1. Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Universidad Bicentenaria de Aragua.
Carrera: Psicología.
La Psicología Social.
Integrante:
Sara González.
C.I 26.299.557
P1 Valle de la Pascua
2. Introducción
Esta disciplina comenzó a ser desarrollada a principios del siglo XX en territorio
estadounidense. Se trata de una rama de la psicología que gira en torno al supuesto de
que hay procesos de índole psicológica que determinan el modo en que funciona
la sociedad y la manera en la que tiene lugar la interacción social. Estos procesos
sociales son los que delinean las características de la psicología humana.
La psicología social examina la determinación mutua entre un individuo y su entorno
social. Así, esta ciencia investiga los rasgos sociales del comportamiento y el
funcionamiento mental.
Para la gran mayoría de expertos y estudiosos de la Psicología Social, sin lugar a dudas,
el padre o uno de los antecesores de la misma es el sociólogo francés Auguste Comte.
Una figura que, entre otras cosas, planteó lo que se dio en llamar moral positiva y que se
centraba tanto en lo que era el papel del hombre en la sociedad y en la cultura como en
lo que son los fundamentos biológicos del mismo en materia de conducta.
3. La Psicología Social
La Psicología Social es una de las cuatro ramas
fundamentales de la Psicología que comenzó a
desarrollarse a comienzos del siglo pasado en los
Estados Unidos y cuyo principal supuesto resulta ser
la creencia respecto de que existen procesos
psicológicos que determinan la forma en la cual
funciona la sociedad y también la forma en la que
tiene lugar la interacción social.
Por tanto, serán estos procesos sociales los que
determinan las características de la psicología
humana.
4. Psicología social como ciencia
La psicología típicamente es la búsqueda para respuestas, el estudio del comportamiento,
pensamientos y sentimientos del ser, como resultado de interacción de estados mentales y
de situaciones sociales inmediatas. Todo grupo social adopta una forma de organización
dictaminada por la misma sociedad con el fin de más eficazmente los problemas.
Acerca del estudio de la conciencia y de cómo podría conceptualizarse desde una
perspectiva conductual, se centra en aspectos teóricos y empíricos relacionados con la
conciencia. Lo siguiente versa sobre una epistemología conductual en medio de la
perspectiva fenomenológica, cognitiva y biológica así como algunos desarrollos del campo
del análisis de la conducta. Por ejemplo: la conducta verbal, la gobernada por reglas y
control de estímulos.
Sus estudios poseen básicamente métodos hipotéticos-deductivos que podrían generar
teorías falsas, sus aportes presentan todas las características que usualmente se emplea en
epistemología por categorizar a una disciplina como ciencia.
5. La epistemología se compone de un conjunto de disciplinas
que estudia el problema del conocimiento científico desde
múltiples perspectivas. Se constituyen de dos maneras:
Inducción y Deducción, términos que se refieren al
movimiento del pensamiento (inducción) de lo particular a lo
general (deducción) encontrar la verdad, a partir de las
premisas (afirma o niega algo que puede ser verdad o falso).
Por el contrario un estudio puede basarse en razonamientos y
observaciones aunque no ajuste estrictamente al método
científico y aun así puede ser de interés.
La compulsa de los procedimientos de triangulación permite
concluir que posee ventajas metodológicas y epistemológicas,
demostrándose la complementariedad existente entre
investigación cuantitativa e investigación cualitativa. Así, un
pluralismo metodológico congruente con el pluralismo teórico
en psicología.
Psicología social como ciencia
6. Antecedentes de la Psicología Social
-Hipócrates (469-361 AC) incluye aspectos
fisiológicos, psicológicos y sociales, pero su
perspectiva del hombre tiene bases biológicas.
-Aristóteles (384-322 AC) mente humana al nacer
es tabula rasa. Adquiere conocimiento por
experiencia. Debe estudiarse con los métodos de
las ciencias de la naturaleza. La persona se
relaciona con el mundo a través de los sentidos. Es
precursor del empirismo. (Platón fue del
racionalismo).
El pensamiento cristiano medieval retraso la
posibilidad de estudiar la conducta humana. El
mundo posee una estructura jerárquica con Dios a
la cabeza. El alma procede directamente de Dios.
El hombre es una criatura divina, no pertenece a la
naturaleza. Las formas de vida social derivan de un
diseño divino.
Siglo XIV, Renacimiento, nuevo
interés por el hombre como
miembro de la naturaleza.
