1. ULTIMATES

2. CORD
FUND. INICIA
Integrantes: Raysa Báez #3
Emely Balbi #4
Carolina Martínez #16
Jennifer Abad #17
Elian Garcia #21
Juana Hernandez #25
Luisania Montano #30
EQUIPO: 2
CURSO: 1ro C

3. Mediante trabajo les presentaremos
una serie de conocimientos
impresionantes, adquiridos mediante
nuestro huerto escolar.
También, brindaremos estrategias de
preparación para poder sembrar,
conjunto con técnicas de relación de
las matemáticas con nuestra vida
diaria.
Esperamos que sea de su interés.

4. Poder implementar la matemática en
nuestro contexto, específicamente en el
huerto.
Manejar los conceptos impartidos en el
aula.
Dar a demostrar que la matemática no es,
tan solo, realizar operaciones de suma,
resta, etc.
Lograr la mayor unión de nuestro equipo.

5. Porque en nuestra primera siembra
mas del 75% de las plantas eran de
tomates, pero varios insectos atacaron
las mismas y por lo tanto quedaron
detereoradas. En honor a estas plantas y
a los tomates que no pudieron existir
decidimos asignar el nombre
ULTIMATES.

6. 1. Retiramos todo el material que tenía mala
influencia para el crecimiento de nuestras
plantas.
2. Mezclamos tierra negra, abono y aserrin
para prepararbien el terreno y a la vez
anivelarlo.
3. Luego que todo estuviera listo procedimos a
sembrar nuestras hortalizas.

11. Elegimos tratar las rectas numéricas y conjuntos.

12. sabemos que las rectas numéricas son
gráficos unidimensionales de una línea
recta en la que los números enteros son
mostrados como puntos especialmente
marcados. Tambien que un plano
cartesiano es el punto de corte de las
rectas en que se hace coincidir con el
punto cero de las rectas y se conoce como
origen.

13. Son una agrupación
de objetos considerada como un
objeto en sí. Los objetos del
conjunto pueden ser cualquier cosa:
personas, números, colores, letras,
figuras, etc.

16. Sarah, una chica muy observadora, visita un huerto
de hortalizas llamado CIMATIC, según sus
observaciones de manera detenida se da cuenta de
que el mismo está conformado por columnas.
Siguió analizando y también se fijo, en que se podía
Relacionar con el 1er cuadrante del plano cartesiano
ya que se veía como una unión de rectas, en el que
su origen era el punto de partida de las columnas.

17. Sophia, una nena curiosa, le pregunta a
sarah que como ella representaria lo que
plantea? y sarah le responde que de la forma
siguiente:

18. (1,4.5)
(1,4)
(1,3)
(1,2.5)
(1,2)
(2,4) (3,4)
(2,3)
(2,2)
1 2 3
4.5
4
3
2.5
2
1
(1,1)
(2,1)
(3,2.5)
(3,1)
Ubc. De
las
plantas
Columnas

19. Sophia le pregunta a sarah que como le
denominaría a cada coordenada y a que tipo
de planta corresponde?
Sarah al ser tan habil le demuestra la siguiente
tabla:

20. ELEMENTO NUMERO: COLUMNA COORDENADA PLANTA
1 1 (1,1) AJI
2 1 (1,2) AJI
3 1 (1,2.5) TOMATE
4 1 (1,3) TOMATE
5 1 (1,4) AJI
6 1 (1,4.5) AJI
1 2 (2,1) AJI
2 2 (2,2) AJI
3 2 (2,3) AJI
4 2 (2,4) AJI
1 3 (3,1) PEPINO
2 3 (3,2.5) PEPINO
3 3 (3,4) PEPINO

22. Sarah, como también esta en 1ro de media y
tenia una tarea de relacionar los conjuntos
con la vida diaria, empezó a analizar, porque
insinuaba que así como se podía involucrar el
huerto con las rectas, se podría con los
conjuntos.
Luego de analizar se dio cuenta de lo
siguiente:

23. planteo que este terreno con un area de 4.5 metros
es el conjunto ultimates (u).

24. Que las
columnas en
las que se
divide nuestro
terreno son los
conjuntos (b).

26. B
C
U

27. Wao, quien diria que de una simple siembra se
pueden sacar tantos conceptos matematicos!!!!

28. Nos preguntamos si se podria relacionar el
huerto con las demas areas??

29. Si, se relaciona con muchas areas mas, entre
estas podemos citar las siguientes:
 Quimica.
 Geografia.
 Lengua Española.
 Ciencias de la Naturaleza.

30. Podemos expresar que se nos han presentado
diversas emociones, ya que nos enojamos
muchas veces, porque como mencionamos
anteriormente, los insectos atacaron nuestros
productos.
pero luego estabamos emocionados,
pricipalmente cuando se dió nuestro primer
pepino. aparte todos los momentos en los que
nos ensuciamos. osea, podemos agregar que
nos divertimos bastante.

31.  Primero a Dios, porque sin él no se puede nada.
 A Fundacion Inicia, Fe y Alegria y el Proyecto Cord,
por ayudarnos a tomar nuevas iniciativas en nuestra
vida.
 A nuestra directora la LIC. Iris Hernandez y a la
maestra la LIC. Dorka Contreras, por su colaboracion
y apoyo en todo momento.
 A nuestros familiares por su ayuda, tanto emocional
como económica.

32. Queremos finalizar dando a conocer que
las matematicas, se podrían decir, que son
la mejor área de la ciencia.
Cabe destacar que el huerto cimatic a
marcado parte de nuestras vidas, ademas
hemos logrado todos nuestro objetivos,
principalmente la unificacion de nuestro
equipo.