mapa conceptual de las características del aula virtual CVUDES

1. REMBERTO ENRIQUE SANABRIA CANCHILA
ACTIVIDAD 3.2
Mapa conceptual de las principales características de las herramientas del
aula virtual CVUDES.
PROFESOR:
JULIETH HERRERA MENDOZA
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
UNIVERSISDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
COROZAL MAYO 2018

2. El papel del docente de este siglo no es el de ser el centro del aprendizaje, al
contrario debe ser el de transformador social de la comunidad educativa donde su
influencia llegue. En especial con los desafíos que la sociedad colombiana afronta
y particularmente de los niños y jóvenes.
Por tal motivo se hace indispensable la cualificación del docente para afrontar los
retos mencionados anteriormente, y una de las herramientas con las que cuenta
son las tecnologías de la información y la comunicación, que hace que la antigua
biblioteca con textos amarillentos y llenos de polvo, los estantes con
enciclopedias desactualizadas, imágenes paralizadas por el tiempo, muestre a los
estudiantes de nuestras instituciones educativas los conocimientos desde un solo
punto de vista.
Dejando a un lado las maravillas de las herramientas tecnológicas que hacen que
el conocimiento tome vida de la mano de sus propios autores, que se pueda
conocer el mundo sin tener que salir de la comunidad rural o urbana. Permitiendo
que las competencias necesarias para la vida practica estén al alcancen de niños
y jóvenes sedientos y hambrientos del tesoro más valioso llamado conocimiento.
La actividad 3.2 Permite sintetizar en un mapa conceptual toda un cumulo de
información, conceptos y relaciones que el campus virtual UDES contiene, en
especial cuando se observa de manera general hacia lo particular.
Se utiliza para esta actividad el programa Word en la elaboración del mapa
conceptual.

4. La plataforma institucional del campus virtual UDES permite la interacción
permanente, directa, pertinente entre estudiante –aprendiente con los elementos
que conforman la comunidad educativa. Dicha interacción va más allá de la
presentación de actividades de los modulo activos o de las asesorías de los
profesores, permite relacionarnos con las diferentes experiencias de los
compañeros que enriquecen la formación como persona y como profesional.
Se requiere organización del tiempo y de hábitos de estudio para afrontar los retos
que la plataforma del campus virtual UDES ofrece, sobre todo por la metodología
de auto aprendizaje, la que hace que el personaje principal de la formación sea el
mismo estudiante.
Dentro de las experiencias que sobresalen de la realizacion de esta actividad, esta
la de reconocer mi limitado conocimiento antes de la ejecucion del mapa
conceptual, suponiendo que la informatica solo se enmarcaba en la utilizacion de
un computador y de algunos programas que le facilitaban la organización de los
trabajos. Cuando es todo lo contrario, la informatica permite enlazar la llamada
“aldea global”.

5. BIBLIOGRAFIA
 http://www.cvudes.edu.co/
 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/le
ms.aspx?subjectld=a1d8c341-63b4-4c72-9e76-9c802f03d544
 http://es.wikipedia.org
 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/