Este documento describe cómo se utilizará Twitter en el aula para la asignatura de Tecnología de 4o de ESO. Los estudiantes crearán cuentas de Twitter exclusivas para el aula y seguirán una lista creada por el profesor. Publicarán sobre los temas utilizando hashtags y mencionando a compañeros y al profesor.

1. ACTIVIDAD 2.
EL USO DE TWITTER
Para empezar en esta actividad, en la que se plantea el uso del Twitter en
nuestra aula, tal y como nos pasa a nosotros, tendremos que asegurarnos de que
nuestros alumnos tienen una cuenta de Twitter que vayan a destinar solo y
exclusivamente a su formación y que van a saber utilizarla para desarrollar la actividad.
Pasos a seguir para la inserción del Twitter en nuestra aula:
A. Explicaremos brevemente la creación de una cuenta y utilización del Twitter
(formato básico) en el aula apoyándonos en videos tutoriales para captar su
atención.
B. Luego procederemos a la explicación de como lo utilizaremos en el aula a lo
largo del curso.
Como lo utilizaremos:
Crearan un perfil en Twitter. Este perfil será para uso solo y exclusivo de aula,
bien para esta asignatura en concreto o para las demás si es necesario a lo largo del
curso.
Para este Aula de Tecnología de 4º de la ESO del IES Prueba, propondremos el
hashtag #TIC_TECNO4_IESPRUEBA, que tendrán que utilizar en sus publicaciones
(en sus twists) para esta asignatura.
Les facilitaremos un link que los llevara a una Lista. Esta lista estará creada por
el Profesor en su perfil y se llamara “MIS ALUMNOS 4ºESO TECNO”, al que tendrán
que unirse, seguirlo de forma obligatoria para agruparlos a todos.
Nosotros como profesores, entrando directamente en esa lista, nos será más
fácil ver solo y exclusivamente las publicaciones de esos alumnos de 4º de la ESO de
Tecnología. De esta forma, podremos controlar las actividades de una forma más
sencilla. También, ellos podrán acudir a esa lista para ver lo que publican sus
compañeros expresamente sobre esa asignatura y no sobre todas en general, si las
hubiera y así poder filtrar el contenido del muro.

2. Todos los alumnos tendrán la obligación de seguirse entre ellos en sus cuentas,
para generar una comunicación virtual entre ellos y un enriquecimiento de aprendizaje,
ya que les vamos a forzar a crear contenidos (aunque con la suscripción a la lista, y
acudiendo a ella, ya verían las publicaciones de sus compañeros con relación a esta
asignatura sin tener que seguirse entre ellos).
Cuando comencemos un nuevo Tema, seguirán cuentas relacionadas con él. Por
ejemplo, si estamos en el Tema 5 y este tema trata de las Instalaciones y Energías
Renovables, tendrán que seguir al menos dos cuentas relacionadas con esto.
Para nosotros poder saber que están siguiendo a esas tres cuentas de una
manera sencilla, generaran un twit donde incluirán los @ de esas tres cuentas, el @ de
la cuenta del profesor y con el hashtag #TIC_TECNO4_IESPRUEBA creado para la
esta asignatura.
De esa forma estarán interactuando ya con las cuentas que recientemente
siguen, con el profesor y con la clase mediante el hashtag.
A medida que avancemos en la materia del Tema, que estará seguramente
dividido en apartados (por ejemplo; 5.1, 5.2,5.3 y 5.4), por grupos, uno por cada
apartado, buscaran algún enlace interesante sobre el apartado que les haya tocado. Uno
de los componentes del grupo lo twitteara con la utilización de nuestro hashtag y el @
de los compañeros de su grupo y el profesor.
Finalmente, el día que se termina el Tema, todos tendrán que crear un retwit del
enlace que más les haya gustado (no puede ser el de su propio equipo), explicando
porque eligen ese enlace, añadiendo de nuevo el hashtag #TIC_TECNO4_IESPRUEBA
y el @ del profesor.
Podremos realizar estos pasos por cada nuevo Tema.
Algo que parece muy extenso en explicación, luego es algo muy sencillo y rápido,
que a medida que lo vayan utilizando les será más sencillo y más rápido. Gracias a las
suscripciones creadas, en sus muros aparecerán poco a poco noticias sobre los temas
tratados durante el curso, generando una conexión continua sobre ello.