TEORIA-PRACTICA

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar
SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A”
La relación teoría-práctica y la contribución de los principios de
procedimiento
1.- Descripción de la quinta exposición
2.- lo que aprendí
La relación teoría-práctica y la
contribución de los principios de
procedimiento
se debe relacionar la
teoría y la práctica.
puentes entrelo que se
piensa en lo quesedice
y se hace.
El conocimiento
científico es la base
para derivar en las
prácticas escolares
Para ser un buen
docente hayque
denominar el saber
práctico.
Mediantelos principios
de procedimientoel
docente va formulando
y reformulandosus
ideales pedagógicos y
didácticos.
La lectura profesional
es la basedeeste
proceso dediseño
curricularporquees lo
que proporciona las
ideas necesarias para el
avanceen la conexión
teoría-practica.
Teoría - Practica
estose debe dar entodoslosambitoso asignaturas
escolaresyaque enmucho de loscasos solose da teoriay
no lapractica peroes por esoque no se lograun
aprendizaje significativo
Peropara que existaestode teoria- practica el docente
debe manejarmuybienloque esla"teoria" ya que en
muchasde lasvecesse iniciaprimeroporlateoriay
posteriormente se dasuaplicacionque serialapractica.