1. PROYECTO DE AULA EN TIC
“TRAVESIAS DE MI VEREDA”
CENTRO EDUACTIVO RURAL TRAVESIAS
DOCENTE: BEATRIZ ELENA LOPERA BEDOYA
VEREDA: TRAVESIAS
MUNICIPIO:
SAN ANDRES DE CUERQUIA ANTIOQUIA

2. CARACTERIZACION
El Centro Educativo Rural travesías esta ubicado en la vereda
travesías zona rural del municipio de San Andrés de Cuerquia
Antioquia, brinda educación básica a niños y niñas de estrato
socio económico 0 y 1 de la misma vereda en grados de
primero a quinto de primaria, cuenta con una matricula actual
de 28 estudiantes, una docente e instalaciones propias
adecuadas para la labor educativa.
En su haber tecnológico dispone de un
televisor, Dvd, grabadora y 5 equipos de computo (pendientes
por donación de Computadores Para Educar), no posee
conectividad de internet.

3. NECESIDAD PEDAGÓGICA
En el Centro Educativo Rural Travesías se ve la
necesidad de incursionar en los diferentes medios de
expresión pues es necesario fortalecer en los
estudiantes competencias reales de comunicación
asertiva.
¿ Como incursionar en los diferentes medios de
expresión y lograr fortalecer en los estudiantes
competencias reales de comunicación asertiva a
través de las tic?

4. JUSTIFICACIÓN
Nuestra vereda se encuentra muy distante de la
cabecera municipal, y seria de gran importancia que
nuestro centro educativo bridara herramientas de
información a la comunidad a través de las TIC y que
nuestros estudiantes sean los directos implicados en
este proceso, investigando, recopilando, redactando
y participando activamente en la creación de
periódicos digitales, folletos informativos;
aprendiendo y generando conocimiento en el
proceso, como dinámica clave para la apropiación y
practica de ámbitos conceptuales en el área de
lenguaje.

5. OBJETIVOS:
Promover la cultura de la información real y confiable
en nuestra comunidad a través de los medios escritos
digitales
Afianzar el Centro Educativo Rural Travesías como un
centro de información y aprendizaje comunitario a
través de las TIC
Incentivar el estudio de área de lenguaje de una
manera vívida y creativa creando conocimientos
prácticos.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comunicativa: usar el lenguaje en situaciones sociales de
comunicación, seleccionando las formas adecuadas del
lenguaje de acuerdo con reglas sociales y lingüísticas
Textual: comprender y producir textos diversos
(descriptivo, argumentativo, narrativo, periodismo, histori
eta, avisos) según la intención de comunicación y
organizarlo de manera adecuada

7. ACTIVIDADES Y DESARROLLO DEL PROYECTO
 Conceptualización, talleres sobre los medios de
comunicación y su importancia
 Investigación y recolección de datos acerca de
diferentes temas sociales, culturales e informativos por
parte de los alumnos en su entorno cotidiano en formatos
de Excel y Word
 Creación del periódico veredal “ TRAVESIAS DE MI
VEREDA” PowerPoint, Picasa , cada diapositiva mostrara
diferentes aspectos de actualidad en la vereda y el
municipio, (decantación de la información recopilada por
estudiantes)
 Creación de folletos que resuman el contenido del
periódico veredal, imprimible y complementario, Publisher.

8.  invitación a la comunidad a ser parte del proyecto
buscando la utilización de esta herramienta creada por los
estudiantes en la cotidianidad de la vereda.
Creación de cuentas de Facebook y correo electrónico
en las que se pueda hacer seguimiento y recopilación de
información por los estudiantes y comunidad en general en
el momento que tengan acceso a internet.
 Evaluación de contenidos y generación de nuevas
publicaciones, con contenidos innovadores y de fácil
comprensión.

9. EVIDENCIAS A PRODUCIR
 Formato de recopilación de información en Excel
 Periódico veredal “travesías de mi vereda” en
PowerPoint con la utilización y apoyo del programa Picasa
 Folletos complementarios al periódico veredal en
Publisher
 Cuenta de facebook y correo electrónico del proyecto
 Fotografías de los diferentes procesos de consecución
del proyecto

10. RESULTADOS ESPERADOS
Participación activa de los estudiantes en la consecución del
proyecto y apropiación de los conceptos trabajados en el área de
lenguaje como un conocimiento practico logrando estándares de
calidad educativa y aplicación de competencias
Aprendizajes significativos en cuanto a manejo e importancia de
las tic en toda actividad de la vida cotidiana escolar y extra clase
Romper paradigmas y estructuras mentales en cuanto a la
importancia del internet como única herramienta tecnológica de
aprendizaje.
Brindarle a la comunidad una herramienta de actualización e
información convirtiendo el centro educativo en un espacio para la
lectura y el esparcimiento tecnológico.

11. BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educación Nacional, Estándares Básicos de
Competencias del Lenguaje.
Ministerio de Educación Nacional, Serie Lineamientos
Curriculares de Lengua Castellana