en formato de audio con sus estudiantes. -Posibilidad de que el profesor encuentre material en formato de audio para sus clases. -Posibilidad de que el profesor grabe su propio material en formato de audio para su clase. -Posibilidad de que el profesor grabe material en formato de audio y lo integre a un blog, sitio web o plataforma educativa. -Posibilidad de que el estudiante realice tareas o ejercicios cuya solución puedan ser respondidas en una grabación de hasta 2 minutos. -Posibilidad de que el profesor utilice Blaving para la enseñanza de literatura, música o idiomas. -Posibilidad de realizar una actividad colectiva entre estudiantes en len donde cada uno graba un trozo de un cuento. -Posibilidad de que tanto profesor como estudiantes se envíen audios por Facebook, Twitter o email.
  • 10. COMO LA PUEDO UTILIZAR EL BLAVING EN UNA CLASE EDUCACION FISICA  PUEDO INFORMAR QUE HAY EVALUACIONES.  PUEDO INFORMAR QUE SE SUSPENDE LAS CLASES.  PUEDO INFORMAR QUE HAY CLASE TEORICA Y NO LLEVEN EQUIPO DEPORTIVO.  INFORMACION CLAVE DE LOS DEPORTES.  INFORMARLES LOS BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FISICA.  INFORMARLES SUS NOTAS.