LETRAS SEMANA 10.pdf

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1. El conocimiento
I. Es decir, están inmersos en una situación
concreta.
II. El proceso del conocimiento es la interacción
específica entre el sujeto cognoscente y objeto
de conocimiento.
III. El resultado son los productos mentales que
reciben el nombre de conocimientos.
IV.Así, tanto el sujeto como el objeto de
conocimiento están inmersos en una realidad.
A) I - IV - II - III
B) II - III - IV - I
C) II - III - I - IV
D) II - I - III - IV
E) I - II - IV - III
2. Forma de determinar la presencia del amor
I. Experimentado de esa forma, el amor es un
desafío constante; un constante conocerse, de
ser consciente de que somo el uno con el otro
un ser único.
II. El amor sólo es posible cuando dos personas
se comunican entre sí desde el centro de
su existencia.
III. En conclusión, sólo hay una prueba de la
presencia del amor: la hondura de la relación y
la vitalidad y la fuerza de cada una de las
personas implicadas.
IV.Sólo en esa "experiencia central" está la
realidad humana; solo allí hay vida,
sólo allí está la base del amor.
A) I - II - IV - III
B) III - IV - II - I
C) II - IV - I - III
D) II - IV - III - I
E) II - I - III – IV
3. El amor según Freud
I. Freud está sólo a un paso de afirmar que el
amor en sí mismo es un fenómeno irracional.
II. Enamorarse linda siempre con lo anormal,
siempre se acompaña de ceguera a la realidad.
III. El amor como fenómeno racional, como
máximo logro de la madurez, no es, para
Freud, materia de investigación, puesto que no
tiene existencia real.
IV.Uno de los temas abordados por Freud es el
del amor.
A) II - III - I – IV
B) II - III - IV – I
C) IV - III - II – I
D) I - II - IV – III
E) IV - II - III – I
4. La continuidad educativa infantil
I. La confianza que ha aprendido no puede
menor de ir creciendo.
II. Pero también pueden crecer la desconfianza,
el miedo, la prevención.
III. Sigue sintiendo en su ser más íntimo lo que se
le da y cómo se le da.
IV.Después del nacimiento, comienza un período
análogo al de los primeros tiempos de la
gestación.
A) III - I - II – IV
B) IV - I - II – III
C) IV - III - I – II
D) I - II - III – IV
E) II - III - IV – I
5. El origen de la filosofía y la ciencia
I. Fueron los griegos quienes crearon la
geometría euclidiana, que todavía se enseña
casi inalterada en las primeras lecciones de
nuestras universidades.
II. Basándose en trabajos previos, sobre todo de
babilonios y egipcios, tal como se sabe ahora
mejor que antes.
III. Fue precisamente en Grecia donde se
desarrollaron tanto la ciencia como la filosofía.
IV.Los griegos crearon la matemática.
A) IV - II - I – III
B) III - I - IV – II
C) III - IV - II – I
D) IV - II - III – I
E) I - II - III – IV
6. La última novela de Bryce
I. El huerto de mi amada, del peruano Bryce
Echenique pertenece a esta clasificación.
II. Género literario de gran extensión y de
carácter ficticio: la novela.
III. Galardonado recientemente con el premio
Planeta 2002 por ello.
IV.La historia de esta obra nos deslumbra y
seduce.
A) I - II - III – IV
B) II - I - IV – III
C) II - IV - I – III
D) II - IV - III – I
E) I - II - IV - III
7. El arribo de la aventura
I. No es grande el navío, pero aguanta bien el
motor, como se probó en esta larga travesía.
II. Por ser tan arreglado, confortable y seguro, en
su interior, le ha sido dado cariñosamente el
apelativo de vapor de familia.
III. El vapor es inglés, lo empleaban para cruzar el
Atlántico, entre Londres y Buenos Aire.
10 RAZONAMIENTO VERBAL:
PLAN DE REDACCIÓN
Asignatura:
Tema:
UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
SEMANA

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IV.Un barco oscuro asciende entre el flujo soturno
y se dirige para atracar en el muelle de
Alcántara.
V. Pese al constante mal tiempo, gozó de
estabilidad y sólo se marearon los aprendices
de
viajero transoceánico o aquellos que padecen
de incurable fragilidad de estómago.
A) I - III - IV - V – II
B) IV - III - I - II – V
C) I - II - V - IV – III
D) IV - III - V - I – II
E) III - IV - II - I – V
8. El problema de Tambogrande
I. Se piensa extraer de su suelo oro, plata, cobre
y zinc.
II. Es el mayor productor de limones y mangos del
Perú.
III. Tambogrande es un pueblo ubicado en el norte
de Piura.
IV.Estas actividades se ven amenazadas por la
minería.
V. Desacuerdo del pueblo ante el proyecto.
A) III - V - II - IV – I
B) II - IV - V- III – I
C) III - II - IV - I – V
D) V - III - II - I – IV
E) III - IV - II - V - I
9. El aprendizaje
I. En resumen, el aprendizaje es un proceso
dialéctico, por medio del cual el individuo
puede poner en juego todas sus
potencialidades.
II. Es importante tomar en cuenta que el estudio
del aprendizaje debe partir de la consideración
del ser humano corno una entidad bio-psíquica
y social.
III. El aprendizaje es un proceso que realiza cada
persona y que se conoce a través de las
conductas que ésta manifiesta.
IV.Esto implica la concepción del hombre en tanto
ser social y la del aprendizaje como una
dualidad individual y social.
A) III - II - IV – I
B) I - II - III – IV
C) III - II - I – IV
D) IV - III - II – I
E) III - IV - II – I
10. ¿Qué es un algoritmo?
I. El conjunto de estos pasos se llama algoritmo.
II. Para confeccionar un programa, además del
algoritmo es necesario conocer los datos que
intervienen en el problema, y cómo se
relacionan con los pasos del algoritmo.
III. Un problema es más fácil de resolver si se
conocen los pasos que hay que dar hasta
llegar a la solución.
IV.Un algoritmo debe contener no sólo los pasos
a seguir, sino también el orden en que éstos se
tienen que realizar.
V. Los algoritmos no sólo se usan en
computación, sino en todos los campos donde
haya que resolver problemas, dando una serie
de pasos para conseguirlo.
A) IV - III - I - V – II
B) III - I - II - IV – V
C) III - I - IV - II – V
D) I - III - IV - II – V
E) III - I - IV - V - II
11. El cine sonoro
I. "¡Espera un momento, espera un momento!
todavía no has oído nada".
II. Las películas mudas pasaron a la historia y
empezaba la era del sonido.
III. Se estrenó el 6 de octubre, en Nueva York, y el
público se encontraba realmente
entusiasmado.
IV.Con estas palabras, pronunciadas por Al
Jolson en la película "El cantante de Jazz", el
cine cambió para siempre.
V. Esta película fue considerada como la primera
película sonora en cuanto a diálogos se refiere.
A) III - V - I - IV – II
B) II - V - III - I – IV
C) I - IV - II - V – III
D) I - IV - II - III – V
E) III - V - I - II – IV
12. Movimiento ecologista
I. El objetivo de los grupos ecologistas es frenar
el avance incontrolado de la industrialización y
la contaminación.
II. Predican al mismo tiempo, el retorno a un tipo
de vida más acorde con la naturaleza.
III. Estabilizar el consumo para que no se agoten
las reservas mundiales de alimentos y materias
primas.
IV.Este movimiento, bastante extendido hoy día,
guarda una lejana relación con el hippysmo.
A) IV - II - I – III
B) IV - I - III – II
D) IV - III - II – I
E) IV - II - III – I
13. La cultura árabe
I. Investigaciones de los matemáticos árabes.
II. La actitud comentarista de los filósofos de
Aviscena y Averroes.
III. La falta de originalidad de la filosofía árabe.
IV.Aporte árabe en matemática y en filosofía.
V. Valoración de la cultura árabe.
A) IV - III - II - I – V
B) V - III - II - I – IV
C) V - I - IV - II – III
D) III - V - II - I – IV
E) V - IV - I - III – II
14. La labor de Averroes
I. Presencia de Aristóteles en la filosofía de
Averroes.
II. Corroboración por parte de Tomás de Aquino
de la tesis de Averroes.
III. Posibilidad, según Averroes, de la
reconciliación entre la fe y la razón.
IV.La religión: tema recurrente en la filosofía de
Averroes.
V. Influencias filosóficas en la obra de Averroes.
A) I - V - IV - II – III
B) I - III - II - IV – V
C) I - IV - III - II – V
D) V - I - IV - III – II
E) V - IV - II - I - III

