pci

1. Hg 5°
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Campo temático
Construye
interpretaciones
históricas.
Interpreta
críticamente fuentes
diversas.
 Utiliza todo tipo de
fuentes parainvestigar
sobreun determinado
hechooproceso
histórico,y recurrea
ellassistemáticamente.
 Explicacómolas
interpretaciones
históricasdependende
la seleccióndefuentes.
El siglo XX: grandes
procesos
Conceptos clave:
La GuerraFría,
coexistenciapacífica,
TercerMundo,
descolonización
Comprende el tiempo
histórico y emplea
categorías
temporales.
 Analiza cómolos
cambiosseproducena
ritmosrápidoso lentosy
en diferentesmomentos.
 Elaborafrisos
cronológicoscomplejos
de varias dimensioneso
aspectos.
Elabora explicaciones
históricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.
 Formulapreguntas
complejasenrelación
conelproblemahistórico
quese está estudiando.
 Evalúa el impactoolas
consecuenciasde
hechosoprocesos
históricos—sociales,
económicos,políticos,
culturales—enhechos
posterioreso en la
actualidad.
 Reconocecómo
situacionesactuales
puedenexplicarseala
luz delos procesos
delpasado.
Actúa
responsablementeen
el ambiente.
Manejayelabora
diversas fuentes de
informacióny
herramientasdigitales
paracomprenderel
espaciogeográfico.
 Elaboramapas
temáticossimplesyde
síntesis a diferentes
escalas,así comootras
representaciones,a
partir dediversas
fuentes.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa
responsablementeen
el ambiente.
Explicalasrelacionesentre
los elementosnaturalesy
socialesqueintervienenen
la construccióndelos
espaciosgeográficos.
 Explicalastransformaciones
de unterritorio como
resultadode laintervención
de actoressociales.
Crecimiento y
desarrollo.
Desarrollo
sostenible.
Los indicadores
económicos
Evalúa problemáticas
ambientalesyterritoriales
desdemúltiples
perspectivas.
 Evalúa problemáticas
ambientalesyterritoriales
integrandolasdiversas
perspectivasen elmarcodel
desarrollosostenible.
Evalúa situacionesde
riesgoy proponeacciones
paradisminuirla
vulnerabilidad frentea los
desastres.
 Evalúa las situacionesde
riesgode un desastre
considerandolasdiferentes
escalas(global,regional,
nacional,local).
Manejayelaboradiversas
fuentes de informacióny
herramientasdigitalespara
comprenderelespacio
geográfico.
 Seleccionainformaciónde
diversas fuentes para
analizaraspectos
ambientalesyterritoriales.
Actúa
responsablemente
respectoa los
recursoseconómicos.
Comprendelasrelaciones
entre los agentesdel
sistemaeconómicoy
financiero.
 Explicaconceptoscomo
inflaciónydeflación.
Tomaconcienciadeque
es parte de unsistema
económicoyfinanciero.
 Explicaquelasdecisiones
quetoma estánen relación
conlascondiciones
económicasyfinancierasdel
contexto(crisis,desempleo,
inflación).
Gestionalosrecursosde
maneraresponsable.
 Proponealternativas para
optimizarla administración
de losrecursos.
 Proponealternativas parael
uso sostenibledelos
recursoseconómicosy
financierosdesulocalidady
país.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye
interpretaciones
históricas.
Interpreta críticamente
fuentes diversas.
 Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
sobre un determinado hecho o proceso
histórico, y recurre a ellas
sistemáticamente.
 Produce fuentes orales a partir de la
elaboración,aplicaciónyprocesamientode
entrevistas, testimonios, etc.
 Analiza fuentes históricas siguiendo
distintas pautas yprocedimientos.
El proceso
histórico peruano
en el siglo XX y el
contexto
latinoamericano
Democracia,
oligarquía,
guerrillas,
dictadura,
expropiación
Comprendeeltiempo
históricoy emplea
categoríastemporales.
 Relaciona hechos de la historia regional
con hechos de la historia nacional y
mundial.
 Ejemplifica que en las revoluciones hay
aspectos que cambian y otros que
continúan.
 Elabora frisos cronológicos complejos de
varias dimensiones o aspectos.
Elaboraexplicaciones
históricasreconociendo
la relevanciade
determinados
procesos.
 Formula preguntas complejas en relación
con el problema histórico que se está
estudiando.
 Explica los elementos característicos de
una revolución.
 Reconoce cómo situaciones actuales
puedenexplicarseala luz de los procesos
del pasado.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa
responsablemente
en elambiente.
Explicalasrelaciones
entre los elementos
naturalesy socialesque
intervienenen la
construccióndelos
espaciosgeográficos.
 Explicalainfluenciadelos
elementosnaturalesysocialesen
las condicionesdevida de la
población.
Calidadambiental:la
problemáticaque
enfrentamos
Conceptos clave:
Ecosistemas,ANP,
políticas
ambientales,
problemas
ambientales
Evalúa problemáticas
ambientalesyterritoriales
desdemúltiples
perspectivas.
 Argumentala importanciadela
legislaciónperuanayde los
acuerdosinternacionalespara
prevenir las problemáticas
ambientalesydisminuirsus
impactos.
 Defiendesu posturaen relacióncon
unaproblemáticaambientaly
territorial.
Evalúa situacionesde
riesgoy propone
accionesparadisminuir
la vulnerabilidad frentea
los desastres.
 Evalúa las accionesuomisionesde
los actoressocialesfrentea
situacionesderiesgodedesastres
considerandodiferentesescalas.

