Este documento presenta una investigación sobre los factores de riesgo asociados al comportamiento suicida en adolescentes de 12 a 16 años en el Barrio San Francisco de Villa Altagracia, República Dominicana. El objetivo es determinar dichos factores de riesgo e identificar el comportamiento, las relaciones sociales y las sustancias consumidas por estos adolescentes, así como describir su dinámica familiar.

1. • . UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Trabajo de Grado para Optar por el Título de:
Licenciatura en Psicología, Mención Clínica.
TEMA
Factores de Riesgo Asociado al Comportamiento Suicida en adolescentes
de 12 a 16 años, en el Barrio san Francisco, Municipio Villa Altagracia
Provincia San Cristóbal, RD., año 2017.
SUSTENTANTES
Rayza Ciprián Hernández Mat: 2007-32303
Marivel Mercedes Lizardo Mat: 2010-311885
Gisselle Marte Then Mat: 2009-311662

2. .

3. • El comportamiento suicida es una gran preocupación para los profesionales que
trabajan con adolescentes, siendo el suicidio según la UNESCO (2015) una de
las primeras cinco causas de muerte en adolescentes. La conducta suicida es
una emergencia cuya evaluación debe ser acuciosa, sin embargo, la
determinación precisa del riesgo suicida es difícil de realizar en la práctica
clínica
• El suicidio ha estado ligado a la humanidad y a sus costumbres, aceptándolo o
rechazándolo según ideologías imperantes. Ha existido en todas las épocas; en
tiempos remotos, relacionado con celebraciones religiosas, y en otros, como
una respuesta aceptable y comprensible a situaciones tan intolerables para la
persona como la esclavitud o el sufrimiento extremo.
• La identificación oportuna y específica de factores de riesgo de comportamiento
suicida puede ayudar a comprender y a prevenir la incidencia de actos suicidas.
Los adolescentes con comportamiento suicida tienden a ser un grupo
heterogéneo y se ven afectados por una combinación de distintos factores de
riesgo suicida, es necesario entonces una acuciosa evaluación e identificación
de estos factores.

4. • La conducta suicida del adolescente está condicionada también por
características del funcionamiento psíquico del sujeto, de la presencia de
psicopatología y de estresores ambientales y relacionales. Esta investigación
pretende explicar el comportamiento suicida de los adolescentes del Barrio
San Francisco, así como describir la relación social de los adolescentes que
presentan comportamiento suicidas.
• Esta investigación está compuesta de cuatro capítulos: El Capítulo I: Marco
introductorio presenta el planteamiento del problema, así como las preguntas
de investigación, justificación, formulación del problema, objetivos e hipótesis
con sus variables e indicadores.
• El capítulo II: Marco teórico conceptual detalla las teorías, conceptos, estudios,
y desarrollo del tema en cuestión, abordados desde la perspectiva de diversos
autores que arrojan luz a la problemática presentada.
• El capítulo III: El marco metodológico expone los métodos, técnicas y
procedimientos para el desarrollo y sustento del tema de investigación, así
como la población y muestra seleccionados para investigar.
• El capítulo IV: Presenta la exposición de los datos estadísticos, así como un
respectivo análisis, conclusiones, recomendaciones, bibliografías y anexos de
la investigación.

5. • Miguel F. (2010), factor de riesgo es toda circunstancia o situación que
aumenta las probabilidades de una persona de contraer una
enfermedad o cualquier otro problema de salud. Los factores de riesgo
implican que las personas afectadas por dicho factor de riesgo,
presentan un riesgo sanitario mayor al de las personas sin este factor.
• David Zieve (2017), el comportamiento suicida es cualquier acción que
pudiera llevar a una persona a morir, como tomar una sobredosis de
medicamentos o estrellar un automóvil a propósito.
• Torres Fanny (2007), la adolescencia, es principalmente una etapa de
cambios, donde existen etapas que marcan los procesos de
transformaciones de los niños y niñas en adultos, es un período de
transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia,
porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que
ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de identidades tales
como: identidad psicológica, identidad social, identidad sexual, así como
la de autonomía individual.

