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1. Instituto de Educación Superior Capacitación y Perfeccionamiento
Tecnológico Naval – CITEN L 700 CAPPER
PROGRAMA DE CAPACITACION L-700 VIRTUAL
Módulo: MODULO V CONTROL DE LECTURA
“LOS MATERIALES EDUCATIVOS ORIGEN Y FUTURO”
Participante: Tco 2° Mot: Reynaldo LLANCAYA Huamani
1).- SOBRE LOS ORIGENES DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS:
Se puede describir en este párrafo de cómo se define, y cómo evoluciona y se
combina el texto escrito con la inclusión de imágenes en las fuentes bibliográficas,
convergiéndolo en un material didáctico, de suma importancia en su época sin
conocer aún la tecnología digital, haciendo un material didáctico comprensible
para un público general.
En todo proceso el cambio e introducción fue lento y gradual, entonces son los
primeros indicios del desarrollo, de que como una impresión de una figura causa
impacto en la retina del estudiante, haciendo que la imagen quede grabada en la
memoria y sea conservado por la mente, como mencionamos al inicio es un
proceso con intenciones de desarrollo, porque los que operaban las máquinas de
escribir pasan a ser cambios sustantivos en sus vidas cotidianas, de trabajo al uso de
ordenadores digitales, para poder documentar sus trabajos y hoy en día es
indispensable el uso del ordenador, desplazando a las máquinas de escribir.
La misión de cada usuario fue de mostrar su máximo esfuerzo, para estar acorde en
la implementación de la tecnología educativa, siendo como parte fundamental el
capital humano, de cada docente o estudiante y la innovación fue en todo los
niveles de la educación.
2).- LOS LIBROS DE LOS TEXTOS COMO CANON DE LA CULTURA DEL SIGLO XIX-XX:
Con la proliferación del papel, hacen que se pueda medir en forma cualitativa la
capacidad académica de los estudiantes o de la persona común, este comercio
hace que mejore el auge de la ciencia, y se pueda llevar a los colegios públicos o
estatales el desarrollo de las ciencias, de modo que van de la mano las imprentas
que juegan un rol importante también para su masificación de los libros, en esta
sentido la educación se centra en los niños o estudiantes de distintos niveles socio
económicos, o estatus sociales y así puedan acceder a un solo modelo de

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educación, conociendo así la mejor etapa de la educación es la niñez y la juventud
haciendo que el texto escoliar siempre está al alcance de todos.
3).- LOS ESCOLARES DEL SIGLO XX Y LA GENERACION DE LA CULTURA DIGITAL:
La diferencia de los escolares y estudiantes de hace 20 años atrás, se ve
sustancialmente un gran cambio, ya que en la actualidad el 90% de alumnos
domina equipos de multimedia lo que cambia su estado de comportamiento y el
habito a la lectura. Los estudiantes de la actualidad están siempre dependiendo
de las redes sociales juego en line dejando atrás los juegos físicos reales.
El habito cotidiano delos jóvenes y niños estudiantes, es estar pendiente de los video
juegos internet etc. Y no solo lo hacen en sus tiempos libres por lo que se ha vuelto
dependientes de la tecnología digital para su autocomplacencia.
4).- LOS NUEVOS MATERIALES DE LA CULTURA DIGITAL INTERACTIVIDADF MULTIMEDIA Y
COMUNICACIÓN:
El uso racional del consumo del papel, y la restricción de ello como parte del
cuidado de la ecología, ha hecho que se ensayen nuevas técnicas como el uso de
la multimedia, es hoy más como transportar la información en memorias
electrónicas desplazando el transporta de enormes libros, el avance y uso de la
tecnología hace que la convivencia con un ordenador sea parte del paisaje normal
en un centro de instrucción, además es frecuente el uso masivo de celulares y
proyectores.
5).- PORQUE USAR LA TECNOLOGIA DIGITAL EN LAS AULAS Y CENYTRO EDUCATIVOS:
TIC. “Tecnología de la Información y Comunicación”. Es una de las características
dentro de la sociedad de la educación, para una mejora en la calidad de la
enseñanza y una mejora continua de la misma, pero no basta la voluntad del
docente para poder desarrollar este programa, se requiere inversión económica y
de política de estado. Porque la mayoría de la información llega hoy en día atreves
de páginas de WWW, donde se requiere tener internet para su acceso entonces
deducimos que el uso del internet es indispensable como fuente aportadora del
conocimiento.

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6).- USAR PEDAGOGICAMENTE LOS MATERIALES DIGITALES DEBE SIGNIFICAR INNOVAR
LOS METOIDOS Y LAS ACTIVIDADES DE LA ENSEÑANZA EN EL AULA:
Nuevamente la base de este punto está en el TIC. De modo que la información,
comunicación y expresión se resume básicamente en el dominio de la era digital.
El desarrollo de la multimedia, correos, proyectos WWW hacen un lineamiento
homogéneo y flexible en forma individual entre el alumno y el profesor.
Entonces como parte de la educación la información llega en forma simultánea a
todos los participantes, en hora y fecha a su vez los resultados de las mismas.
Además el alumno podrá desarrollar, su capacidad y conocimiento atreves de la
exploración de los medios instrumentales del software y comunicación digital.
7).- EL FUTURO INMEDIATO DEBIERA SER UNA ESCUELA EN LA QUE EXISTAN LOS LIBRSOS
CON LAS COMPUTADORAS: HACIA UN NUEVO COCEPTO DE LA ALFABETIZACION.
El desarrollo y el uso de distintos fuentes de apoyo para el desarrollo de las clases,
hace y predomina el uso de la tecnología desplazando la lectoescritura.
Considerando como una manifestación cultural académica. El impulso de equipos
audiovisuales e informática hacen una innovación, del mismo modo ser puede
descargar libros e imprimirlos para su uso e información, de unos científico o de
desarrollo y pueda estar presente en los centros de enseñanza, y así multiplicar la
alfabetización pero nuevamente el talón de Aquiles Es de este `programa es la
política de estado la inversión en la tecnología educativa.
Para convivir con armonía, no solo se debe depender de tecnología y libros
virtuales, sino también contar con material didáctico, y el uso de libros físicos por
que los libro que ayudarán ala lectoescritura, u dominio de decodificación de los
temas y ser transportables sin necesidad de energía eléctrica.

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