APORTE

1. evaluación DE CONTENIDOS
CONCEPTUALES

3. Evaluación de los contenidos Conceptuales
Se llama
contenidos
conceptuales
al conjunto
de datos que
en general se
conoce como
información y
que reúne
datos y
hechos.
Los hechos
son los
sucesos,
acontecimie
ntos,
asuntos,
teorías,
hipótesis y
todos los
antecedente
s necesarios
para llegar al
pleno
conocimient
o de un
fenómeno.
La correcta
combinación
.
TIPOS
Conceptuales,
procedimental
es y
actitudinales.
Autor: Mariana Naranjo E.

4. LOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES
O Corresponden al área del saber, es decir,
los hechos, fenómenos y conceptos que
los estudiantes pueden “aprender”.
Dichos contenidos pueden transformarse
en aprendizaje si se parte de los
conocimientos previos que el estudiante
posee, que a su vez se interrelacionan
con los otros tipos de contenidos.

5. LOS CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
O Constituyen un conjunto de acciones que
facilitan el logro de un fin propuesto. El
estudiante será el actor principal en la
realización de los procedimientos que
demandan los contenidos, es decir,
desarrollará su capacidad para “saber
hacer”.

6. LOS CONTENIDOS
ACTITUDINALES
O 1.-Actitud
Puede definirse como una disposición de
ánimo en relación con determinadas cosas,
personas, ideas o fenómenos.
O 2.-Valor
Es la cualidad de los hechos, objetos y
opiniones, que los hace susceptibles de ser
apreciados.
O 3.-Normas
Se definen como patrones de conductas
aceptados por los miembros de un grupo
social.