Competencias Digitales

1. COMPETENCIAS DIGITALES

2. Descripción
Este Proyecto (REA) esta
enfocado en
conceptualizar las
características, uso y
estrategias de las
competencias digitales
con la finalidad de
presentar y promover el
desarrollo de estas.

3. Objetivo
Mediante el
conocimiento de las
competencias
digitales se
promoverá su
desarrollo a través
de proyectos y
preguntas reflexivas.

4. Licenciamiento
• Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco de Creative
Commons México 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-
sa/2.5/mx/)
• Se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, así
como hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la autoría
intelectual del trabajo en los términos especificado por el propio
autor. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se
altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deberá
distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Cualquier
uso diferente al señalado anteriormente, se debe solicitar
autorización por escrito al autor.

5. Concepto
Las competencias digitales son las aptitudes para saber
identificar información, así como su organización y dentro de
las aptitudes está el saber cómo presentar dicha información
lograda a través de diversas fuentes tecnológicas.
• El uso de las TIC (uso de la computadora para recuperar,
evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar
información y para comunicarse y participar en redes
colaborativas vía internet).
En otras palabras, la competencia digital entraña el uso seguro
y crítico de las TIC para el trabajo, el ocio y la comunicación

6. Características y Usos
Es usando la tecnología digital, las herramientas de comunicaciones y/o
redes para accesar, integrar, gestionar, valorar y crear información con el
propósito de funcionar en una sociedad del conocimiento.
Dentro de un mundo globalizado, se requiere la formación en
competencias digitales, referidas en la habilidad para obtener información,
seleccionarla, analizarla, procesarla, organizarla y transformarla en
conocimiento para su uso crítico, ético, legal y político en diversas
situaciones, contextos e intenciones personales o sociales
Son los conocimientos, habilidades y destrezas para enseñar, esto es,
planificar y diseñar entornos de aprendizaje que permitan un eficaz tránsito
del estudiante por el proceso educativo, así como la integración de las TIC
a partir de sus características informativas, comunicativas y motivacionales.

7. Esquema
Las competencias Digitales evidencian 5 componentes críticos de la
alfabetización en TIC, como se muestra a continuación.
• Componente : Definición
• Acceso : Saber y conocer como recolectar y/o recuperar la información
• Gestión : Aplicación de un régimen organizacional o esquema de
clasificación existente
• Integración : Interpretar y representar la información: involucra resumir,
comparar y contrastar.
• Evaluación : Hacer juicios de valor acerca de la calidad, relevancia,
utilidad o eficiencia de la información.
• Creación : Generar información adaptándola, aplicándola, diseñándola,
inventándola o creándola por si mismo.

8. Ejemplo de Proyectos
Cuando utilizamos cualquier TIC o recurso que nos
permita exponer un tema mediante tecnología,
estamos utilizando el desarrollo de competencias
digitales que impliquen la selección, búsqueda de
información, organización, planificación, la
comunicación de esta información y el llegar hacia
la planificación de proyectos.

9. Ejemplo del Proyecto en Docentes
"Las competencias digitales de los docentes."
Recuperado de http://peremarques. pangea. org/competenciasdigitales. htm (2008).

10. Estrategias
Llevando a cabo prácticas innovadoras en el aula, sea virtual,
presencial o híbrida, con el uso de las TIC en atención a sus
características informativas, comunicativas y motivacionales
como de nuestro público meta, la consideración de los
contenidos disciplinares y recursos disponibles.
Ser gestor de la información, facilitador de oportunidades de
aprendizaje y usuario crítico y selectivo de la información
consultada.

11. Conclusión
• ¿De qué manera desarrollarías competencias digitales?
• ¿Cómo puedes tú crear situaciones interesantes en tus ambientes
formativos, para desarrollar proyectos con uso ético y legal de la
información y las tecnologías?
• ¿ Consideras que la manera de aplicar el aprendizaje hoy en día es
mas rápido y fácil con una competencia digital?

12. Evaluación
Se evaluará el contenido y diseño de lo mencionado
a través de la opinión de los oyentes sobre como
diseñar un REA, mediante el análisis de las respuestas
a las preguntas de reflexión(lluvia de ideas), así como
la creación del mismo.

13. Instrumento de Evaluación
• Breve cuestionario sobre el diseño del REA (5
reactivos)
• Crear individualmente un REA de cualquier tema y
exponerlo frente a un auditorio.

14. Créditos
• OER Commons
https://www.oercommons.org/
• Wikimedia Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/category:images
Licencia creative commons
VIDEO: "Las competencias digitales de los docentes."
Recuperado de http://peremarques. pangea. org/competenciasdigitales. htm (2008).
IMÁGENES: https://www.emaze.com/@AORZQWQL/Competencias-digitales-