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15. La eugenesia
I. Año 1883, el científico británico sir Francis
Galtón acuña el término eugenesia.
II. Presencia y popularidad de la eugenesia en el
siglo XX.
III. Según Galtón, los experimentos en animales
podían proyectarse al caso humano.
IV.Galtón sostuvo que la cría selectiva permitía
obtener animales y flores con cualidades
deseables.
A) III - I - II – IV
B) I - III - II – IV
C) II - I - IV – III
D) I - II - IV – III
E) I - IV - III – II
16. A la lucha contra la muerte
I. Duplicación de la vida de algunos gusanos y
moscas: un avance prometedor.
II. El ADN: centro de atención de la comunidad
científica.
III. Proyección de posibles técnicas para se
aplicadas en el caso humano.
IV.Constante preocupación del ser humano ante
la certeza de la muerte.
V. Primeros logros, en el incremento de la
esperanza de la vida humana.
A) IV - II - I - III – V
B) V - IV - II - I – III
C) V - IV - I - II – III
D) IV - V - III - II – I
E) IV - I - II - III – V
17. El problema de la delgadez
I. Sin embargo, debemos estar atentos pues
existe enfermedades como la diabetes que
están asociadas a la pérdida de peso.
II. En muchos casos la delgadez es
perfectamente normal.
III. Así, por ejemplo, en la adolescencia, la
delgadez es consecuencia del ritmo acelerado
del crecimiento y del metabolismo.
IV.La delgadez puede obedecer a factores
orgánicos asociados a la edad y el desarrollo.
A) II - IV - III – I
B) I - II - III – IV
D) III - IV - I – II
E) III - IV - II – I
18. Instalación de una cadena de fábricas
I. Inauguración de la primera fábrica.
II. Preparativos de la inauguración de las
primeras fábricas.
III. Evaluación del medio social idóneo para
instalar una fábrica.
IV.Adquisición del local con la dimensión exigida.
A) I - II - IV – III
B) IV - III - I – II
C) IV - I - II – III
D) III - IV - II – I
E) III - II - I – IV
19. La música y el comer
I. Con música de fondo rápida, las familias
terminan de comer minutos antes.
II. La música fija el ritmo ideal con el que se debe
comer.
III. El significado del hilo musical en los
restaurantes.
IV.Un ritmo mayor, comer el de 100 pulsaciones
por minuto, podría irritar a los comensales.
A) II - III - IV – I
B) III - IV - I – II
C) III - II - I – IV
D) III - II - IV – I
E) II - I - IV – III
20. La doctrina anarquista
I. El estado que propugna el anarquismo debe
mostrar un gobierno libre.
II. El anarquismo es la teoría contraria a cualquier
forma de gobierno impuesto por la fuerza.
III. El anarquismo es rechazado por todos, con
excepción de unos cuantos soñadores.
IV.Se opone al Estado tradicional por considerarlo
como una fuerza arbitraria.
A) II - IV - I – III
B) II - IV - III – I
C) I - II - III – IV
D) II - III - IV – I
E) IV - III - II – I

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1. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las
palabras subrayadas en el siguiente párrafo sobre el
teatro quechua colonial, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
Surge a mediados del siglo XVI hasta la rebelión de
Túpac Amaru. Fueron dos los autores que
escribieron obras dramáticas. Tuvo como modelo el
teatro del Siglo de Oro español, que se evidencia
en el empleo del verso octosílabo y la división en
cuatro actos. Entre las obras más destacadas
tenemos al Ollantay y la Tragedia del fin de
Atahualpa.
A) VFFFV
B) VFFVV
C) VFVVF
D) FFVFV
E) FVVFF
2. Los siguientes versos “¿Por qué a verte volví,
Silvia querida? / ¡Ay triste! ¿Para qué? ¡Para
trocarse / mi dolor en más triste despedida!”
pertenecen a
A) Ricardo Palma.
B) José Asunción Silva.
C) Carlos Augusto Salaverry.
D) José de Espronceda.
E) Mariano Melgar.
3. Marque la alternativa que completa correctamente el
siguiente enunciado sobre el drama Ollantay:
“Túpac Yupanqui demuestra su poder cuando
____________, con el objetivo de
_______________”.
A) persigue a Ollantay – alejarlo de Cusi Coyllur
B) renueva su confianza a Willka Uma – capturar a
Ollantay
C) toma la fortaleza de Ollantaytambo – de matar a
Ollantay
D) encierra a su hermana – alejarla de su esposo
E) perdona a Ollantay – superar los conflictos
internos
4. Con respecto a las características de la literatura
peruana, marque la alternativa que contiene la
afirmación correcta.
A) La manifestación más importante se produce en
lenguas aborígenes.
B) Está constituida solo por los aportes provenientes
de la literatura española.
C) Incluye obras tanto escritas como orales, y
realizadas en distintas lenguas.
D) Valora únicamente la producción de textos
escritos en quechua y castellano.
E) Los críticos consideran que esta se originó
después de la Independencia.
5. La segunda parte de Los Comentarios Reales de los
Incas, del Inca Garcilaso de la Vega. Trata acerca
de:
A) La expedición de Hernando de Soto a La Florida.
B) Los recuerdos de la niñez y juventud del autor.
C) La conquista y las guerras civiles entre
españoles.
D) Los dioses y hombres que habitaron Huarochirí.
E) Los orígenes de la cultura e historia del pueblo
inca.
6. La literatura peruana, durante la Emancipación,
tiene entre sus objetivos
A) exaltar la majestuosidad de la época colonial.
B) criticar el gobierno virreinal en Hispanoamérica.
C) mover a los hombres a la acción revolucionaria.
D) homenajear a los mártires y héroes españoles.
E) revalorar la imagen de las élites criollas limeñas.
7. Con respecto a las palabras subrayadas en el
siguiente párrafo sobre el Romanticismo peruano,
marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
El Romanticismo peruano se desarrolla durante el
gobierno de Mariano Ignacio Prado. Nuestros
románticos continúan la poética clasicista
anterior. Se destaca el ideal romántico separado
de la vida social. En este contexto, se publica la
primera novela romántica El poeta cruzado; y en
poesía, destaca el escritor Carlos Augusto
Salaverry.
A) FVVVF
B) VFFFV
C) FVFVF
D) FFVFV
E) FVVFV
8. Con respecto a la obra de Ricardo Palma, marque la
alternativa que completa correctamente la siguiente
afirmación: “La obra que fue duramente criticada
por su tendencia a la fantasía y falta de
objetividad fue de corte
A) “dramático”.
B) “filológico”.
C) “histórico”.
D) “poético”.
E) “narrativo”.
9. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de las
palabras subrayadas en el siguiente párrafo sobre la
obra de Mariano Melgar, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
Melgar es considerado un precursor del
Modernismo. Compuso elegías y sonetos como
“A Silvia” y “La mujer”. Cabe destacar que en sus
cuentos y novelas denotan su compromiso
político con la Emancipación. Por su formación
humanística, tradujo a los clásicos como Homero y
Esquilo. También tradujo Remedios de amor, de
Ovidio.
A) VVFFF
B) FVFFV
C) FFVFF
D) FFVFV
E) VFFFV
10 LITERATURA:
LITERATURA PERUANA
Asignatura:
Tema:
SEMANA