6. • Según visitas realizadas al barrio San Francisco se observa que los
adolescentes, tienen ideas suicidas y utilizan armas de fuego, cometen
actos de vandalismo entre ellos, realizando amenazas y a las tentativas
de suicidio. Se observa que los adolescentes se hieren entre ellos con
probabilidad de resultar mortalmente golpeados, entre los actos de
agresiones que realizan los adolescentes se incluyen: infligirse rasguños
superficiales en los brazos, quemarse a uno mismo con un cigarrillo e
ingerir gran cantidad de alcohol.
• Se confirma que estos adolescentes generalmente provienen de familias
desestructuradas, con carencias en el aspecto económico, déficit sociales
y culturales, alteraciones en las relaciones dentro y fuera del grupo
familiar, o lo que se pudiera llamarse familias multiproblemas, o familias
que por sus características intrafamiliares y/o por el entorno en que viven
pueden calificarse de alto riesgo, con pobreza educacional, y de
exposición a situaciones familiares adversas.
• Se evidencia de acuerdo a observaciones en el Barrio San Francisco,
Municipio de Villa Altagracia, que el comportamiento suicida de los
adolescentes, está conformado por la ideación suicida: amenazas, gesto,
tentativa y hasta hechos consumados según los moradores del Barrio.

7. • También se observa que los adolescentes del Barrio San Francisco de
Villa Altagracia, inhalan juca, se realizan bullyng, rechazos entre ellos,
maltratos físicos y verbales seguidos de amenazas, muestran
sentimientos de culpa depresión, el constante cambio de ambiente los
perturba más la escasez de recursos económico, la no aceptación de sus
condiciones de vida, los ha llevado a tener baja autoestima, carencia de
amigos ejemplares y aislamiento de sus familiares.
• También se puede decir que las redes sociales han impactado de forma
negativa en la conducta de los adolescentes, además de las diferencias
marcadas o las preferencias de los padres hacia sus otros hermanos.
• Los especialistas en la salud mental, afirman que a veces los
adolescentes pueden sentirse muy tristes sin una razón clara. Cada
adolescente siente ansiedad y confusión en algún momento. El buscar a
personas en las que confíe y ame le ayudara a superar los momentos
difíciles. Hay maneras de ayudar a los adolescentes a manejar estos
sentimientos y de trabajar para que se sientan mejor en el futuro.

8. • 1. ¿Cuáles son los factores de riesgo asociado al comportamiento suicida en
adolescentes de 12 a 16 años, en el Barrio san Francisco, Municipio Villa
Altagracia Provincia San Cristóbal, RD., año 2017?
• 2. ¿Cómo es el comportamiento de los adolescentes de 12 a 16 años que
presentan comportamiento suicida en el Barrio San Francisco de villa Altagracia?
• 3. ¿Cómo es la relación social de los adolescentes de 12 a 16 años que presentan
comportamiento suicidas en el Barrio San Francisco del Municipio de Villa
Altagracia?
• 4. ¿Qué tipos de sustancias psico activas consumen los adolescentes de 12 a 16
años que presentan comportamiento suicidas en el Barrio San Francisco del
Municipio de Villa Altagracia?
• 5. ¿Cómo es la dinámica familiar de los adolescentes que presentan
comportamiento suicidas en el Barrio San Francisco del Municipio de Villa
Altagracia?
• 6. ¿De qué tipos de familias provienen los adolescentes de 12 a 16 años que

