Este documento describe un proyecto para utilizar Twitter como herramienta de aprendizaje para estudiantes. Los objetivos incluyen trabajar en línea, conocer nuevas fuentes de información, desarrollar habilidades de trabajo en grupo y síntesis. Los estudiantes crearán cuentas de Twitter y Gmail y usarán hashtags para resolver un enigma colaborativamente.

1. El uso de Twitter como
herramienta de
aprendizaje
FPA Buñol (Mapi, Mary, Manel)

2. OBJETIVOS
 Utilizar twitter como instrumento de aprendizaje.
 Trabajar on-line.
 Conocer otras fuentes de información que nos ayuden en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Capacidad de trabajar en grupo.
 Participación activa en el hashtag.
 Desarrollar la habilidad de sintetizar.

3. HERRAMIENTAS
 Correo electrónico. (gmail)
 Cuenta en twitter.
 Youtube.
 Buscador de google.

4. ACTIVIDAD
La actividad va dirigida a un grupo de ciclo I nivel 3 de la FPA
(Educación de Base).
Dicha actividad consiste en:
La resolución de un enigma a través de una serie de pista que les
facilitamos.
El tiempo disponible para la realización de la tarea dependerá de las
necesidades de dichos alumnos/as.

5. PASOS A SEGUIR:
1.- Creación de la cuenta de twitter. (con anterioridad han creado la
cuenta de gmail). Con ayuda de un video de youtube al que
accederían a través de un enlace enviado al gmail y de la
explicación en clase.
2.- Explicar lo que es un hashtag y proponer entre todos uno a
través de twitter, para la resolución del enigma, en el cual se
abrirá un foro de debate y de ideas. El hashtag acordado es
#epabuñol.
3.- A través del hashtag se accederá al enlace donde está la actividad
propiamente dicha.

6. EVALUACIÓN:
Participa activamente en el foro.
Utiliza las diferentes herramientas
correctamente.
Aporta información para la
resolución del enigma.
Ayuda a sus compañeros .

7.  Realizaremos una coevaluación, en la que se tendrá en cuenta
los criterios expuestos anteriormente.