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10. En las Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma, la
recurrencia al cuadro costumbrista tiene como
finalidad
A) arraigar la tradición en la realidad nacional.
B) hacer un juicio moral de la naciente República.
C) darle profundidad histórica a la tradición.
D) expresar agresivamente el nacionalismo.
E) retratar nostálgicamente la sociedad limeña.
11. Las Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma,
suelen dividirse en tres partes: presentación,
digresión histórica y
A) trama descriptiva y objetiva.
B) leyenda romántica.
C) cuadro costumbrista.
D) desarrollo de la anécdota.
E) retrato de la Colonia.
12. El Realismo en el Perú mostró una preocupación por
la renovación del país, por ello se centró
principalmente en temas de carácter
A) histórico.
B) social.
C) exótico.
D) religioso.
E) literario.
13. Con respecto al estilo de las Tradiciones peruanas
de Ricardo Palma, marque la alternativa que
completa correctamente la siguiente afirmación:
“Además de la oralidad, las tradiciones de Palma se
caracterizan por
A) el uso de palabras y giros criollos”.
B) los proverbios populares y refranes”.
C) la moraleja que desarrolla al final”.
D) el cuento folklórico que incorpora”.
E) la ironía y el humor que emplea”.
14. Marque la alternativa que contiene el principal rasgo
que define la obra del escritor Manuel González
Prada.
A) Recuperación de las culturas y literaturas
prehispánicas.
B) Enfrentamiento con los movimientos
vanguardistas.
C) Exaltación del mundo interior de los personajes.
D) Búsqueda de renovación ideológica, social y
literaria.
E) Crítica y rechazo a las formas literarias europeas.
15. Manuel González Prada es considerado precursor
del Indigenismo porque
A) propuso el derrocamiento de los gobernantes
para restituir el estado Inca.
B) propició la catequización y la alfabetización de los
habitantes de los andes.
C) denunció la explotación de los indígenas
proponiendo su reivindicación.
D) favoreció la migración andina a la ciudad con el
fin de que se eduquen.
E) criticó la falta de patriotismo de los indígenas
debido a su analfabetismo.
16. Marque la opción correcta que expresa una idea
presente en “Discurso en el Politeama”, de Manuel
González Prada.
A) El indígena es el sujeto de protección ante los
abusos de los chilenos invasores.
B) Chile es el causante de nuestra derrota, pero
debemos procurar buscar la paz.
C) La ciencia y la Iglesia constituyen elementos
importantes en el progreso nacional.
D) Las nuevas generaciones son las encargadas de
propiciar el cambio en el país.
E) La Guerra con Chile tuvo como principal
beneficiaria a la oligarquía peruana.
17. Respecto al argumento de la obra Ollantay, marque
la alternativa correcta.
A) El ardid de Willka Uma permite la captura del
rebelde Ollantay.
B) Al final, la familia se reúne por la generosidad de
Rumi Ñahui.
C) Ollantay se ha casado en secreto con la hija del
inca Pachacútec.
D) Cusi Coyllur es la hija de Ollantay que nace en el
Acllahuasi.
E) Ollantay huye del Antisuyo e inicia su rebelión
contra el imperio.
18. ¿Qué alternativa contiene la afirmación correcta
sobre las crónicas de la Colonia?
A) Fueron compuestas inicialmente de manera oral
por los antiguos amautas.
B) Desarrollan una visión crítica tanto sobre la
Conquista como sobre los Incas.
C) Incorporan múltiples elementos de la cultura, el
paisaje y la naturaleza del Ande.
D) Narran la historia del mundo preincaico: sus
mitos, sus leyendas y tradiciones.
E) Sus autores tuvieron como modelo los cantares
de gesta de la Edad Media.
19. Marque la opción que completa correctamente el
siguiente enunciado: “Dentro de la producción
literaria del Inca Garcilaso de la Vega, la obra
dedicada a su descendencia se
tituló____________________; mientras
que______________________ narra las
características y consecuencias de las Guerras
Civiles entre los conquistadores”.
A) La Florida del Inca – los Comentarios reales de
los Incas
B) Comentarios reales de los Incas – La Florida del
Inca
C) Historia general del Perú – la traducción de
Diálogos de amor
D) Genealogía de Garci Pérez de Vargas – Historia
general del Perú
E) Comentarios reales de los Incas – Genealogía de
Garci Pérez de Vargas
20. Marque la opción que contiene el enunciado
correcto correspondiente al Costumbrismo peruano.
A) El periodo al que corresponde su aparición es la
Prosperidad falaz.
B) El interés por lo exótico aparece como rezago del
Romanticismo.
C) El estilo solemne y conservador es notorio en la
obra de Segura.
D) La percepción de la realidad inmediata es una de
sus características.
E) La experimentación formal aparece sobre todo en
la poesía satírica.

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1. Señale la alternativa incorrecta
A) El participio pasivo irregular termina
en -cho, -to, -so.
B) Los verboides son formas que no se
pueden conjugar.
C)El participio activo puede funcionar como
sustantivo.
D)El gerundio funciona como adverbio y
también forma el verbo compuesto.
E) Jugando, jugado y jugar son
respectivamente: gerundio, infinitivo y
participio.
2. Señale la oración con una forma no personal
en función diferente a perífrasis verbal o
verbo compuesto:
A) Ustedes no quisieron dejar de estudiar y
eso es positivo.
B) El día estaba cayendo lentamente.
C)Con sus becas, los jóvenes pudieron
estudiar en el Cepre Undac.
D)Lizet lo ha decidido: estudiará negocios
internacionales.
E) Cuando triunfemos, habremos planificado
las siguientes acciones.
3. Según el contexto y la intención del hablante
en las oraciones:
 Recomendaría que no jugara.
 Me sorprendió que no jugara.
A) pasado y presente
B) presente y pasado
C)futuro y pasado
D)pasado y futuro
E) futuro y presente
4. Marque la oración que contenga un verbo
transitivo:
A) Ellos disfrutaron durante el desfile.
B) Elvira escribió la carta a su madre con
ocasión de su aniversario.
C)¿Se fueron todos?
D)El niño duerme plácidamente.
E) Ven pronto o me voy.
5. ¿En qué oración hay un verbo regular?
A) El acusado negó los cargos.
B) Rosaura aceptó el apoyo de su familia.
C)Ya encontré una causa justa.
D)No me digas más mentiras.
E) Quizás cuente pasajes de su vida.
6. ¿En qué oración hay un infinitivo?
A) Mi abuelito vive en un antiguo solar.
B) Eres un iluso si crees que el amor lo es
todo.
C)Sintió tanto dolor que gritó varias veces.
D)Dante estuvo jugando todo el día.
E) El cantar alegra los corazones.
7. ¿Qué oración contiene un verbo defectivo?
A) Lo ideal sería abolir esa ley.
B) Todo sacrificio es muy loable.
C)Te llamarán a las siete de la mañana.
D)Nunca te detengas en pleno ascenso.
E) Ese artista pintó paisajes de la serranía.
8. ¿En qué oración hay un verbo cuasireflejo?
A) Recuerdas el número.
B) Se besaron con ternura y amor.
C)La puerta se abre hacia fuera.
D)Lo mira fijamente.
E) Se bañan todos los días.
9. ¿En qué oración el verbo principal es
irregular?
A) Para rendir un buen examen, estudio día y
noche.
B) Que ingreses es mi deseo.
C)A la mujer que cuidó de mí, amo
incondicionalmente.
D)Viajó para buscar nuevas expectativas.
E) Las cosas que otros tienen, él poseyó.
10. Señale la oración que no contiene verbo
impersonal.
A) Ella estudia con ahínco para aprender más.
B) Se cree que darán el veredicto mañana.
C)No amanecerá hasta las siete.
D)Lloviznaba cuando salí de casa.
E) Hubo tres grandes nevadas el invierno
pasado.
11. ¿Qué alternativa presenta un verbo auxiliar?
A) Llegó sereno al examen de admisión.
B) Andrea llegó reflexionando a su casa.
C)Viviana, ¡a estudiar!
D)Fue invitado por ese mayordomo.
E) El pueblo exige justicia.
10 LENGUAJE:
CATEGORÍA GRAMATICAL III
Asignatura:
Tema:
SEMANA