10. • Los motivos por las cuales se está realizando esta investigación, es por la forma de
convivencia los y las adolescentes del Barrio San francisco, además de apariciones
del pensamiento poco formal, contradicciones cuando hablan con un adulto, las
cuales son normales ya que están ejercitando su capacidad de razonar; además
comienzan a generar sus propias teorías.
• Conviene realizar esta indagación porque demostrara que existen rasgos o atributos
de la personalidad del adolescente que se convierten en factores de riesgo para
cometer un acto suicida como lo es la poca tolerancia a la frustración, actitudes
hiperperfeccionistas, son rígidos intelectualmente, que no toleran el más mínimo
fracaso, y a veces están convencidos de su propia maldad y no se sienten queridos.
• Es factible porque señalara las enfermedades psicológicas que poseen los
adolescentes tales; como depresión grave, trastorno bipolar, trastorno límite de la
personalidad, esquizofrenia, estrés por el desempleo, así como el trauma recurrente
de abusos físicos y sexuales.
• Esta investigación servirá como fuente de información, como herramientas va a
proponer distintas métodos para disminuir los factores de riesgos y prevenir la
conducta autodestructiva, incluyen audios y gráficos para guiar a los adolescentes a

11. • ¿Cuáles son los factores de riesgos del
comportamiento suicida en adolescentes de 12 a 16
años, en el Barrio san Francisco, Municipio Villa
Altagracia Provincia San Cristóbal, año 2017. RD?

12. • Objetivo general
• Determinar los factores de riesgo asociado al comportamiento suicida en
adolescentes de 12 a 16 años, en el Barrio san Francisco, Municipio Villa
Altagracia Provincia San Cristóbal, año 2017. RD.
• Objetivos específicos
• Explicar el comportamiento suicida de los adolescentes del Barrio San
Francisco
• Describir la relación social de los adolescentes que presentan comportamiento
suicidas.
• Identificar los tipos de sustancias psico activas que consumen los adolescentes.
• Describir la dinámica familiar de los adolescentes que presentan
comportamiento suicidas en el Barrio San Francisco del Municipio de Villa
Altagracia

13. • Los factores de riesgos asociados al comportamiento suicida en
adolescentes tales como: problemas entre los amigos o grupo de
pertenencia; presión del grupo a cometer suicidio bajo
determinadas circunstancias, el fracaso en el desempeño escolar y
la exigencia elevada de padres trae consigo: aumento de las ideas
suicidas, insensibilidad, indisciplina, perdida de los valores sociales
y aumento de la criminalidad.

14. • 1.9.1.1. Variable Independiente
• Factores de riesgo asociado al comportamiento suicida
• 1.9.1.2. Variables dependientes
• El fracaso en el desempeño escolar
• La exigencia elevada de padres.
• Padecer una enfermedad o discapacidad física
• La violación o abuso sexual.
• Estar sometido a amenazas de muerte o golpizas.
• Ser motivo de burlas en la escuela.
• Incumplir con las expectativas depositadas por los padres

15. .

16. • 2.3.1. Factores de riesgo
• OMS (2013). Un factor de riesgo es cualquier rasgo, característica o exposición de
un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión.
• Estrada (2001). Un factor de riesgo es toda circunstancia o situación que aumenta
las probabilidades de una persona de contraer una enfermedad o cualquier otro
problema de salud. Los factores de riesgo implican que las personas afectadas por
dicho factor de riesgo, presentan un riesgo sanitario mayor al de las personas sin
este factor.
• 2.3.2. Comportamiento suicida
• Marcelli (2013). El concepto de conducta suicida hace referencia a un continuum de
conductas, que incluyen las ideas de suicidio, la tentativa de suicidio y el suicidio
consumado, conductas que se solapan entre ellas.
• Mannoni (2011). El comportamiento suicida es cualquier acción que pudiera llevar a
una persona a morir.

