El documento discute las posibilidades y usos de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las TIC pueden ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, y romper barreras espacio-temporales. También pueden incrementar las modalidades comunicativas, potenciar escenarios y entornos interactivos, y potenciar el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, el uso de las TIC en la enseñanza aún es minoritario y se utilizan de forma aislada más

1. POSIBILIDADES Y USOS DE
LAS TIC EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SARA GÓMEZ MOLINA

2. POSIBILIDADES

3. 1
AMPLIAR LA OFERTA
INFORMATIVA

4. 2 CREACIÓN DE
ENTORNOS MÁS
FLEXIBLES PAR EL
APRENDIZAJE

5. 3 ROMPER BARRERAS
ESPACIO-TEMPORALES

6. 4
INCREMENTO DE LAS
MODALIDADES
COMUNICATIVAS

7. 5 POTENCIAR LOS
ESCENARIOS Y
ENTORNOS
INTERACTIVOS

8. 6
POTENCIAR EL
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

9. 7ROMPER LOS CLÁSICOS
ESCENARIOS
FORMATIVOS

10. 8 NUEVAS POSIBILIDADES
DE ORIENTACIÓN Y
TUTORIZACIÓN

11. 9
FACILITAR UNA
FORMACIÓN
PERMANENTE

12. TIC’s FLEXIBILIDAD

13. Flexibilización a diferentes niveles:
Interacción con
diferentes tipos
de códigos
Temporal
y espacial
Elección del
itinerario
formativo
Diferentes
herramientas
de
comunicación.

14. Para el acceso a
la información
De estrategias y
técnicas para la
formación.
roles del
profesor y su
figura
Para la
convergencia
tecnológica

15. USO DE LAS TIC
EL USO DE
LAS TIC EN
ENSEÑANZA
ES
MINORITARIO

16. POCO CONSUMIDORES DE MEDIOS Y
RECURSOS AUDIOVISUALES
Recursos
didácticos:
Elementos aislados,
autosuficiente e
individual del resto de
componentes del
currículo.

17. DOS TIPOS
DE USO
REPRESIVOS
LIBERADORES

18. UTILIZACIÓN ADECUADA
DE LAS TIC
Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (2008)
Avalancha
de
información
Potencial de las TIC para
actualizar transformar y
enriquecer, a bajo costo,
los ambientes de
aprendizaje
ExperTICia