MAPA CONCEPTUAL DE LA FILOSOFIA

2. "Entiendo por método,
reglas ciertas y fáciles,
gracias a las cuales quien
las observe exactamente no
tomará nunca lo falso por
verdadero, y llegará, sin
gastar inútilmente esfuerzo
alguno de su espíritu, sino
aumentando siempre,
gradualmente, su ciencia, al
verdadero conocimiento de
todo aquello de que sea
capaz".
En la demostración
rigurosa, aplicando como
modelo la matemática.
Para el, no existía
términos medios entre la
verdad y la mentira.
Coincidía con el método
de Aristóteles: «limitarse
a los sentidos, a la
observación, a las
experiencias y después
buscar los medios para
demostrar eso y no otra
cosa».
Consiste
Que no alcanzaba con
hacer una experiencia,
sino que había que
variarla, transferirla,
prolongarla, invertirla,
compararla.
Opone su método al de
la inducción completa,
pensaba que no permitía
el progreso de los
conocimientos.
La deducción tampoco
lo permite porque ofrece
solamente lo que está en
las premisas.
Expresa
Afirma

3. .
Consiste en desarrollar una
teoría empezando por
formular sus hipótesis y
deduciendo luego sus
consecuencias, señalan que
toda explicación
verdaderamente científica
tendrá la misma estructura
lógica, estará basada en una
ley universal, aparecen una
serie de condicionantes
iniciales o premisas, de las
cuales se deducen las
afirmaciones sobre el
fenómeno que se quiere
explicar.
Método filosófico de
investigación y
enseñanza propuesto por
Sócrates.
Consiste esencialmente en
emplear el diálogo para
llegar al conocimiento.
Para Sócrates, la
enseñanza no es la entrega
de una verdad desde fuera,
sino la iluminación operada
en el discípulo por el
maestro consistente en que
el discípulo descubra la
verdad que se halla en su
intimidad y que desconocía.
Parte de las Observaciones
de casos particulares, para
llegar a la formulación de
una verdad general. Se
pueden distinguirse cuatro
pasos esenciales: la
observación de los hechos
para su registro, la
clasificación y el estudio de
estos hechos, la derivación
inductiva que parte de los
hechos y permite llegar a
una generalización y la
contrastación.