17. • 2.4.1. Teorías sociológicas del comportamiento suicida.
• Durkheim (1982) plantea que la Teoría sociocultural que vendría representada
por la obra Suicide de Durkheim (1982), que recibe la influencia del
pensamiento europeo predominante de la época (Quatelet, 1842; Buckle, 1850).
Durkheim considera que los hechos sociales deben ser estudiados como cosas,
es decir, como realidades exteriores al individuo.
• De esta forma la tasa de suicidio no puede ser explicada por motivaciones
individuales. Es decir, no son los individuos los que se suicidan, sino la misma
sociedad a través de ciertos individuos. Hipotetiza que todos los suicidios
resultan de perturbaciones en la relación entre el individuo y la sociedad, y en
base a ello establece cuatro formas de suicidio: el egoísta, el altruista, el
anómico y el fatalista.
• El Suicidio egoísta, donde existe un trastorno en la integración en la colectividad
social y un exceso de individualización de la persona, se produce siempre que
se da una desintegración de las estructuras sociales.

18. • 2) Suicidio altruista, aquí el yo no se pertenece, se confunde con otra
cosa que no es 1, que está situado fuera de sí mismo. 3) Suicidio
anómico, depende de un fallo o dislocación de los valores sociales que
lleva a una desorientación individual y a un sentimiento de falta de
significación en la vida. Y por último, el 4) Suicidio fatalista, se
caracteriza por una excesiva reglamentación, es el que cometen los
sujetos cuyo porvenir está implacablemente limitado.
• De la obra de Durkheim (1982) se pueden obtener, entre otras, como
conclusiones más relevantes: a) El suicidio progresa con la ciencia. El
hombre se mata porque la sociedad de la que forma parte ha perdido su
cohesión. b) La religión ejerce una acción profiláctica sobre el suicidio
porque constituye una sociedad. c) El suicidio varía en razón inversa del
grado de desintegración de los grupos sociales de que forma parte el
individuo.

19. • Según Francoise Dolto (2013) la adolescencia, implica un proceso de
cambio, de transición, entre lo que Freud llama latencia y adultez, en
donde el aparato psíquico cobra un papel fundamental. Es una época de
profundos cambios en todos los órdenes, que marca el final de la niñez
y el comienzo de la adultez.
• Los adolescentes deben negociar los límites en su casa, en la escuela,
con la familia, los compañeros y en el entorno social, para tratar de
lograr una mejor convivencia en todos los ámbitos y afrontar de manera
exitosa este período considerado por muchos autores como una época
de gran emocionalidad y estrés.
• Pero a la vez, una época de encuentros amistosos, de búsqueda de
verdades, de apoyo emocional, de aflojamiento de ligaduras familiares,
de sueños del futuro y de nuevos valores, que favorecen la formación de
la identidad.

21. • Según Schneiderman (2010) la conducta suicida se puede clasificar en
cuatro tipos:
• 1. La sensación de que la vida no vale la pena, sentimiento que resulta
de un estado depresivo. El adolescente considera que sus sentimientos
de minusvalía y desamparo nunca desaparecerán.
• 2. Una conducta suicida impulsiva que puede presentarse después de
una desilusión, de una frustración o de fuertes sentimientos de enojo.
• 3. Una enfermedad grave, que puede llevar al individuo a pensar que no
hay otra salida.
• 4. El intento suicida como medio de comunicación, en el que el
adolescente no desea morir, pero quiere comunicar algo por medio del
suicidio y cambiar la forma en que lo tratan las personas que lo rodean.
• En la gran mayoría de los casos de suicidio, existe un elemento de
comunicación en el comportamiento del adolescente y que se exterioriza
con llamadas de auxilio.

