Este documento describe el perfil del docente y estudiante del siglo XXI. Explica que el docente debe ser un modelo a seguir que estimule el desarrollo integral del estudiante y busque su propio crecimiento profesional. También señala que el estudiante ahora debe ser más activo en su aprendizaje y desarrollar habilidades como la lectura crítica y la investigación.

1. UNIDAD EDUCATIVA
“CARIAMANGA”
PERFIL DEL DOCENTE Y
ESTUDIANTE DE SIGLO XXI
Autoras:
Yulissa Vega
Rocio Liviapoma
Diana Cumbicos

2. PERFIL DEL DOCENTE
❖ Perfil del docente del siglo XXI
❖ Definición de Freire
❖ Conclusiones
❖ Representación

3. PERFIL DEL ESTUDIANTE
❖ Rol del Estudiante en el contexto educativo en al actual
sociedad
❖ Perfil del nuevo estudiante del siglo XXI
❖ Conclusiones
❖ VIDEO

4. PERFIL DEL DOCENTE SIGLO XXI
Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la
educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto
del hombre como de la sociedad.
El maestro debe de estar conciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe
estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cúmulo de contenidos a cada alumno.
El docente debe estimular en el educando el desarrollo físico, emocional, intelectual, social, ético y espiritual. A
través de los tiempos el maestro es visto como un modelo de la sociedad.
Davini (1997) indica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional. Para un buen desempeño
en su quehacer educativo el maestro tiene que pensar en enriquecer su acervo profesional y los fundamentos
de su conocimiento, destrezas, métodos educativos y pedagógicos. A mayor educación del maestro mayor
serán los beneficios en el proceso de desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos.
Docente

5. PERFIL DEL DOCENTE SIGLO XXI
Freire (1993) dice que el maestro no debe dejar a un lado lo que el estudiante trae consigo de su
comprensión del mundo; su manera de hablar, su manera de contar, calcular, sus saberes en torno a
su mundo, su religiosidad, sus saberes en torno a la salud, el cuerpo, la muerte, el sexo, los conjuros,
el ambiente y la tecnología.
Por tanto el maestro debe concebir el salón de clases como el lugar donde investiga, experimenta,
modela, se comparten ideas, se toman decisiones para la solución de problemas y se reflexiona sobre
lo que es necesario y pertinente aprender.
Para los estudiantes de escuela primaria el maestro es visto como un modelo que inspira confianza al
cual los niños tienden a imitar. Es un modelo dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes.
Esto significa que el maestro en el escenario educativo tendrá que modelar conductas dignas,
pertinentes, valiosas y apropiadas de un individuo debidamente educado. Por ésta razón el maestro
debe reflexionar sobre sus debilidades y fortalezas con el propósito de mejorar su auto-desarrollo
como un profesional educado y altamente cualificado.
Docente

6. PERFIL DEL DOCENTE SIGLO XXI
CONCLUSIONES
Como conclusiones del presente trabajo, se enuncian las siguientes:
1. Dada la estructura educativa de nuestro país, no es posible hablar de un perfil único para
el educador, sino que este varía dependiendo de los niveles educativos hacia el cual
desempeña su labor, a la zona geográfica y a la metodología, ya sea presencial 0 a distancia .
2. Para contribuir a la formación de la persona de acuerdo con el perfil del educador que se
ha previsto para el siglo XXI, se haee necesario empezar ya mismo, para 10 cual debe
rescatarse la familia como el primer agente educativo. La sociedad y el Estado deben
empezar a cuestionarse y auto-criticarse para asumir también su papel de agentes
educadores del hombre o mujer que aspiramos tener en el próximo siglo.
3. EI educador para el siglo XXI será ante todo un pedagogo investigador con una honda
formación humana y social de modo que se convierta en agente de cambio de sí mismo,
de sus alumnos y de la comunidad circundante para que entre todos podamos aspirar a
reconstruir nuestra identidad nacional.
Docente

7. PERFIL DEL DOCENTE SIGLO XXI
Docente

8. PERFIL DEL ESTUDIANTE SIGLO XXI
La respuesta, según varios teóricos, es la tecnología. Contrariamente a la perspectiva moderna, el desarrollo
tecnológico acondicionado la esencia del ser humano dentro de una relación interactiva con el mundo y los
objetos, es decir, ya no es sólo el ser humano quien delimita el destino del mundo, sino también es el mundo
quien condiciona al destino de los hombres.
Irreversiblemente el ser humano ha cambiado, por ende, cabe preguntarnos, ¿las instituciones sociales
creadas durante la época moderna podrán aún seguir funcionando sin someterse ellas también a variaciones
y reformaciones? Sin l lugar a dudas, únicamente respondemos que no, sin embargo, ¿actuamos para
cambiar aquello y adecuarlo a la actual sociedad?
La escuela, una de las mayores instituciones sociales de la historia, fue creada, precisamente durante la
época moderna, es decir, ideada bajo el alero de la sociedad absolutamente disímil a la actual, por lo tanto,
su reestructuración no solo es necesaria sino también urgente.
Estudiante

9. La educación debe ser un proceso, cuyo énfasis está en las etapas que construye el aprendizaje y no solo en
el resultado final de esta: la nota. Es decir ahora importa que los hagan participar activamente en el
cuestionamiento, investigación y motivación en el aprendizaje.
El estudiante, son, por tanto, los sujetos educativos y factores centrales e indispensables del aprendizaje y de
los profesores son motivadores e incentivadores dentro del proceso.
PERFIL DEL NUEVO ESTUDIANTE DEL SIGLO XXI
Estudiante

10. PERFIL DEL ESTUDIANTE SIGLO XXI
Conclusión
Para concluir nuestro trabajo vamos a responder las siguientes preguntas.
a)¿Cuáles de las competencia anteriores, ahora son más importantes que los estudiantes
desarrollen?.-los estudiantes de épocas anteriores al siglo XXI se caracterizan por:
● Tener conocimiento limitado, centrado al eje de desarrollo de la época con experimentos
acordes a la tecnología de ese momento.
● Se enfoca en el aprendizaje solo para la la resolver problemas individuales o sociales.
b)¿Qué competencias son necesarias ahora que no existían anteriormente?.-los estudiantes del
siglo XXI deben desarrollar las siguientes habilidades y demostrar competencias en:
● Saben leer, comprender la lectura que se está llevando a cabo.
● Ser personas críticas, experimentadas y conceptualizadoras.
● Son personas investigadoras y con sentido holístico en las actividades desempeñadas.
● No se centran en una sola línea de información.
Estudiante

11. REFLEXIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=9kbayaT5
3Q4
❖ GRACIAS

12. GRACIAS