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12. Marque el enunciado correcto.
A) La regularidad e irregularidades tiene que
ver solo con la raíz.
B) Blandir y concernir son defectivos.
C)Todos los defectivos son irregulares.
D)Los verbos terciopersonales son siempre
regulares.
E) Abolir es un verbo defectivo e irregular.
13. ¿Dónde hallamos un verbo que no sea
reflexivo?
A) Mirian está cepillándose los dientes.
B) Mi prima se emocionó con la noticia.
C)Mi primo se arrodilló para pedirle
matrimonio a su novia.
D)Josefina y Gerson se miran fijamente.
E) Péinense antes de salir.
14. Sobre el verbo es falso.
A) Posee morfema amalgama.
B) Es la palabra más variable.
C)Es una palabra de naturaleza nuclear.
D)Es de inventario abierto.
E) Constituye el núcleo del sintagma nominal.
15. ¿Qué verbo presenta aspecto incoativo?
A) Está participando en esa querella.
B) Estuvo en esa revolución cultural.
C)Va a contar cómo se entregó ese video.
D)Hoy llegará a su pueblo.
E) Cuando estudia tiene que bañarse primero.
16. ¿Qué verbo constituye formalmente la
conjugación en tiempo compuesto?
A) estar
B) ser
C)permanecer
D)hacer
E) haber
17. ¿En qué modo se encuentra el verbo
“viniese”?
A) condicional
B) subjuntivo
C)potencial
D)indicativo
E) imperativo
18. ¿Qué accidentes gramaticales son privativos
del verbo?
A) género – número
B) persona – género
C)tiempo – modo
D)aspecto - persona
E) número – tiempo
19. Los verbos transitivos se caracterizan por
reclamar en la oración:
A) Un atributo o predicativo.
B) Un circunstancial de tiempo
C)Un agente
D)Un objeto indirecto
E) Un objeto directo.
20. ¿En qué oración no existe verbo copulativo?
A) En el fondo, está el detalle.
B) En estas circunstancias, el caballero es
atento.
C)El examen resultó complicado.
D)Después del partido, los ánimos están
tranquilos.
E) El corredor parece cansado.

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1. El león es un mamífero carnívoro, esta
afirmación corresponde:
A) Conciencia del mundo
B) Conciencia neutral
C)Conciencia valorativa
D)Conciencia subjetiva
E) C y D
2. Valor inherente del ser humano:
A) Moral
B) Responsabilidad moral
C)Justicia
D)Dignidad humana
E) Ética
3. Si un objeto nos produce dolor o
insatisfacción carece de valor, esta afirmación
corresponde:
A) Naturalismo
B) Idealismo objetivo
C)Hedonismo
D)Utilitarismo
E) Eudemonismo
4. Relaciona correctamente
A) Idealismo – Spencer
B) Naturalismo – Hegel
C)Hedonismo - Platón
D)Utilitarismo – Kant
E) Eudemonismo – Sócrates
5. Sostiene que la mejor acción es la que
produce la mayor felicidad y bienestar:
A) Sócrates
B) Scheler
C)Epicuro.
D)Bentham
E) Aristóteles
6. “El peligro está en ver el fundamento del
deber”
A) Ética Teleológica
B) Ética Estoica
C)Ética Utilitarista
D)Ética Deontológica
E) Ética Formal
7. Tiene por objeto de estudio la naturaleza o
esencia de los valores:
A) Ética
B) Ontología
C)Gnoseología
D)Epistemología
E) Axiología
8. Juan se siente feliz cuando la selección de
futbol peruano gana, y siente tristeza cuando
pierde, ¿a que característica del valor
corresponde?:
A) Objetividad
B) Polaridad
C)Grado
D)Jerarquía
E) Subjetividad
9. Afirma que el valor no se encuentra en
nuestra conciencia sino en el mundo real:
A) Espiritualismo
B) Subjetivismo
C)Utilitarismo
D)Naturalismo
E) Idealismo
10. La ética formal fue fundada por:
A) Epicuro
B) Aristóteles.
C)Aristipo de Cirene
D)Bentham
E) Kant
11. Sostiene que el bien supremo no era otro que
la felicidad:
A) Epicuro
B) Santo tomas de Aquino
C)Tales de Mileto
D)Platón
E) Aristóteles
10 FILOSOFÍA:
¿HAY VALORES?, ¿PORQUE HACEMOS MÁS
MALDAD Y MENOS BONDAD?
Asignatura:
Tema:
SEMANA

9
12. El valor es la expresión de las emociones
A) Relacionismo
B) Utilitarismo
C)Emotivismo
D)Subjetivismo
E) Objetivismo
13. Martin decide delinquir para cubrir los gastos
de su hija que se encuentra hospitalizada:
A) Responsabilidad moral
B) Conciencia moral
C)Libertad moral
D)Persona moral
E) A y B
14. Las cosas valen porque despiertan nuestro
interés:
A) Naturalismo
B) Subjetivismo
C)Hedonismo
D)Utilitarismo
E) Objetivismo
15. Representante de Social Culturalismo:
A) Herbert Marcuse
B) Epicuro
C)Aristóteles.
D)Aristipo de Cirene
E) Bentham
16. Los valores son independientes del sujeto:
A) Subjetividad
B) Objetividad
C)Polaridad
D)Grado
E) Utilitarismo
17. "ETHOS", significa:
A) Hábito – costumbre
B) Costumbre – libertad
C)Conciencia – moral
D)Valor – conocimiento
E) Responsabilidad - conciencia
18. Una acción es buena o mala según sea las
consecuencias que produce:
A) Ética deontológica
B) Ética formal
C)Ética teleológica
D)Ética estoica
E) Ética utilitarista
19. Afirma que el valor existe objetivamente en el
mundo de las ideas:
A) Sócrates
B) Platón
C)Tales de Mileto
D)Aristóteles
E) Hegel
20. Autor de la obra “De la felicidad”
A) Séneca
B) J. S. Mil
C)Aristóteles
D)Platón
E) Epíctelo