22. • El medio ambiente y el adolescente suicida
• En toda conducta destructiva, existe una buena cantidad de agresión, que
puede dirigirse hacia adentro; es el caso de los estados depresivos y las
tendencias autodestructivas o dirigirse hacia afuera; por medio de actos
delictivos o agresivos.
•
• Según Zelaya de Migliorisi (2012) cuando la agresión se dirige hacia afuera,
se establece una relación entre el que agrede y quien recibe la agresión.
Esta interacción puede darse en muchos niveles, de forma verbal o física.
Cuando el adolescente percibe cierto rechazo o la situación familiar le
causa sentimientos de enojo y de agresión, expresará estos mismos
sentimientos por diversos medios y la familia recibirá estas expresiones
agresivas de la misma forma.
• La seriedad del intento suicida radica en lo que el joven hace o deja de
hacer para ser descubierto antes de morir. Si el fin del acto es comunicar un
estado de descontento en general, el joven provocará ser descubierto antes
de alcanzar su cometido de morir; sin embargo, aunque esta actuación es
de menor gravedad que la de un adolescente que arregla todo para no ser
descubierto, siempre debe prestarse la atención debida y ayudar al joven a
elaborar y superar la crisis por la que pasa.

23. • 2.9.1. Terapia de intervención ante la conducta suicida en
adolescentes
• Cuando un adolescente presenta una crisis suicida, siempre se debe tomar
en serio, tratar con respeto, escucharlo, creer lo que nos manifiesta, permitir
que externe sus sentimientos con libertad, ayudarlo a que ubique sus
emociones y cuestionarlo sobre su idea de muerte.
• Es necesario establecer con el joven una relación amistosa, no autoritaria,
nunca juzgar, saber imponer límites, tener una actitud flexible, ofrecer una
esperanza real y alternativas para que deje de sufrir, fomentar una legítima
independencia que le ayude a canalizar adecuadamente la agresividad y la
hostilidad hacia formas no destructivas de comportamiento. La orientación al
descanso para recuperar las energías perdidas, la diversión, la práctica de
deportes y de ejercicios físicos, una alimentación adecuada, evitar el
consumo perjudicial de alcohol, no utilizar drogas, tabaco, café y sustancias
adictivas.
• Utilizar técnicas de relajación y otras similares que contribuyan a suprimir o
atenuar los síntomas más molestos. El uso de psicofármacos cuando un
profesional los considere necesarios ayudará a que el adolescente se sienta
más seguro, aceptado, protegido, alentado y menos sólo. El cambio de
medio cuando los factores ambientales son considerados muy estresantes
para un adolescente vulnerable puede ser un recurso para evitar una
conducta autodestructiva.

24. .

25. • De Campo: porque esta investigación se realiza aplicando
encuesta con preguntas objetivas y de forma Abierta, razón por lo
que a través de este tipo de investigación se obtuvo datos de
forma directa de la realidad en el barrio San Francisco de Villa
Altagracia.
• Bibliográficas: porque las documentaciones es el mejor apoyo
que facilita la tarea de recoger y analizar los datos acerca del
problema planteado. Se utilizan fuentes tales como: libros,
enciclopedias folletos y páginas webs. Para buscar informaciones
acerca de los factores de riesgos del comportamiento suicida en
adolescentes
• Descriptiva: porque se describen las causas de cómo ocurrieron
los fenómenos, la visión teórica que se tiene del problema de
estudio con la que existe en la realidad, y así llegar a
conclusiones coherentes y provechosas de la investigación,
sobre las características psicologías de los y las adolescentes de
12 a 16 años con riesgos del comportamiento suicida.

26. • Método analítico: permite descomponer los elementos de la
investigación en un todo por parte. Con este método se
describieron los trastornos psicológicos que poseen los y las
adolescentes con riesgos del comportamiento suicida.
• Método sintético: operación inversa al análisis. Este método
permitió determinar los factores de riesgos del comportamiento
suicida en adolescentes de 12 a 16 años, en el Barrio san
Francisco, Municipio Villa Altagracia Provincia San Cristóbal, año
2017. RD.
• Método inductivo: es el método que pasa hechos particulares a
afirmaciones de carácter general. Este método permitió analizar
el comportamiento de los y las adolescentes de 12 a 16 años del
Barrio San Francisco del Municipio de Villa Altagracia.
• Método deductivo: La deducción es el método que permite
pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares:
con este método se determinó el tipo de apoyo que reciben los y
las adolescentes de 12 a 16 años con riesgos del

