La Tecnología Educativa inicia en los años cuarenta con la educación militar influenciada por el conductismo, en que basaron todos sus esfuerzos tanto psicólogos como educadores, a fin de proporcionar a los países personal capaz de asumir tareas involucradas con la actividad bélica, posteriormente, se enfocó hacia la racionalización y luego con la llegada de medios como la televisión y los medios digitales, volteó a las aplicaciones de estas últimas incorporándose el proceso de educación sistemática.

1. Introducción
Latecnologíaeducativa es eldesarrollode un conjunto detécnicassistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejarcolegioscomosistemaseducacionales. (Gagné, 1968).
La Tecnología Educativa inicia en los años cuarenta conla educaciónmilitar influenciada por el
conductismo, en que basaron todos sus esfuerzos tanto psicólogos como educadores, a fin de proporcionar a los paísespersonalcapaz de asumir tareas involucradas con la actividad bélica, posteriormente,
se enfocó hacia la racionalización y luego con la llegada de medios comola televisióny los medios digitales, volteó a las aplicaciones de estas últimas incorporándose elprocesode educaciónsistemática,
del feed-back, losanálisisde las tareas, la formulación deobjetivosy secrearonmaterialesdeaprendizajeque fueran elaborados bajo estalógicatecnológica,
llegando a laactualidadcon un eclecticismo teórico con influencia post modernista.

2. Importancia de la tecnología educativa
la importancia tecnología se ha vuelto mas importante en la educación porque ayuda mas al alumno que al maestro; por lo tanto el maestro enseña al alumno con temas pero da ejemplo como imágenes, videos.
También usando computadoras, celulares, tablet, etc. Puede que el alumno aprenda más y sea mas hábiles en escrituras, lecturas, matemáticas y tienes mayor aprendizaje.

3. DIFERENCIAS ENTRE MEDIO Y MENSAJE
MEDIO
MENSAJE
Es una extensión del cuerpo humano, el mensaje no se podría limitarse ysimplemente dael contenidooinformación y tiene sus características como modificar el curso del mensaje y el funcionamiento de las relaciones humanas.
medio como todo cambio de escala, ritmo o letras que ese medio provoque en las sociedades o culturas. De esta forma, elcontentse convierte en una ilusión o visión, en el sentido de que éste se encuentra enmascarando

4. Educación por correspondencia
•Parte del desarrollo de la imprenta y los servicios postales.
•Introdujo:
•Currículo cerrado
•Al final incluye tutoría

5. Enseñanza multimedia
Promueve la utilización de múltiples medios para la adquisición de aprendizaje.
Al final incluye:
•Teléfono
•Aspectos didácticos
Currículo cerrado

6. Enseñanza telemática
•Integración de telecomunicación e informática.
•Enseñanza mediada por ordenador.

7. GENERACIONES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Incluye la aplicación de nuevos artilugios:
•Tecnológicos
•Mediáticos
•Socioculturales

8. Conclusión
La educación a distancia no nace con la computadora ni con los distintos dispositivos móviles, comienza su existencia con la gran necesidad de recibir educación y se ha ido desarrollado a través del tiempo, la tecnología educativa forma gran parte del cambio que se ha llevado a cabo para mejorar la educación a distancia, puesto que a sido por medio de la tecnología y el desarrollo de esta, que la educación a podido avanzar aún cuando la tecnología es implementada mas lentamente a la educación que a la sociedad.

9. Referencias
http://www.ute.edu.ec/Modelo_Educativo_new.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio
http://es.wikipedia.org/wiki/Mensaje
http://www.docenotas.com/pdf/TECNOLOGiA_EDUCATIVA_APRENDIZAJE%20MUSICAL_I.pdf