El trabajo consiste en mostrar una estrategia de enseñanza en el aula considerando la diversidad y aplicando la tecnología.

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INNOVADORA
NATACHA DELGADO PACHECO
CURSO INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

2. OBJETIVOS O COMPETENCIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
APRENDIZAJE CON TECNOLOGIA: ¿Cómo enfrentar la diversidad?
1. OBJETIVOS:
Utilizar las TIC como herramienta de apoyo en el desarrollo de las áreas
integradas.
Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de información para facilitar
la construcción de conocimiento.
Mejorar la práctica pedagógica formando niños y niñas más comprometidos con
su desarrollo y el de la sociedad.
Utilizar las TIC como herramientas que faciliten la construcción del conocimiento
matemático, permitiendo la interacción y participación activa de los educandos
Aplicar las clases Integradas con las Tics para desarrollar en los estudiantes
habilidades cognitivas y sicomotoras de manera creativa y divertida.

3. Si la
Educación
no
contribuye a
construir un
mundo
mejor para
todos, ¿qué
sentido
tiene?

4. LA TECNOLOGÍA HA DE ESTAR AL SERVICIO
DE LA INCLUSIÓN Y EL EMPODERAMIENTO
2.CONTEXTO:
El trabajo estará enfocado en todos los
alumnos y alumnas que pertenezcan a nuestro
entorno. En este caso el Instituto Politécnico
Osorno, donde existen muchos alumnos con
necesidades especiales y que presentan
muchas habilidades en cuanto a las
tecnología, a pesar de sus dificultades para
aprender.

5. 3. ASPECTOS RELACIONADOS CON LA DIVERSIDAD
 En este aspecto debemos considerar todos los
factores que inciden en el proceso de
enseñanza aprendizaje y relacionarlos con las
tecnologías y con las diferencias individuales de
los grupos.
 Vivimos en una sociedad plural.
 La educación no puede desarrollarse al margen
del contexto sociocultural del momento.
 La diversidad es la esencia de una sociedad
democrática.
 La diversidad es un valor que enriquece la
práctica educativa.

6. Se diferencian 3 componentes o aspectos del
constructo diversidad en el alumnado:
- Aspecto social: diferencias relacionadas con la procedencia
geográfica y cultural; el nivel socioeconómico; el rol social
(tipologías familiares, percepción social del trabajo de las
familias,…).
- Aspectos personales o físicos: diferencias relacionadas con
la herencia y los modelos culturales (color de la piel, sexo,
género,…).
- Aspectos psicológicos ligados a los procesos de enseñanza-
aprendizaje: diferencias
relacionadas con estilos y hábitos de aprendizaje, capacidades,
ritmos de trabajo, atención, motivación, intereses, relaciones
afectivas.

7. 4. METODOLOGIA:
 Este proceso de aprendizaje consiste
en involucrar a todos los alumnos en
una experiencia tecnológica en el buen
uso de internet a través del computador
que tenemos en la sala de enlaces.

8. PROCESO DE APRENDIZAJE:
Junto con nuestros estudiantes organizaremos un proyecto
escolar que permita desarrollar y asumir diversos roles
profesionales. Con la creación de un periódico online o
físico podemos trabajar en múltiples áreas: redacción,
investigación, coordinación, trabajo en equipo, capacidad de
análisis, sentido crítico de la realidad, entre otras. Las
cientos de herramientas dispuestas en la Web permitirán
idear una clase coordinada, en la que los estudiantes no
solo serán reporteros, sino que nosotros los docentes
seremos tutores y podremos retarlos para que asuman su
rol desde su misma cotidianidad en la búsqueda de
historias, noticias, fotografías, videos, entrevistas, manejo
de plataformas web, redes sociales, etc. ¡El reto es
interesante!

9.  Se debe considerar las diferencias
individuales en cuanto al manejo de la
información y al recurso tecnológico,
monitoreando todo el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 "Olvídese que el computador es el dueño del
conocimiento“.
 De usted mismo depende que sus
estudiantes se conviertan en jóvenes
curiosos y más despiertos a la realidad.

10. 5. IMPORTANCIA DE SU PROPUESTA Y
SU CARÁCTER INNOVADOR EN EL APRENDIZAJE.
Estamos en el desafío constante de explotar
los talentos y capacidades individuales de los
alumnos; y no como suele suceder que son
ignorados. Como docentes debemos tener en
cuenta en primera instancia las diferencias y
necesidad de nuestros estudiantes.

11.  La implementación de las Tics, como herramienta
para mejorar el desarrollo cognitivo y psicomotor
de los todos los estudiantes, atendiendo a su
diversidad, es una propuesta didáctica, para
mejorar el desarrollo de habilidades, favorece el
aprendizaje y los jóvenes prefieren pensar
haciendo y mediante los software que estos nos
ofrecen podemos hacer que nuestros alumnos
desarrollen con mayor facilidad estas habilidades y
además es importante que se familiaricen desde
muy temprana edad con la tecnología, ya que los
computadores son grandes motivadores del
aprendizaje.

12.  Esta propuesta surge ya que los estudiantes presentan bajo
rendimiento académico poca comprensión lectora, los
rasgos característicos de las letras no son bien definidos.
Con la ayuda de las TIC, incorporándolas en nuestro
quehacer pedagógico, integrándolas con las clases
mejoraran en nuestros educandos todas estas dificultades,
ya que las TIC son grandes facilitadores y motivadores del
aprendizaje significativo.