27. • Entrevista.
• Esta técnica de investigación permitió identificar las
características psicológicas de los y las adolescentes
de 12 a 16 años con riesgos del comportamiento
suicida.
• Encuesta.
• Esta técnica se utilizó para describir las dificultades
sociales que enfrentan los y las adolescentes de 12 a
16 años del Barrio San Francisco del Municipio de Villa
Altagracia.
• Observación.
• Esta se utilizó para observar los factores de riesgo del
comportamiento suicida en adolescentes de 12 a 16
años, en el Barrio san Francisco, Municipio Villa

28. • Población:
• EL objeto de estudio de esta constituida por 285
adolescentes de 12 a 16 años del Barrio San
Francisco Municipio de Villa Altagracia, y de 27
padres o tutores.
• Muestra:
• De la población antes mencionada, se tomó el
11.5% de los adolescentes que equivale a 33, se
tomó el 75% de los padres que equivale a 20,
mientras que se eligió 100% de los psicólogos y

29. • Para esta investigación se toma en cuenta los métodos, técnicas
y procedimientos para la recopilación y posterior análisis de la
información de los datos. En este caso se utilizó lo siguiente:
• Revisión Libros de textos.
• Revistas.
• Informaciones de la Web.
• Consulta a profesionales expertos en el tema.
• Entrevista a los y las adolescentes de 12 a 16 años del Barrio
San Francisco del Municipio de Villa Altagracia
• Obtención de información de las personas adultos del barrio.
• ​Obtención de información de las autoridades del barrio.
• ​​Documentación de los reportes de actos suicidas del barrio
• Documentación y presentación de la información
• Además, se utilizó, todo tipo de documentación los cuales
aportaron datos para el enriquecimiento del desarrollo de este
trabajo de investigación.

30. .

32. Tabla #4. Actualmente vives con:
Indicadores Frecuencia Porcentaje
Ambos
padres
7
21,21%
Tu mama 5 15,15%
Tu papa 4 12,12%
Mis abuelos 10 30,30%
Mis tíos 3 9,09%
Solo 3 9,09%
Total 33 100%
21.21
15.15
12.12
30.30
9.09
9.09 El 21.21% de los adolescentes viven con
ambos padres, el 15.15% solo con la
madre, el 12.12% con el padre, el 30.30%
con los abuelos, el 9.09% con los tíos y el
9.09% solos.

33. Tabla #5. ¿Cómo son tus padres contigo?
Indicadores Frecuencia Porcentaje
Amorosos 7 30.30%
Indiferentes 16 48.48%
Violentos 10 21.21%
Total 33 100%
21.21
48.48
30.30
El 21.21% de los adolescentes viven con ambos
padres, el 15.15% solo con la madre, el 12.12%
con el padre, el 30.30% con los abuelos, el
9.09% con los tíos y el 9.09% solos.

34. Tabla #8.
Relativo a cómo eres en tu grupo de amigos
Indicadores Frecuencia Porcentaj
e
Aceptado 20 60.61%
Ignorado 12 36.36%
Pasa
desapercibido
1 3.03%
Total 33 100%
60.61
36.36
3.03
El 60.61% de los adolescentes
contestaron que en su grupo de
amigos son aceptados, el
36.36% ignorados, mientras el
3.03% pasan desapercibidos.

35. Tabla #12. ¿Cómo actúas cuando te enojas?
Indicadores Frecuencia Porcentaj
e
Golpeas a alguien 24 72.73%
Te golpeas a ti mismo 1 3.03%
No sales de la casa 3 9.09%
Te dan deseos de
quitarte la vida
5 15.15%
Total 33 100%
72.73
3.03
9.09
15.15
El 72.73% de los adolescentes afirman
que cuando se enojan golpean a
alguien, el 3.03% dicen que se
golpean a sí mismos, el 9.09% no
salen de la casa y el 15.15% le dan
deseos de quitarse la vida.