10
.
1. Indique el principio del desarrollo motor por el
cual inicialmente empezamos a mover los
brazos, luego las manos y por último a coger
los objetos en forma de pinza.
A) Simple y complejo.
B) Céfalo-caudal.
C)Inferior y superior.
D)Próximo-distal.
E) Innato y adquirido.
2. Es el principal problema que ocupa la
preocupación en un gran porcentaje en el
adolescente:
A) Futuro
B) Identidad
C)Idealismo
D)Nido vacío
E) Egocentrismo
3. ¿Qué procesos se refieren a los cambios
biológicos que predisponen al sujeto para la
aparición de nuevas conductas?
A) El desarrollo.
B) La maduración.
C)El ajuste.
D)La estimulación.
E) El crecimiento.
4. Pedrito dice que la nube es su amiga y le
persigue a todos lados. Pedrito se encuentra
en la etapa de la:
A) Adolescencia.
B) Niñez.
C)Infancia.
D)Juventud.
E) Neonato.
5. La imaginación y la fantasía, la actividad
lúdica caracterizan a los individuos de:
A) La infancia.
B) La niñez temprana.
C)La niñez tardía.
D)La niñez intermedia.
E) La niñez.
6. Cuando un niño llora porque no le quieren
comprar un juguete y no entiende razones es
que su pensamiento es:
A) Irresponsable.
B) Despreocupado.
C)Fatalista.
D)Infantil.
E) Egocéntrico.
7. En relación con la etapa de la senectud,
señale el enunciado correcto.
I. La inteligencia cristalizada se mantiene.
II. La memoria a corto plazo se muestra
eficaz.
III. Alcanza su máximo vigor físico.
IV. Las habilidades sensoriales disminuyen.
A) I y II
B) Solo I
C)II y III
D)I y IV
E) Solo III
8. Aquellas conductas involuntarias prioritarias
para la sobrevivencia del recién nacido son
denominadas
A) habilidades.
B) vínculos afectivos.
C)reflejos.
D)juegos.
E) movimientos coordinados.
9. El desarrollo del ser humano comprende
diversas etapas, cada una de las cuales:
A) Se funde en la etapa siguiente.
B) Imposibilita predecir su inicio y término.
C)Determina el ritmo de los cambios futuros.
D)Es susceptible de ser medida.
E) Se presenta indistintamente.
10. El compromiso con los ideales, actuar con
mayor autonomía y tener un mejor
conocimiento de sí mismo, son características
propias del:
A) Adulto.
B) Adolescente.
C)Niño.
D)Infante.
E) Ancianidad.
11. La plenitud del desarrollo académico
formativo le corresponde a la etapa de la
juventud, mientras que en la adultez:
A) Se alcanza la madurez cognitiva.
B) Se desarrolla una visión retrospectiva.
C)Se plantea el conflicto de nido vacío.
D)Es la plenitud de la madurez integral de la
personalidad.
E) Hay una marcada preocupación por la
apariencia física.
10 PSICOLOGÍA:
DESARROLLO HUMANO
Asignatura:
Tema:
SEMANA

11
12. ¿Cuándo decimos que un niño está en la fase
de egocentrismo cognitivo?
A) Cuando está en el periodo de operaciones
concretas.
B) Cuando pasa por un periodo de cambios
psicosexuales.
C)Cuando es incapaz de acoger el punto de
vista de los demás.
D)Cuando desarrolla el pensamiento lógico
formal.
E) Cuando es capaz de clasificar elementos
13. La juventud se caracteriza por ________.
A) egocentrismo
B) máximo desarrollo de la inteligencia
C)narcisismo
D)afirmación del yo
E) inseguridad sexual.
14. La asociación de reacciones con estímulos,
como voces o música, empiezan en la etapa
llamada
A) Infancia.
B) Niñez.
C)Escolar.
D)Pubertad.
E) Prenatal.
15. El animismo es más evidente en
la………………
A) etapa prenatal.
B) pubertad.
C)adolescencia.
D)infanca.
E) niñez.
16. Etapa del desarrollo humano caracterizada
por cambios psicofisiológicos relacionados
con la capacidad reproductora.
A) Infancia
B) Pubertad
C)Vejez
D)Juventud
E) Niñez
17. La etapa en que se logra una mayor
estabilidad afectiva y emocional que antes, y
en la cual se forma el plan de vida se
denomina:
A) Juventud.
B) Adultez.
C)Infancia.
D)Niñez.
E) Tercera Edad.
18. Indique el principal problema que le preocupa
al adolescente.
A) La formación de una familia
B) Su identidad y autonomía
C)El enamoramiento
D)Los cambios irregulares en su organismo
E) Su impulso a la realización
19. Respecto a la etapa de la senectud, indique si
las proposiciones son verdaderas (V) o falsas
(F) y elija la secuencia correcta.
I. Predomina una visión retrospectiva de la
II. Realidad ( )
III. Los problemas se resuelven en función de
la inteligencia fluida ( )
IV.Se acentúan algunas enfermedades
crónicas ( )
V. Solo disminuyen algunas capacidades
sensoriales ( )
A) VFFV
B) FFVF
C)FVFV
D)VFFF
E) VFVF
20. ¿Cuál de las siguientes características es
propia de un infante?
A) La adquisición de la lectoescritura.
B) Los juegos con reglas.
C)El desarrollo de la motricidad basado en la
competencia.
D)El apego hacia la madre o un cuidador.
E) La pérdida gradual de los dientes de leche.
21. La menarquia en las mujeres y las primeras
poluciones nocturnas en los varones son
hechos característicos de
la……………………….
A) pubertad.
B) segunda infancia.
C)infancia.
D)juventud.
E) niñez.

12
.
1. Según Robert B. Buchele la dirección de la
empresa requiere:
A. Influencia interpersonal del administrador.
B. Lograr los objetivos de la organización
C. Supervisión, comunicación y motivación.
SON CIERTAS:
A) Solo A
B) Solo B
C)A y B
D)B y C
E) A, B y C
2. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad
(F)de las siguientes afirmaciones:
I. Para Burt K. Scanlan la dirección consiste
en coordinar el esfuerzo común de los
subordinados, para alcanzar las metas de
la organización.
II. La dirección en la capacidad de poder
influenciar a las personas que están a su
cargo para el logro de los objetivos.
III.Ser un buen dirigente requiere tener un
título, y por ello puede prescindir de la
capacidad de comunicación, supervisión,
motivación y liderazgo.
A) V V V
B) V F V
C)V V F
D)F F V
E) F F F
3. Relacione según correspondan los niveles de
dirección de la Empresa:
I. Nivel operacional
II. Nivel departamental
III.Nivel global
A. Nivel estratégico de la empresa
B. Nivel táctico de la empresa
C. Nivel operativo de la empresa
A) IA – IIB – IIIC
B) IC – IIB – IIIA
C)IC – IIA – IIIB
D)IB – IIA – IIIC
E) IB – IIC – IIIA
4. Sobre los deberes y responsabilidades de la
dirección de empresa, no corresponde:
A) Tener claro su propio trabajo, y el contexto
amplio en el que deben desarrollarlo. Esto
les permite asignar adecuadamente tareas
a sus subordinados.
B) Desarrollar un plan para alcanzar sus
objetivos.
C)Asignar tareas a sus subordinados, sin
tener en cuenta sus capacidades, dándoles
límites para su desempeño, y
especificando los parámetros necesarios:
qué tienen que hacer, para cuando, en qué
marco de políticas, procedimientos, etc., y
qué recursos podrán emplear.
D)Establecer mecanismos de control sobre el
desarrollo de las tareas encomendadas.
E) Entrenar y ayudar a desarrollar a sus
subordinados.
5. Cualidades que debe poseer un directivo:
A) Orientación al logro y al riesgo con sentido
personal y lucrativo.
B) Disgusto por el mando y la dirección de
personas.
C)Bajas puntuaciones en dominancia e
influencia sobre los demás.
D)Autodominio-autocontrol.
E) Capacidad perceptiva.
6. No corresponde al rol del directivo:
A) Emprendedor.
B) Comunicador.
C)Cambiante
D)Animador.
E) Coordinador y negociador.
7. …………. es la capacidad de influir, inspirar y
guiar a las personas por medio de la
comunicación, para que de forma voluntaria
se esfuercen para el logro de los objetivos
esperados.
A) Liderazgo
B) Comunicación
C)Asertividad
D)Dirección
E) Hablar bien
8. Cualquier acto o ejemplo de conducta que
ocasiona un cambio en la actitud o la
conducta de otra persona o grupo;
corresponde a:
A) Liderazgo
B) Poder
C)Influencia
D)Mandato
E) Orden
10 ECONOMÍA:
LA DIRECCIÓN Y CONTROL DE LA
EMPRESA
Asignatura:
Tema:
SEMANA

