La investigación educativa se define como la explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad educativa a través de la búsqueda de nuevos conocimientos y el análisis de los factores, métodos y procesos educativos. La investigación educativa contribuye a conocer el contexto histórico y social de los sistemas educativos, generar marcos teóricos para evaluarlos y desarrollar nuevos modelos, y obtener datos que permitan una planificación educativa congruente con las políticas nacionales. La investigación educativa presenta

1. Investigación Educativa.
Gonzales, R. (2007) plante que la investigación Educativa es una
contribución con sentido creador en la exposición del
conocimiento pedagógico, y en la solución de problemas o
prioridades leídos de diversos contextos educativos, sin importar la
modalidad registrada por el sistema educativo (formal o informal)
Cecilia Vitale. (2010) postula que la Investigación Educativa es
una disciplina que trata las cuestiones y problemas relativos a la
naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el
marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito
educativo.
No obstante a esto se puede decir, que la investigación educativa se
define como la explicación sistemática y racional de los problemas
de la realidad educativa, a través de la búsqueda de nuevos
conocimientos, del análisis de las funciones, los métodos y los
procesos educativos, contribuyendo primordialmente a:
 Conocer los factores históricos, culturales, sociales y
económicos que han regido las acciones y que han dado
sentido y dirección al sistema educativo en diferentes
épocas.
 Desarrollar conceptos, enfoques y esquemas bajo los cuales
se puedan interpretar los fenómenos educativos.
 Generar marcos teóricos desde los cuales se adopte una
actitud crítica de la situación que priva en determinado
momento.
 Fundamentar el desarrollo y la implantación de nuevos
modelos educativos.
 Obtener datos que permitan una planificación congruente
con las políticas educativas nacionales.
 Evaluar cada uno de los procesos, programas, actores y
centros que conforman el sistema educativo.

2. Podemos decir entonces, que la Investigación Educativa presenta
una serie de características particulares. La multiplicidad de los
objetivos y fines que pretende, la singularidad de los fenómenos
que estudia y la pluralidad de los métodos que emplea son
dimensiones que le otorgan especificidad propia a la vez que hacen
más compleja y ardua su descripción y estudio.
Es conocer una realidad educativa, tomando en cuenta sus
características, funcionamiento y efecto, con cierta exactitud. La
investigación educativa contribuye a mejorar la práctica cotidiana
de los docentes, elevando la calidad de la educación que se
imparte.
Bibliografía:
http://www.fhumyar.unr.edu.ar
http://www.lauramassimino.com
http://www.monografias.com