4. Manejayelabora
diversas fuentes de
informacióny
herramientasdigitales
paracomprenderel
espaciogeográfico.
 Seleccionainformacióndediversas
fuentes paraanalizar aspectos
ambientalesyterritoriales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa
responsablemente
respectoa los
recursos
económicos.
Comprendelas
relacionesentre los
elementosdel
sistemaeconómicoy
financiero.
 ExplicaqueelEstado tomamedidasde
políticaeconómicaquepermitenla
sostenibilidadyequidadenelpaís.
Modelosdemercado.
Globalización
económica.
El sistemafinanciero
Conceptos clave:
Banca,mercado,
monopolio,oligopolio,
libremercado,cártel
y globalización
Tomaconciencia de
quees parte de un
sistemaeconómico.
 Analiza el impactodelaglobalizaciónen
su vida y en lade los demás.
Gestiona los
recursos de manera
responsable.
 Propone alternativas parael uso
sostenibledelos recursoseconómicosy
financierosdesulocalidadypaís.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye
interpretaciones
históricas.
Interpreta
críticamente
fuentes diversas.
 Producefuentesoralesa partir de la
elaboración,aplicaciónyprocesamiento
de entrevistas, testimonios,etcétera.
 Utiliza todo tipo defuentes para
investigar sobreun determinadohecho
o procesohistórico,yrecurrea ellas
sistemáticamente.
 Argumenta que lasinterpretacionesdel
pasadose enriquecencuandoseusa
variedad defuentes. El procesohistórico
peruanoenlas
últimasdécadas.
Principaleshechos
quecambiaronel
mundo.
Comercio
internacional.
Tratados y convenios
económicos del Perú:
APEC, TLC, Alianza
del Pacífico, OECD.
Comprende el
tiempo histórico
y emplea
categorías
temporales.
 Analiza cómoloscambiosseproducen
a ritmosrápidoso lentos, y en diferentes
momentos.
 Explicaquecambioyprogresono son
sinónimoseneldevenir histórico
Elabora
explicaciones
históricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.
 Evalúa el impactoolasconsecuencias
de hechosoprocesoshistóricos—
sociales,económicos,políticos,
culturales—enhechosposterioresoen
la actualidad.
 Explicacómolascorrientesde
pensamientoinfluyenenlos
acontecimientoshistóricos.

5. Actúa
responsablemente
respectoa los
recursos
económicos
Comprendelas
relacionesentre
los elementosdel
sistema
económicoy
financiero.
 Reconocelaimportanciadelcomercioa
nivel local,regional,nacionale
internacional,ylas relacionesentre
ellos.
Tomaconciencia
quees parte de
un sistema
económico.
 Explicaquelasdecisionesquetoma
están en relaciónconlascondiciones
económicasyfinancierasdelcontexto
(crisis,desempleo,inflación)
Gestionalos
recursosde
manera
responsable.
 Proponealternativas paraoptimizarla
administracióndelosrecursos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa
responsablemente
en elambiente
Explica las relaciones entre
los elementos naturales y
sociales que intervienen en
la construcción de los
espacios geográficos.
 Argumentala eleccióndeun
lugarpara lalocalizacióndeun
asentamiento,una actividadoun
servicio.
El Cambioclimático.
Fenómenosy
desastres: Los
tsunamis,las
erupciones
volcánicas,las
heladasy los
incendiosforestales.
El FenómenoElNiño
y sus repercusiones.
Conceptos clave:
Tsunamis,
erupciones
volcánicas,heladas,
incendiosforestales,
fenómenoElNiño.
Evalúa problemáticas
ambientalesyterritoriales
desdemúltiples
perspectivas.
 Explicaunaproblemática
ambientalyterritorialdesde
diferentesescalasy
dimensiones.
Evalúa situacionesde
riesgoy proponeacciones
paradisminuirla
vulnerabilidad frentea los
desastres.
 Evalúa las accionesuomisiones
de losactoressocialesfrentea
situacionesderiesgode
desastres considerando
diferentesescalas.
Manejayelabora diversas
fuentes de informacióny
herramientasdigitalespara
comprenderelespacio
geográfico.
 Explicalosresultadosdesus
investigacionesutilizando
cuadrosy gráficosestadísticos.