13
9. La estrategia de liderazgo en costes:
A) Es una estrategia competitiva que presenta
como riesgo la imitación del producto por
parte de los competidores.
B) Emplea las variables del marketing para
diferenciar a la empresa.
C)Está orientada a todo el mercado.
D)Potencia las características extrínsecas del
producto.
E) Determinar los precios solo en función de
la ganancia.
10. Algunos de los mecanismos de coordinación
son:
A) Supervisión directa y formalización.
B) Centralización y especialización.
C)Normalización de las habilidades y
adoctrinamiento.
D)Supervisión directa y adaptación mutua.
E) Desarrollo de nuevas técnicas de
monitoreo.
11. Si una empresa no puede hacer frente a sus
deudas como consecuencia de pérdida de
contratos con clientes debido a fallos en las
entregas y en la calidad de uno de sus
proveedores:
A) La responsabilidad de pagar todas sus
deudas se traspasará automáticamente a
dicho proveedor.
B) Los accionistas estarán obligados a
ampliar capital para hacer frente a dichas
deudas, aunque puedan reclamar
posteriormente daños y perjuicios a dicho
proveedor.
C)Los administradores de la empresa podrán
evitar la responsabilidad de hacer frente a
las deudas si cumplen todas las reglas de
buen gobierno de la Ley de Sociedades.
D)Los accionistas serán siempre
responsables del pago de todas las deudas
que queden pendientes tras la liquidación,
en su caso, de los bienes de la empresa.
E) Se deja todo en manos del departamento
lega a fin de que solucione el problema por
la vía judicial.
12. ¿Cuáles serían carencias metodológicas en
su formación que deberían completar los
ingenieros que decidan orientarse hacia
actividades gerenciales?
A) Métodos de autodisciplina, capacidad de
trabajo y sacrificio
B) Mantenerse al día para seguir ejerciendo el
liderazgo técnico respecto a su equipo
C)Especializarse en técnicas de
productividad para incrementar las ratios
de resultados
D)Gestión de grupos humanos, liderazgo y
aspectos financieros
E) Debe dejar la responsabilidad en manos de
un administrador.
13. Sobre la Autoridad lineal: “Se refiere a la
autoridad que un superior otorga para
ejercerla sobre otras personas. Generalmente
es una cadena.
 …………. Se da sobre una persona o
grupo.
 …………..Se ejerce sobre uno ó varios
jefes, sobre funciones distintas. Ejemplo:
director de Finanzas tiene autoridad sobre
tesorería, contabilidad, presupuestos.
A) Operativa – Funcional
B) Funcional – Directiva
C)Lineal – Funcional
D)Directiva – Lineal
E) Autoritaria – Homogénea
14. Relaciona según corresponda sobre los
estilos de liderazgo:
I. Líder carismático.
II. Líderes transnacionales
III.Líderes transformadores
A. Debes en cuando surge un líder cuya gran
visibilidad y carisma personal captan la
conciencia del público.
B. Son líderes que determinan que deben
hacer los subordinados para alcanzar los
objetivos, clasifican dichos requisitos y
ayudan a los subordinados a tener
confianza en que pueden alcanzar sus
objetivos.
C. Son líderes que, gracias a su visión y
energía personales, son fuente de
inspiración para los seguidores y tienen
gran impacto en sus organizaciones.
A) IA – IIB – IIIC
B) IB – IIA – IIIC
C)IC – IIB – IIIA
D)IA – IIC – IIIB
E) IB – IIC – IIIA
15. Corresponde a las tareas para una
delegación de autoridad eficaz:
A. Decidir que tareas se pueden delegar, se
pueden y de hecho se deben delegar,
algunas son decisiones menores y trabajos
que se repiten.
B. Decidir a quién se le asignara la tarea.
C. Proporcionar recursos suficientes para
realizar la tarea delegada.
D. Estar preparado para intervenir en caso
necesario.
E. Establecer un sistema de
retroalimentación.
SON CORRECTAS
A) A y B
B) B y C
C)A, B y C
D)C, D y E
E) A, B, C, D y E

14
16. Las fases para la toma de decisiones son;
excepto:
A) La definición del problema.
B) Argumentación de la hipótesis
C)Búsqueda de soluciones o alternativas.
D)Decisión por cual es la mejor.
E) Conversión de la decisión en acción
efectiva.
17. Son finalidades del control en una empresa:
A) Estandarizar el desempeño mediante
inspecciones, supervisiones,
procedimientos escritos o programas de
producción.
B) Proteger los bienes organizacionales
contra desperdicios, robos o mala
utilización, mediante la exigencia de
registros escritos, procedimientos de
auditoría y división de responsabilidades.
C)Estandarizar la calidad de productos o
servicios ofrecidos por la empresa,
mediante entrenamiento de personal,
inspecciones, control estadístico de
calidad y sistemas de incentivos.
D)Limitar la cantidad de autoridad ejercida
por las diversas posiciones o por los
niveles organizacionales, mediante
descripciones de cargos, directrices y
políticas, normas y reglamentos y sistemas
de auditoría.
A) A y B
B) C y D
C)A, B y C
D)Solo D
E) A, B, C y D
18. Son áreas de control de la empresa:
I. De producción
II. Comercial
III. Financiera
IV.De recursos humanos
V. De marketing
SON CORRECTAS:
A) Solo IV
B) I, II y III
C)I, III y V
D)I, II, III y IV
E) I, II, III, IV y V
19. Relaciona según corresponda, sobre los
estándares del control en la empresa:
A. Estándares de cantidad
B. Estándares de calidad
C. Estándares de tiempo
D. Estándares de costos.
I. Como tiempo estándar para producir un
determinado producto, tiempo medio de
existencias de unos productos
determinado, entre otros.
II. Como costos de producción, costos de
administración, costos de ventas, entre
otros.
III. Como volumen de producción, cantidad de
existencias, cantidad de materiales primas,
números de horas, entre otros
IV.Como control de materia prima recibida,
control de calidad de producción,
especificaciones del producto, entre otros.
A) AI – BII – CIII – DIV
B) AII– BI – CIII – DIV
C)AIII – BIV – CI – DII
D)AI – BIII – CIV – DII
E) AIII – BIV – CII – DI
20. Son elementos de control en la empresa,
menos:
A) Establecimiento de estándares
B) Evaluación del desempeño
C)Comparación del desempeño
D)Acción correctiva
E) Sanción reparadora.

