1. PROYECTO DE AULA TIC
“LA ENSEÑANZA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS, EL
RAZONAMIENTO LOGICO Y SU APLICABILIDAD EN
LA COTIDIANIDAD”
CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN FRANSISCO
DOCENTE: LUZ MARY ALVAREZ LOPEZ
VEREDA: EL BUJIO
MUNICIPIO SAN ANDRES DE CUERQUIA

2. JUSTIFICACION
El aprendizaje del cálculo y las matemáticas en su
razonamiento lógico es fundamental en la vida de toda
persona, porque es algo que se va a aplicar toda la
existencia. En la niñez, adolescencia, la adultez y la
vejez.
Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas
son diversas pero las que más se viven en este tiempo
de la modernidad el desequilibrio emocional por la
desintegración familiar, la desnutrición debido a la
injusticia social, a las metodologías inadecuadas y por
problemas de tipo sensorial.

3.  CARACTERIZACION
 El Centro Educativo Rural San fransisco esta
ubicado en la vereda el bujio zona rural del
municipio de San Andrés de Cuerquia Antioquia,
brinda educación básica a niños y niñas de estrato
socio económico 0 y 1 de la misma vereda en
grados de primero a quinto de primaria, cuenta con
una matricula actual de 20 estudiantes, un docente e
instalaciones propias adecuadas para la labor
educativa.
 En su haber tecnológico dispone de un televisor,
grabadora, teléfono celular del docente, y 2 equipos
de computo, no posee conectividad de internet.

4.  NECESIDAD PEDAGÓGICA
 En el Centro Educativo Rural san Francisco se ve la
necesidad de buscar herramientas que permitan al
estudiante identificarse con su medio tecnológico y llevar
a la practica el estudio referente a la comunicación y al
pedagogía de una forma interesante para el estudiante y
que se pueda interactuar con otras aéreas.
 ¿ Las TIC me pueden dar herramientas pedagógicas que
permitan al estudiante identificarse y buscar
herramientas que permitan al estudiante identificarse con
su medio tecnológico y llevar a la practica el estudio
referente a la comunicación y al pedagogía de una forma
interesante y que se pueda interactuar con otras aéreas?

5. OBJETIVOS
 Promover la cultura de apropiación de las TIC en el
estudio de las matemáticas
 Afianzar el Centro Educativo Rural san Francisco
como promotor de la practica real de las
matemáticas y la importancia para el conocimiento
de los estudiantes
 Incentivar el estudio de área de las matematicas por
medio de herramientas tecnológicas que nos
acerquen a vivir, aprender y tener mas
conocimientos reales.

6.  COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 • Explorar hechos y fenómenos.
 • Analizar problemas.
 • Observar, recoger y organizar información
relevante.
 • Utilizar diferentes métodos de análisis.
 • Evaluar los métodos.
 • Compartir los resultados.

7.  ACTIVIDADES Y DESARROLLO DEL PROYECTO
 Conceptualización, talleres matemáticos y su
importancia
 Investigación y recolección de datos acerca de
diferentes temas matemáticos por parte de los
alumnos en su entorno cotidiano en formatos de
Excel
 Creación de cartillas de problemas matemáticos
donde mostrara diferentes aspectos de actualidad
en la vereda y el municipio.

8. RESULTADOS ESPERADOS
 Participación activa de los estudiantes en la consecución del
proyecto y apropiación de los conceptos trabajados en el área de
las matemáticas como un conocimiento practico logrando
estándares de calidad educativa y aplicación de competencias
 Aprendizajes significativos en cuanto a manejo e importancia de las
tic en toda actividad de la vida cotidiana escolar y extra clase
 Romper paradigmas y estructuras mentales en cuanto a la
importancia del internet como única herramienta tecnológica de
aprendizaje.
 Brindarle a la comunidad una herramienta de actualización e
información convirtiendo el centro educativo en un espacio para las
matemáticas

9.  BIBLIOGRAFIA
 Ministeriode Educación Nacional, Estándares
Básicos de Competencias de las matemáticas.
 Ministerio de Educación Nacional, Serie
Lineamientos Curriculares de Las matemáticas

10. invitación a la comunidad a ser parte del proyecto
buscando la utilización de esta herramienta creada
por los estudiantes en la cotidianidad de la vereda.
Creación de cuentas de Facebook y correo
electrónico en las que se pueda hacer seguimiento y
recopilación de información por los estudiantes y
comunidad en general en el momento que tengan
acceso a internet.
 Evaluación de contenidos y generación de
problemas matematicos con contenidos innovadores
y de fácil comprensión.