36. Tabla #14. ¿Cuáles delitos has cometido?
Indicadores Frecuencia Porcentaje
Pelear con los
demás
10 30.30%
Vender drogas 9 27.27%
Pelear entre
grupos
13 39.39%
Total 33 100%
30.30
27.27
39.39
0.00
El 30.30% de los adolescentes dicen que han
peleado con los demás, el 27.27% dicen que
han vendido drogas y el 39.39% han peleado
entre grupos.

37. Tabla #15. ¿Qué ideas tienes cuando te rechazan?
Indicadores Frecuenci
a
Porcentaje
De quitarme la vida 20 60.61%
De quitarle la vida a los
demás
10 30.30%
De abandonar el
grupo
3 9.09%
Total 33 100%
60.61
30.30
9.09
0.00
De quitarme la vida De quitarle la vida a los demás De abandonar el grupo
De acuerdo al 60.61% de los adolescentes
encuestados dicen que cuando lo rechazan
piensan en quitarse la vida, el 30.30% en
quitarle la vida a alguien más y el 9.09%
piensan en abandonar el grupo.

39. Tabla #7.
Actualmente tus hijos asisten a la escuela
Indicadores Frecuencia Porcentaje
Si 12 60%
No 8 40%
Total 20 100%
60
40
0 0
Si No
El 60% de los padres dicen que
sus hijos asisten a la escuela,
mientras el 40% dice que no
asisten.

40. Tabla #9.
Relativo comportamiento de tus hijos
Indicadore
s
Frecuencia Porcentaje
Tranquilos 7 35%
Revoltosos 9 45%
Agresivos 4 20%
Total 20 100%
35
45
20
0
Según el 35% de los padres
encuestados sus hijos son de
comportamiento tranquilo. El
45% revoltosos y el 20%
agresivos.

41. Tabla #10.
¿Qué hace tu hijo cuando se enoja?
Indicadore
s
Frecuencia Porcentaje
Se marcha de la
casa
7 35%
Se pone a tomar 5 25%
Se lastima así
mismo
8 40%
Total 20 100%
35
25
40
0
Según el 35% de los padres cuando
el hijo se enoja se marcha de la
casa, el 25% dicen que se ponen a
tomar y el 40% que se lastiman así
mismos.

43. Tabla #3.
¿Qué se debe hacer cuando un adolescente amenaza con suicidarse?
Indicadores Frecuen
cia
Porcentaje
Hablar con los
padres
3 30%
Ingresarlos 2 20%
Llevarlo al
psiquiatra
2 20%
Medicarlos 3 30%
Total 10 100%
30
20
20
30
0
El 30% de los orientadores
contestaron que cuando un
adolescente amenaza con
suicidarse se debe hablar con los
padres, el 20% dice ingresarlos,
el 20% llevarlo al psiquiatra y el
30% medicarlos.

44. Tabla #4.
¿Cómo ayudar a los adolescentes que se llevan mal con su familiar?
Indicadores Frecuencia Porcentaj
e
Hablar a solas
con los padres
5 50%
Hablar a solas
con los
adolescentes
2 20%
Reunirlos para
hablar con los
padres
3 30%
Total 10 100%
50
20
30
0 0
El 50% dicen que pueden ayudar
a los adolescentes que se llevan
mal con su familia a hablar a
solas con los padres, el 20%
hablar a solas con los
adolescentes y el 30% reunirlos
para hablar con los padres.

45. Tabla #7.
¿Cuáles son los cambios que se pueden observar en un adolescente que pretende
suicidarse?
Indicadores Frecuenci
a
Porcentaje
Agresividad 2 20%
Cambios de
humor
repentino
3 30%
Aislamiento 2 20%
Rebeldía 3 30%
Total 10 100%
20
30
20
30
0
Según el 20% de los orientadores en
los adolescentes que pretenden
suicidarse se pueden observar
cambios como la agresividad, el 30%
los cambios de humor repentino, el
20% el aislamiento y el 30% la
rebeldía.