15
.
1. La versión oficial chilena sobre el propósito de
la Misión Lavalle era:
A) Cumplir con el Tratado de 1873
B) Deshonrar su palabra e invadir Chile
C)El Perú quería ganar tiempo para armarse
D)Apoderarse de Atacama e Iquique
E) Conciliar por temor a la guerra
2. La Misión Lavalle fracasó debido a (l):
A) La negativa de Perú a la solución
diplomática
B) El expansionismo peruano
C)Los inicios de la ofensiva peruana en el sur
D)Ímpetu expansionista de Chile
E) El embargo boliviano a las empresas
chilenas
3. La Asamblea Nacional de Bolivia impuso el
14/02/1878 el impuesto 0,10 centavos por
cada quintal de salitre exportado a la:
A) Grace and Sons
B) Compañía de salitres “Cochrane”
C)Compañía de salitres y guano “Victoria”
D)Dreyfus Corporation de Salitres
E) Compañía de Salitres y Ferrocarriles de
Antofagasta
4. El bloqueo de Iquique tenía como propósito:
A) Amedrentar a la flota chilena
B) Neutralizar el desplazamiento de la armada
peruana
C)Ganar la ofensiva en el sur
D)Evitar la salida de salitre de Tarapacá
E) Liquidar el avance terrestre boliviano
5. La captura del transporte Rimac, produjo la
indignación chilena motivando la renuncia del
comandante de la escuadra:
A) Wenceslao Bulnes
B) Ignacio Gana
C)Galvarino Riveros
D)Juan Williams Rebolledo
E) Matías Cousiño
6. Durante las correrías del Huáscar, la Unión
estaba bajo la dirección de:
A) Melitón Carbajal
B) Aurelio García y García
C)Paz Soldán
D)Arturo Prat
E) Modesto Molina
7. Las tropas chilenas desembarcaron en
Pisagua porque este tenía la ventaja:
A) De contar con el ferrocarril que los
comunicaba con los pozos de agua potable
B) De facilitar el desplazamiento sureño en
Antofagasta
C)En invadir las tropas aliados acantonadas
en Atacama y Arica
D)De atacar de sur a norte
E) De contar con apoyo de coolíes en Pisagua
8. Ante la deserción del presidente Prado, una
junta notable entregó el poder a Nicolás de
Piérola bajo el título de:
A) Comandante de Arica
B) Jefe Supremo de la República
C)Presidente Regenerador del Perú
D)Dictador y Protector del Perú
E) Mariscal Dictador del Perú
9. “Las montoneras” hostilizaron a los chilenos
en el interior de Tacna dirigidas por:
A) Gregorio Albarracín
B) Segundo Leiva
C)Néstor Ballivián
D)Manuel Pando
E) Felipe Ravelo
10. La captura del Huáscar dio inicio a:
A) La Campaña de Lima
B) Las negociaciones con mediación de
EE.UU.
C)La campaña del sur
D)La Campaña de Arica
E) Las luchas entre Prado y Piérola
11. El puerto de Iquique fue tomado luego de la
batalla de:
A) Pisagua
B) Los Ángeles
C)San Francisco
D)San Juan
E) Tarapacá
12. La primera obra de importancia para el
gobierno de Miguel Iglesias es:
A) El Contrato Dreyffus
B) Reabrió la Biblioteca Nacional
C)Se reabre la Caja de Ahorros
D)El Tratado de Ancón
E) Se reabre la Universidad de San Marcos
10 HISTORIA:
GUERRA POR EL GUANO Y EL SALITRE
Asignatura:
Tema:
SEMANA

16
13. El establecimiento del Gobierno de la
Magdalena tuvo como principal opositor
político a:
A) Nicolás de Piérola
B) José María Químper
C)Manuel María Gálvez
D)Pedro Correa
E) Pedro Garezón
14. Ante el inminente ataque sobre la ciudad de
Lima se organizan las líneas de San Juan y
Miraflores a cargo de:
A) Andrés A. Cáceres
B) Francisco García Calderón
C)Nicolás de Piérola
D)Mariano Felipe Paz Soldán
E) Justo Pastor Dávila
15. La ocupación de Lima (17 de enero de 1881),
se encontró a cargo del comandante general
chileno:
A) Patricio Lynch
B) Manuel Baquedano
C)Blanco Encalada
D)Pedro de Valdivia
E) Manuel Bulnes
16. La intervención del contralmirante Du Petit
Thouars para evitar el ingreso violento sobre
la ciudad de Lima, tuvo como principal motivo:
A) Terminar con la masacre de ciudadanos
limeños
B) Proteger los monumentos arquitectónicos
coloniales
C)Proteger a los ciudadanos extranjeros
residentes en Lima
D)Terminar con la guerra entre las dos
naciones
E) Darle tiempo al ejército peruano para su
recomposición
17. El Congreso de Chorrillos reunido el 22 de
febrero de 1881, nombra como nuevo
presidente del Perú a:
A) Luis La Puerta
B) Lizardo Montero
C)Rufino Torrico
D)Francisco García Calderón
E) Juan Buendía
18. Al finalizar la batalla de Miraflores, queda
como única autoridad política en Lima:
A) Francisco García Calderón
B) Lizardo Montero
C)Rufino Torrico
D)Luís La Puerta
E) Nicolás de Piérola
19. ¿Cuál fue la actitud que tomó el presidente de
EE.UU. Garfield en la solución al problema
entre Perú y Chile (1881)?
A) De neutralidad total
B) Apoyo militar a la Campaña de la Breña
C)Apoyar militarmente a Chile
D)De apoyo incondicional al Perú
E) De negar su apoyo militar a las dos
naciones
20. El principal objetivo que tuvo la Expedición
Lynch en el norte del Perú es:
A) Anular las acciones militares de Miguel
Iglesias
B) Anular el gobierno de Nicolás de Piérola
C)Terminar con los recursos económicos del
Estado peruano
D)Destruir el puerto de Paita
E) Terminar con el ejército peruano del norte

17
.
1. Es una causa sobre la corrupción en el Perú:
A) El modelo económico que favorece al
mercado, sustentan el poder político,
generando sin merecerlo favores,
negociados, corruptelas, tráfico de
influencias.
B) La sobrepoblación consecuente en la
capital.
C)El desconocimiento de leyes por parte de
la población.
D)La carencia de leyes para evitar la
corrupción dentro del país.
E) Los gobiernos de Alberto Fujimori y Alan
García.
2. No es una consecuencia de la corrupción:
A) Inestabilidad política de los Estados.
B) Ineficiencia e incapacidad en el
aprovechamiento de los recursos y en la
implementación de las políticas públicas.
C)Sentimiento de desconfianza en las
instituciones y entre los propios
conciudadanos.
D)Sentimiento de desconfianza de los
ciudadanos hacia los partidos políticos.
E) La creación numerosa de partidos
políticos.
3. Las ideas socialistas llegaron a Perú de la
mano de:
A) Abimael Guzmán
B) José Carlos Mariátegui
C)Vladimiro Montesinos
D)Karl Marx
E) Mao Tse Tung
4. José Carlos Mariátegui murió en el año:
A) 1950
B) 1930
C)1940
D)1926
E) 1933
5. José Carlos Mariátegui fundó
A) Partido Socialista Peruano.
B) Sendero Luminoso.
C)Partido Revolucionario Túpac Amaru.
D)Movimiento Revolucionario Túpac Amaru.
E) Partido Comunista Peruano.
6. Abimael Guzmán comenzó su prédica
terrorista:
A) Desde las aulas de la Universidad de
Huamanga.
B) Desde las plazas de Ayacucho.
C)En las calles de Ayacucho.
D)En la universidad de Ancash.
E) En las plazas de Ancash.
7. Líder del PCP Bandera Roja:
A) Abimael Guzmán
B) Saturnino Paredes
C)José Carlos Mariátegui
D)Vladimiro Montesinos
E) Mao Tse Tung
8. ¿Cuándo se realizó el primer ataque de
Sendero Luminoso?
A) 15 de agosto 1970
B) 23 de noviembre de 1980
C)17 de mayo de 1980
D)14 de marzo 1993
E) 4 de enero de 1980
9. El primer ataque de Sendero Luminoso se dio
en la región:
A) Ancash
B) Apurímac
C)Tumbes
D)Ayacucho
E) Moquegua
10. Tras el primer ataque de Sendero Luminoso,
entraría en funciones:
A) Alan García Pérez
B) Alberto Fujimori Fujimori
C)Fernando Belaunde Terry
D)Alejandro Toledo
E) Ollanta Humala Tazo
11. El asalto por parte de Sendero Luminoso al
centro penitenciario de Ayacucho sucedió el:
A) 15 de mayo 1980
B) 3 de marzo de 1982
C)4 de marzo de 1981
D)18 de marzo de 1993
E) 1 de mayo de 1990
10 REALIDAD NACIONAL:
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ
Asignatura:
Tema:
SEMANA

