Programa de conocimiento y prevención de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica

1. PROGRAMA DE CONOCIMIENTO Y
PREVENCIÓN DE EPOC
E.F.T. Sandra Loza Pérez

2. UNITEC (UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO)
➤ Alumna: Sandra Loza Pérez
➤ Programa de conocimiento y
prevención del EPOC
➤ Materia: Liderazgo y
Desarrollo Emprendedor
➤ Grupo: S
➤ Nombre de la profesora: Sylvia
Calderón Porras
➤ Fecha de entrega:
26/ Noviembre/ 2016

3. INTRODUCCIÓN
➤ En este trabajo se tratará el tema de EPOC (Enfermedad
Pulmonar Obstructiva Crónica) con el objetivo de dar a
conocer esta enfermedad y la manera de prevenirla, ya que
nosotros como fisioterapeutas nos enfrentamos a este tipo de
problemas del aparato respiratorio, en el ámbito
intrahospitalario y se busca que tanto nuestros compañeros
como la comunidad adulta y adulta-mayor estén conscientes
de lo que es y los factores de riesgo que pueden provocarla
con la finalidad de promover la salud y prevenir daños y/o
alteraciones en nuestro organismo.

4. DESARROLLO
➤ El principal reto al que nos enfrentamos, es la afectación que
se provoca en el aparato respiratorio que es fundamental para
mantener una homeostasis en nuestro organismo.
➤ Se conoce como EPOC a aquella enfermedad crónica que
limita el flujo del aire en los pulmones.

5. DESARROLLO
➤ Lo que se busca es dar a conocer los factores de riesgo para
que de esta manera, los profesionales de la salud informen a
los pacientes y así, en cada comunidad traten de prevenirlo.
Factores de Riesgo
Principal: tabaquismo
Contaminación del aire
Exposición a polvos y productos químicos
Infecciones repetitivas de vías respiratorias
inferiores en la infancia

6. DESARROLLO
➤ Durante la plática, se dio a conocer todo lo que se integró en
el programa, que ha sido; conceptualización con las palabras
adecuadas para que cualquier persona sin importar su nivel
educativo pueda comprenderlo, los factores de riesgo y cómo
prevenirlo, que se presentará a continuación.

7. DESARROLLO
¿Cómo prevenir el EPOC?
➤ Reducir o evitar el consumo de tabaco
➤ Evitar dietas malsanas
➤ Reducir la inactividad física
➤ Evitar tabaquismo pasivo
➤ Vacunarse contra la gripe cada año

8. DESARROLLO
¿Cómo detectarlo?
➤ Si tiene más de 40 años y fuma o fumo en alguna etapa de su
vida debe ir a checar el funcionamiento de sus pulmones
➤ Si presenta sensación de ahogo cuando hace alguna actividad
➤ Pérdida de peso importante con hinchazón en piernas
➤ Tos y aumento de la mucosidad por las mañanas

9. CONCLUSIÓN
Con el programa
realizado se consiguió el
resultado esperado, ya que
ampliamos el conocimiento
dentro del aula en las que se
impartió la plática para que así,
nuestros compañeros puedan
promover y prevenir la
enfermedad.
Se pretende llevar el
cartel informativo a
centros de salud donde se
difunda con más profundidad
y las comunidades cambien
ciertos hábitos de su
vida.

10. CONCLUSIÓN
La experiencia de aprendizaje que
se utilizó es:
Experiencia de Aprendizaje Vital, ya
q u e n o s ó l o s e a m p l í a e l
conocimiento si no también se
ofrece la oportunidad de ver
cambios en la comunidad.

11. INFORMACIÓN
➤ Lugar donde se realizó el programa: UNITEC
➤ Público: Alumnos de Fisioterapia
➤ Forma de trabajo: Organización por equipos de 3 personas, las
cuáles buscaron temas de interés en la sociedad y se realizó
un cartel informativo para exponerlo al público y resolver
dudas al respecto.