El documento describe varios criterios que un docente debe considerar al seleccionar los métodos y recursos educativos para sus clases. Entre los criterios se encuentran los objetivos y capacidades de los estudiantes, la disponibilidad y calidad técnica de los recursos, y factores como el costo, tiempo y espacio disponible. El docente debe escoger métodos que se ajusten a las características de los estudiantes y faciliten el aprendizaje.

2. CRETERIOS VARIABLES
QUE TENGAN RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS Y CAPACIDADES. Para
ello el docente ha de saber qué enseñar y qué serán capaces de
hacer los estudiantes.
IMPORTANCIA:
Es necesario la capacidad de dominio de escena del docente, y para
saber enseñar, el docente debe realizar y dominar varias técnicas de
selección de medios educativos.
EJEMPLO:
De acuerdo a la currícula y programación del día de hoy, se
empleara diapositivas, pero por falta de fluido eléctrico tiene que
obviarse dicho método.
Entonces el docente tendrá que cambiar la selección de métodos y
empleara pizarra, para ello deberá contar siempre con un data bank
donde tendrá temas auxiliares referentes al tema.
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3. CRETERIOS VARIABLES
DEBE HABER CORRESPONDENCIA CON LAS SIGUIENTES
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE: O ritmo de aprendizaje o
Percepción verbal o Percepción auditiva y visual o Experiencia
en el uso del medio o Inteligencia o Motivación.
IMPORTANCIA:
Es necesario el dominio de la tecnología, si se proyecta una
selección de medio audio visual, la expresión oral también es
importante para así poder llegar la información a todo los
participantes.
EJEMPLO:
Ante la ausencia de un operador de medios audiovisuales, el
docente debe considerar que el manejo de dicho elemento,
también es parte de su trabajo y no depender de terceros
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4. CRITERIOS VARIABLES
NIVELES DE SOFISTICACIÓN. Si algunas veces el objetivo puede
oscurecer la utilidad de los medios, debemos de emplearlos
considerando en cuenta las características del estudiante,
explicándoles como funcionan, con un lenguaje claro.
IMPORTANCIA:
Los avances tecnológicos van de la mano de la electrónica,
mecatrónica, electricidad y nano electrónica cada vez es mas
complicado el uso de la tecnología.
EJEMPLO:
La participación de un alumno es importante, si un
participante cuestiona como funciona o bajo que principio
funciona dicho elemento, el docente necesariamente tendrá
que contestar no a profundidad del tema sino lo necesario.
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5. CRITERIOS VARIABLES
COSTO. Aunque éste no limitará la utilización del medio
óptimo, debemos de tenerlo en cuenta.
IMPORTANCIA:
Es importante el manejo financiero en una institución
educativa, con la finalidad de poder alcanzar imprevistos no
considerados, y tener una planificación contable de los
participantes .
EJEMPLO:
En mi clases de Sistema de sobrealimentación se despiezara
un turbo compresor, y necesito realizar pruebas de ensayos no
destructivos, y para poder adquirir el kit de ensayos necesito
financiamiento, si el aula maneja un fondo seria beneficioso
para los participantes.
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6. CRITERIOS VARIABLES
DISPONIBILIDAD. Conviene utilizar fundamentalmente los recursos del
medio, de la comunidad.
IMPORTANCIA:
Los recursos, lo podemos desviar al tema de recursos bibliográficos, si
de este tema trata de interpretar el autor, es necesario nutrir al
participante con que bibliografía se va a trabajar .
EJEMPLO:
Suministrar al estudiante o participante la fuente bibliográfica, con que
se va a trabajar entonces este recurso es de mucha utilidad, así el
alumno/participante tomara al alcance los conocimientos, y
posiblemente participe en las clases y será útil la información.
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7. CRITERIOS VARIABLES
CALIDAD TÉCNICA. Las ideas se presentan en forma clara
y realista, sin exagerar los rasgos.
IMPORTANCIA:
La calidad técnica es una norma, de cierto modo no es
sobredimencoinado ni exagerado.
EJEMPLO:
Si se trata de usar el medio auditivo. y de soporte las
palabras o expresión oral y manifestar alguna imagen, no
exagerar su construcción , dimensión, o estado de
conservación, del elemento de que se detalla en el
campo de la tecnología, es muy importante conservar
sus particular forma de operación o de construcción.
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8. CRITERIOS VARIABLES
EL MEDIO DEBE SER FUNCIONAL. Algunos medios motivan,
orientan, permiten retener y desarrollar el aprendizaje y las
destrezas mentales.
IMPORTANCIA:
Si hay una disconcordancia de elementos, en las clases es
mejor no usarlo, si tenemos un aula donde se emplea
proyectores audio visuales esta debe contar con
señalizaciones.
EJEMPLO:
Ambiente que no cuente con señalización, es propenso a
accidentes durante los sismos, y al tener un proyector se
bajara el lumen de las luminarias, y quedara parcialmente
oscuro esta debe contar con señalizaciones de escape.
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9. CRITERIOS VARIABLES
CANTIDAD E INFORMACIÓN Y NIVEL DE PARTICIPACIÓN
DEL ALUMNO. Ha de evaluarse los niveles y sabremos
que los sistemas simbólicos imparten mayor
información que la imagen, los medios visuales motivan
la participación directa del estudiante.
IMPORTANCIA:
Los medios de soporte atreves de impresos, deberán
tener cierta calidad visual, no siempre la cantidad de
información es útil.
EJEMPLO:
Ponemos como ejemplo el soporte de impresiones, si no
tiene buena calidad de impresión, y diseño esta no
generara motivación al estudiante, para continuar sus
investigaciones .
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10. CRITERIOS VARIABLES
EL ALUMNO ESTARÁ PREPARADO O POSEER DESTREZAS
MENTALES. Para poder decodificar los mensajes.
IMPORTANCIA:
Este punto desde mi opinión, es de seleccionar a los mas
destacados, se emplea como sistema helicoidal para
competencias, los emplean los colegios mas destacados.
EJEMPLO:
Si en el grupo hay alguno sobresaliente en alguna materia
importante, como ciencias, artes, deportes, etc prepararles y
hacerle competir para que desarrollen sus habilidades.
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11. CRITERIOS VARIABLES
LOS FACTORES FÍSICOS QUE ALUDIRÁN, A LA ORGANIZACIÓN
DEL GRUPO. Tiempo disponible y el espacio en el cual el
medio será utilizado.
IMPORTANCIA:
La organización para la educación, es importante porque es la
base fundamental para el desarrollo de toda persona, el lugar
donde se desarrolla las clase también es importante de
acuerdo al las posibilidades políticas.
EJEMPLO:
En una zona alejada donde las aulas carecen, de avances
tecnológicos, no se pude desarrollar los sílabos con las mismas
expectativas, por parte del docente y los alumnos también
serán limitados.
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