18
12. Presidente que sucedió a Fernando Belaunde
Terry:
A) Alberto Fujimori Fujimori.
B) Alejandro Toledo Manrique.
C)Ollanta Humala Tazo.
D)Alan García Pérez.
E) Valentín Paniagua Corazao.
13. La matanza en las prisiones de San Juan de
Lurigancho, El Frontón y Santa Bárbara fue
ejecutada por:
A) Las fuerzas del orden.
B) Sendero Luminoso.
C)PCP – Bandera Roja.
D)Partido Socialista peruano.
E) Movimiento Revolucionario Túpac Amaru.
14. Autorizó la entrega de armamento a las
rondas campesinas:
A) Alan García Pérez.
B) Abimael Guzmán.
C)Fernando Belaunde Terry.
D)Ollanta Humala Tazo.
E) Alberto Fujimori Fujimori.
15. Abimael Guzmán fue detenido el:
A) 14 de octubre de 1992.
B) 12 de septiembre de 1992.
C)3 de enero de 1991.
D)15 de diciembre de 1990.
E) 13 de enero de 1991.
16. ¿En qué año se fundó el Movimiento
Revolucionario Túpac Amaru?
A) 1984
B) 1980
C)1981
D)1990
E) 1982
17. Lideraba el MRTA:
A) Abimael Guzmán
B) Camarada Artemio
C)Víctor Polay Campos
D)Camarada Feliciano
E) José Carlos Mariátegui
18. Víctor Polay Campos fue apresado en la
ciudad de:
A) Ayacucho
B) Ancash
C)Apurímac
D)Huancayo
E) Cerro de Pasco
19. ¿Cuándo se dio la toma de la residencia del
embajador japonés?
A) 15 de octubre de 1996
B) 12 de agosto de 1993
C)18 de marzo de 1993
D)20 de octubre de 1990
E) 17 de diciembre de 1996
20. Según la Comisión de la Verdad y la
Reconciliación, la cantidad de víctimas
excede a:
A) 43 987
B) 69 280
C)23 678
D)70 345
E) 28 468

19
.
1. COMPLETE the question.
Who ______ taken my books?
A) have
B) has
C)did
D)was
E) were
2. COMPLETE the idea.
My cousins ________ on the internet.
A) have chating
B) are chatted
C)has chatted
D)have chatted
E) have chats
3. COMPLETE the paragraph
My friends ________ any money yet.
A) has made
B) hasn’t made
C)hasn’t make
D)have made
E) haven’t made
4. COMPLETE the question.
______ you ever ___________ anyone?
A) Have – messaged
B) Did – messaged
C)Was – messaged
D)Are – messages
E) Were – message
5. Choose the CORRECT ADVERB.
Has your boyfriend __________ downloaded
music?
A) since
B) for
C)ever
D)yet
E) late
6. COMPLETE the paragraph.
_____ your classmate ______ his essay yet?
A) Were – wrote
B) Did – written
C)Has – write
D)Have – wrote
E) Has – written
You ________ all my chocolates.
A) has eaten
B) did
C)did ate
D)have ate
E) ‘ve eaten
8. COMPLE the paragraph
Nobody has ________ to my webpage yet.
A) log on
B) logged on
C)logging on
D)logs on
E) not logged on
I __________ a teacher since 2002.
A) ‘ve be
B) have be
C)have been
D)had be
E) was
10. Choose the CORRECT SENTENCES.
I. Nicolle has not went to France.
II. Has your sister wrote her homework?
III. Rocio is dranking orange juice.
IV.We’ve gone to the zoo for many years.
V. Has Lucero ever read that book?
A) IV – V
B) II – IV – V
C)I – III – IV
D)II – III – V
E) I – III – V
11. Choose the CORRECT ADVERB.
He is not hungry. He has ________ had lunch.
A) yet
B) now
C)just
D)ever
E) never
10
INGLÉS:
PRESENT PERFECT – ADVERBS (JUST,
ALREADY, RECENTLY, EVER, NEVER, YET)
Asignatura:
Tema:
SEMANA

20
12. Complete the dialogue.
A: _________________________________
B: No, We’ve never done that.
A) Has you done this work?
B) Have ever you done this work?
C)Have you yet done this work?
D)Where have you done this work?
E) Have you ever done this work?
13. Complete the sentence.
“Margarita _____ never ______ Italian food.”
A) has – eaten
B) hasn’t – eaten
C)doesn’t – eaten
D)has – drunk
E) have – eated
During the two years David ____________
ten different jobs.
A) has has
B) have has
C)has
D)has had
E) have had
15. COMPLETE th idea.
My uncle likes travelling a lot. He often visits
different countries. He ____ already ____ to
35 countries so far.
A) have / visited
B) hasn’t / visited
C)hasn’t / been
D)has / visit
E) has / been
16. COMPLETE the dialogue.
Alex: _____ you ever ______ any unusual
things before?
Jack: Yes, I ________. I _______ a camel in
Egypt last year. It was very interesting.
A) Do – try / do – rode
B) Have – tried / have – have ridden
C)Did – try / have – have ridden
D)Have – tried / have – rode
E) Have – tried / have – ridden
Alex: What was the most unusual thing
__________________?
Jack: Eating snails. It sounds disgusting but I
enjoyed it.
A) did you try
B) you have ever tried
C)do you ever tried
D)were you trying
E) are you trying
Tom: ______ you ever ______ up in a hot-air
balloon?
Paul: No, I ______. But I have ______ ridden
a camel.
A) Have – been / don’t – just
B) Do – try / don’t – never
C)Did – been / haven’t – just
D)Have – been / haven’t – just
E) Did – tried / didn’t – ever
19. Which are the WRONG SENTENCES?
I. I haven’t gone there yet.
II. My husband has just saw my new hat. He
was surprised.
III. I did my project this morning.
IV.We were in Ica with they.
V. I’m reading these sentences yesterday.
A) I – III – V
B) II – III – V
C)II – IV – V
D)II – III – IV
E) I – IV – V
20. COMPLETE the sentence.
My father is on the way. He ____________
home yet.
A) haven't arrived
B) hasn't arrived
C)didn't arrived
D)arrived
E) doesn’t arrived

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