El documento habla sobre cómo las TIC permiten nuevos espacios y tiempos flexibles para el aprendizaje, más allá del aula. Menciona que el aprendizaje ocurre en todas partes y todo el tiempo, no solo en la escuela, y que las TIC pueden ayudar a acortar la brecha entre el aprendizaje formal e informal. También describe cómo las TIC pueden aumentar el aula permitiendo el aprendizaje sin límites estrictos de tiempo y espacio, y cómo es importante considerar los diferentes ritmos y necesidades de tiempo de los estudiantes

1. Enseñar y Aprender con las
TIC
Nuevos espacios, otros tiempos

2. Con el uso de TIC
• Abren o habilitan nuevos espacios para generar
instancias de producción de conocimientos
• Flexibilizan los tiempos de las clase
• Combinan las formas de trabajo

3. Aprendizaje Ubicuo
“…se produce conocimiento
en todas partes, y esta
producción de conocimiento
tiene lugar todo el tiempo (…)
Los estudiantes están
aprendiendo de otras maneras
y aprendiendo información
nueva en muchos sectores…”
Nicholas Burbules
http://edant.clarin.com/suplementos/zona/2009/05/24/z-01925084.htm

4. Acortar la brecha entre los aprendizajes que
suceden en la escuela y los aprendizajes que
se ponen en juego en otros ámbitos.
www.Encuentro.educared.com www.larazon.com.ar

5. Aula aumentada
Aprovechar e
incorporar las TIC al
aula, como
herramientas de
aprendizaje y
enseñanza, sin
tiempos y sin espacios
estrictamente
delimitados, como una
posibilidad
enriquecedora.
Cecilia Sagol
http://youtu.be/j6wZ-o4yup8

6. Estudio del tiempo
Sostiene que se debería
atender a los relojes del
alumno y de los
profesionales de la
educación.
Las TIC nos invitan a
pensar en su potencial para
facilitar una sincronización
alternativa de los distintos
husos horarios.
Larry Cuban

7. Diferencias entre los tiempos de:
Estudiantes
• aprendizaje
Profesores
• Preparar las clases
• Seguimiento
• Ajuste de propuestas y evaluarlas
Instituciones
• Entregas de notas
• Evaluaciones anuales
• Actos escolares

8. Comunidad de aprendizaje
Aprovechar la
complementariedad de
las diferencias de los
alumnos para
potenciar el trabajo
grupal:
experiencias
distintas
conocimientos
Puntos de
vistas
perspectivas

9. Muchas Gracias