46. • Después de finalizar esta investigación se confirmó según los datos
obtenidos el 45.45% de los adolescentes tienen una edad de 12 a 13
años, el 39.39% de 14 a 15 años y el 15.15% 16 años de edad. El 30.30%
de los adolescentes encuestados pertenecen al sexo femenino, mientras
el 69.70% al sexo masculino.
• También se demostró según los resultados que los padres de los
adolescentes son indiferentes y violentos. Se confirmó según la
investigación que los adolescentes consumen cerveza, clerén (un ron
casero) y todos tipos de ron industrial. Se demostró también que los
adolescentes han consumido cocaína y crack.
• Los adolescentes respondieron que han tenido lo que el líder del grupo les
dice para poder pertenecer al grupo y que ellos se comportan de forma
agresiva en los grupos para que los respeten, los adolescentes también
afirmaron que cuando se enojan golpean a alguien, que se golpean a sí
mismos, y a veces no salen de la casa, mientras que el 45% les dan
deseos de quitarse la vida.
• Los adolescentes dijeron que han peleado de forma muy violenta con los

47. • Se confirmó que el 60.61% de los adolescentes encuestados
dicen que cuando lo rechazan piensan en quitarse la vida, el
30.30% en quitarle la vida a alguien más y el 9.09% piensan en
abandonar el grupo.
• Según las respuestas los padres afirman que cuando el hijo se
enoja se marcha de la casa, se ponen a tomar y que se lastiman
así mismos. El 65% de los padres dicen que a veces sus hijos
han intentado quitarse la vida. Los padres afirman que sus hijos
han querido quitarse la vida cuando los corrigen, otros dicen
porque no les compran lo que quieren y porque reprobaron en la
escuela
• Según los orientadores encuestados a los adolescentes
deprimidos se les puede ayudar hablando con los padres,
hablando con el adolescente y aplicando terapias. Se demostró

48. • Los orientadores contestaron que cuando un adolescente
amenaza con suicidarse se debe hablar con los padres,
ingresarlos, llevarlo al psiquiatra y medicarlos.
• Según los orientadores, los adolescentes que pretenden
suicida en ellos se pueden observar cambios como la
agresividad, los cambios de humor repentino, aislamiento y
rebeldía. También los orientadores dicen que los
adolescentes que tienen ideas suicidas suelen tener
trastorno de la personalidad y que presentan retraso mental.
• Los orientadores dijeron que el comportamiento de los
padres influye para que los adolescentes vallan al suicidio y
que los pone más agresivos.

49. • A los psicólogos y orientadores de Villa Altagracia
• Realizar un taller acerca de la familia para los padres
• Identificar los adolescentes que han enfrentado dificultades para ayudarlos
• Realizar un equipo interdisciplinario para asistir a los padres y adolescentes
del Barrio San Francisco.
• Gestionar cursos técnicos para los adolescentes del Barrio
• Gestionar la habilitación de las canchas deportivas para la integración de
los adolescentes.
• Buscar especialistas en pandillas para asistir a los adolescentes.
• A los padres del Barrio San Francisco
• Buscar ayuda para entender a sus hijos
• Hablar con sus hijos sin discutir
• Compartir más con los adolescentes
• Saber con quién se juntan sus hijos
• Ayudarlos en las actividades de la escuela
• Interesarse por las actividades de sus hijos
• Inscribirlos en cursos técnicos
• Hacer reuniones con la familia

50. • A los adolescentes San Francisco
• Asistir a la escuela
• Interesarse por las actividades deportivas
• Exigirles a los padres que los inscriban en cursos técnicos
• Juntarse con otros adolescentes que ejemplares
• Obedecer a los padres
• Comunicarles a las madres acerca de sus salidas
•

51. .