Presentación que destaca definiciones y descripciones importantes sobre los medios y recursos instruccionales en pro de mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

1. Autores: Acosta Belkis
De Leca Roselis
García Tulio
Martínez Marlyn
Docente: Tomas Pérez
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
Barquisimeto, Septiembre 2015
Medios y recursos para el
aprendizaje

2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
Material en proceso de
evaluación…

3. Recursos para el aprendizaje
Medio Didáctico: Cualquier material dinámico que facilite
el proceso enseñanza –Aprendizaje.
Recursos Didácticos: Medios utilizados por el docente para
complementar, apoyar o evaluar el proceso educativo que
conduce.
Diferencia entre “Medios” y “Recursos” : Los primeros
fueron diseñados para procesos educativos, los últimos se
diseñaron con otros fin pero fueron adaptados al ejercicio
educacional.
Definiciones:

4. Propósitos que cumplen los recursos para el
aprendizaje
Acercar al estudiante a la realidad, de lo que se quiere enseñar.
Actuar como mecanismo de motivación en clase.
Facilitar la captación, percepción y compresión del tema objeto de
estudio.
Ilustrar lo que se describe escrito y oralmente.
Coadyuvar a la fijación del aprendizaje.
Generar oportunidades para que se expresen y
desarrollen destrezas relacionada con el manejo de
equipos, además de la construcción de los mismos.

5. Características esenciales que deben reunir los
recursos para que sea efectivos
Adecuarse a los estudiantes a quienes va
dirigido.
Presentarse de modo simple, claro y accesible,
para su fácil comprensión e interpretación por parte
del alumno.
Ser suficientemente atractivo.
Ser verdaderamente manuables, prácticos y de sencilla
utilización.
El material a implementar para su elaboración debe
garantizar calidad en cuanto a resistencia y
durabilidad.

6. Clasificación de los recursos para el aprendizaje
A) Material básico de trabajo: Libro, texto,
pizarrón, tiza, borrador, cuaderno, reglas,
compases.
B) Material informativo: Libros de consulta,
diccionarios, enciclopedias revistas, periódicos, ficheros
entre otros.

7. C) Material Audiovisual: Comprende una variedad amplia
como muestra el gráfico.

8.  Herramienta
Criterios para la selección de recursos
Criterios:
 Útiles y funcionales
 No sustituyen al profesor

9. Marcos de referencia:
Funcionalidad: Facilitan procesos de
intercambio de información suponiendo un
ahorro de recursos personales, de tiempo y
estado.
Posibilidades didácticas: Se adaptan a
las necesidades y condiciones de
procesos educativos que se quiere
desarrollar, motivando al trabajo en
equipo e individual según sea
necesario.
Aspectos Técnicos: Puede
considerarse la economía,
la flexibilidad del recurso, la
adaptación al medio donde se
requiere y la interacción con
otros medios

10. Criterios de selección de medios en la tecnología:
El elemento mas significativo para concretar el medio y el efecto que este
puede instruir en el proceso
Para seleccionar el medio es imprescindible establecer para quien, como y la
finalidad del método
EL medio lo define el aprendizaje, es una herramienta, el aprendizaje es
definir por el método o estrategia.

11. Elaboración de medios: televisivos, radio, película
y video:
Requiere un proceso de producción y postproducción y tomar en cuenta los
equipos y procesos necesarios para la elaboración y puesta en práctica.

12. El uso del computador en el proceso educativo:
Amplía el espacio del proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que
elimina las barreras del espacio físico
Amplía el espacio del proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que
elimina las barreras del espacio físico

13. Sistema modular enriquecido:
Provee información al
estudiante, asesorías
individuales o grupales
Teleconferencias:
Dictada por uno o más expertos.
Puede haber interactividad
Multimedia Individual:
Enseñanza asistida del computador. Autoinstruccional

14. Rotafolio:
 Económico
 Fácil traslado
 No requiere electricidad
Retroproyector:
Puede emplearse láminas, unas sobre otras
requiriendo de la electricidad
Pizarrón:
Medio más usado por los docentes
Pizarra magnética:
Similar al pizarrón convencional, con
características adicionales

15. Medios didácticos y los recursos educativos:
Medio didáctico: Material elaborado para facilitar procesos
de enseñanza y aprendizaje
Recurso educativo: Material de cualquier naturaleza,
utilizado para fines educativos

16. Componentes estructurales de los medios:
 Sistema de símbolos
 El contenido material
 Plataforma tecnológica
 Entorno de comunicación con el usuario
Funciones que pueden realizar los medios:
 Proporcionar información
 Guiar los aprendizajes
 Ejercitar habilidades
 Motivar
 Evaluar
 Proporcionar evaluaciones
 Proporcionar entornos para la expresión y creación

17. Tipología de los medios didácticos:
Materiales Convencionales:
Materiales impresos y fotocopiados
Tableros didácticos:
Materiales de imagen fija no proyectada:
Otros: Juegos, materiales de laboratorio:

18. Materiales Audiovisuales:
Materiales sonoros: radios, discos, cd, cintas.
Materiales audiovisuales: tv, videos

19. Nuevas Tecnologías:
Programas informáticos, servicios telemáticos, tv y
videos interactivos:

20. Evaluación de los medios:
La evaluación objetiva:
Valora la calidad de los medios
didácticos.
La evaluación contextual:
Valora la manera en que han
sido utilizados los medios en un
contexto educativo
determinado.

21. Autores: Acosta Belkis
De Leca Roselis
García Tulio
Martínez Marlyn
Docente: Tomas Pérez
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
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PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
Barquisimeto, Septiembre 2015
Medios y recursos para el
aprendizaje