planificación

1. Nombre de la Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso: 6° Básico
Unidad: 2 “El proceso de independencia de Chile, en el marco de un proceso continental en el que
influyeron múltiples factores, y su primer siglo de historia republicana.”
Nombre del Contenido: Proceso de Independencia de Chile
Habilidad curricular: Análisis y trabajo con fuentes, Obtener información sobre el pasado y el
presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico
e infiriendo la intención o función original de estas fuentes.
Objetivo de aprendizaje: (OA 01) “Explicar los múltiples antecedentes de la Independencia de las
colonias americanas y reconocer que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso
continental.”
Nombre del proyecto:
Objetivo de Aprendizaje Transversal:
Objetivo de la Clase: Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de américa y
Chile, para representando los elementos en un mapa conceptual y así valorar la importancia que
tuvo este hecho.

2. Momento de clase Objetivo Contenido Actividades Evaluación Recursos
Inicio:
 Activación de conocimientos
previos, sobre la Independencia
de Chile, mediante un video.
Además de presentar el objetivo
de la clase.
Conocer algunos
antecedentes y
causas de la
independencia de
Chile, para
representar en
una línea de
tiempo y así
valorar la
importancia que
tuvo este hecho
Proceso de
Independencia
de Chile.
Activación de conocimientos
previos mediante preguntas
sobre el video, estas son:
1- Según el video,
¿Cuáles son las causas
de la independencia
de Chile?
2- ¿Qué personajes se
nombran en el video?
3- ¿Qué ocurre en
américa cuando el rey
es apresado?
4- ¿Qué hecho
importante ocurre en
1810?
 Power point
 Pizarra
 Plumones
 Cuadernos
 videos

3. Desarrollo:
Se les mostrara a los alumnos un
mapa conceptual con información
relevante sobre las causas de la
Independencia de Chile, y luego se
les mostrara una imagen, con más
información sobre las causas de la
independencia de américa.
Actividad: análisis de fuentes
escritas, y reflexión sobre dos
preguntas.
Conocer algunos
antecedentes y
causas de la
independencia de
Chile, para
representar en
una línea de
tiempo y así
valorar la
importancia que
tuvo este hecho
Se les muestra un mapa
conceptual sobre las causas de
la de la independencia de
américa y Chile, en este mapa
los alumnos podrán
comprender que existen
diversas causas, luego que se
explique el mapa, se
presentara una imagen en
donde se pueden apreciar las
causas de la independencia de
américa, esta imagen presenta
información relevante, y esta
información esta presentada a
modo de infografía.
Para realizar la actividad de
análisis de fuentes escritas el
profesor deberá explicar cómo
se analizan las fuentes escritas
(en la guía esta explicado)
Se evalúa
participación en
clases, vocabulario
utilizado al contestar
preguntas, o al
exponer mapa
conceptual,
coherencia,
comprensión del
contenido, domino de
conceptos claves,
 Power point
 Pizarra
 Plumones
 Cuadernos

4. Actividad central:
Luego los estudiante deberán crear
un mapa conceptual en la
herramienta digital Mindomo
(www.mindomo.com)
Y luego deberán exponerlo frente al
curso.
Para la creación de este mapa
conceptual deberán aplicar los
conocimientos adquiridos
anteriormente. En la guía se
les explica a los alumnos en
que consiste la herramienta
Mindomo, y también se les
explica que esta actividad será
evaluada mediante una rúbrica
que está presente en la guía.
Cierre:
Reflexión y síntesis de la clase.
Posteriormente se les da una actividad
llamada después de clases que es una
autoevaluación en la herramienta
Educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursos
educativos/1564655/etapas_de_la_inde
pendencia____.htm
Conocer algunos
antecedentes y
causas de la
independencia de
Chile, para
representar en
una línea de
tiempo y así
valorar la
importancia que
tuvo este hecho
Por ultimo le pedimos que
realicen una breve reflexión
de no más de 10 líneas sobre
la importancia y el valor que
tiene la independencia para
nuestra sociedad actual.
Después se le indicara a los
alumnos que deben realizar
una actividad que es una
autoevaluación en la
herramienta Educaplay.
 Power point
 Pizarra
 Plumones
 Cuadernos