Siglos XV, XVI, el camino del
pensamiento humano conduce
hacia la ciencia moderna. Hay un
vínculo más estrecho entre teoría
y evidencia empírica, alejándolo
de especulación metafísica.
7. •Racionalismo, Descartes (S XVII), cambio el paradigma. Aunque lego a las ciencias humanas
una consideración dualista del hombre:
•· res cogitans, alma pensante, origen de las ideas, mente incorpórea q no forma parte del
mundo natural.
•· Res extensa, cuerpo maquina. Autónoma.
Empirismo, Locke, Berkeley, Hume. Todo conocimiento deriva de la experiencia.
Esta oposición q se origina con los griegos llega hasta los orígenes de la psicología. Se buscaba
el tipo de explicación más adecuada para los fenómenos humanos y los de la realidad física:
Materia/espíritu; cuerpo/mente; irracional /racional; objetivo/subjetivo; colectivo/individual;
cultura/conciencia; cultura/mente; cultura/naturaleza; empirismo/racionalismo; ciencias de la
naturaleza (explicación)/ciencias del espíritu (comprensión); exógeno/endógeno; explicaciones
centradas en el medio/explicaciones centradas en el individuo.
Distintos pensadores darán prioridad a fenómenos naturales, mente tabula rasa, producto del
sistema nervioso central, (Locke, empirismo ingles, S XVII, lo real es lo q se puede ver, oír,
tocar. Se acepta solo lo evidente a los sentidos).
Antecedentes de la Psicología Social
8. O bien, mente con una cualidad activa previa a la experiencia o
contacto con el mundo (Leibnitz, XVII)…
Entre esas cualidades la categoría innata del pensamiento, mente
activa, q organiza la experiencia humana dotando la información
sensorial de sentido antes de la experiencia (Kant, S XVIII).
No se podía experimentar con una mente q no pertenecía al mundo
natural. Este pensamiento demoro el desarrollo de la psicología
experimental e influyo sobre el pensamiento fenomenológico
posterior (el mundo significativo para el hombre es al q él le
atribuye significado en su experiencia).
La consolidación de burguesía, y el impulso y apoyo a la filosofía y
ciencias, desde el poder, son las condiciones histórico sociales para
q la sociedad abandone la especulación metafísica y aborde el
estudio científico del mundo natural y del hombre. El logro de
autonomía de las disciplinas científicas, como la fisiología,
biología, y astronomía, brindo a la psicología un modelo de
desarrollo. En la segunda mitad del S XIX surge como autónoma de
la filosofía.
Antecedentes de la Psicología Social
9. Medios de aplicación de la Psicología Social
Psicología Comunitaria:
•Objetivo: promover el bienestar y la calidad de vida
•Actuación: ámbito comunitario
•Rol del interventor/a: mediación
•Concepción de las relaciones: democrática
•Alcance: sistémico
•Participación de los beneficiarios/as:
comunitaria
Psicología jurídica :
•Objetivo: análisis de fenómenos
psicológicos/psicosociales y su relación con el
comportamiento legal.
•Finalidad: aportar y complementar el ámbito
del derecho de forma interdisciplinar.
•Actuación: testimonio y jurado, victimología,
mediación, psicología penitenciaria,
investigación criminológica, etc.
Psicología del trabajo y de las organizaciones :
• Objetivo: estudio de la conducta organizacional:
1. macro: estructura, diseño y acción dentro de contextos
sociales y económicos.
2. micro: actitudes y conductas de los miembros y cómo
éstos influyen y son influenciados por los sistemas
organizacionales (liderazgo, actitudes, grupos).
• Ámbito: organizaciones (sistemas adaptativos
complejos)
Psicología Ambiental:
•Objetivo: estudio del medio construido y efectos
en el ser humano
•Finalidad: desarrollar modelos explicativos
sobre relación individuo-ambiente
•Actuación: desarrollo de conductas
proambientales y educación ambiental.
10. Procesos migratorios:
•Objetivo: Conocer los recursos personales/
sociales en los fenómenos migratorios.
•Finalidad: Fomentar la inserción social y
mejorar las relaciones intergrupales.
•Actuación: intervención social y
comunitaria hacia relaciones interétnicas e
interculturales.
Medios de aplicación de la Psicología Social
Violencia de género:
•Objetivo: Análisis de: identidad de género,
ideología de género y estereotipos de género.
•Finalidad: Afrontar la desigualdad (y su
repercusión) en las relaciones entre hombres
y mujeres.
•Actuación: intervención individual y social
(sensibilización, medias institucionales,
acompañamiento a víctimas, etc.).
Envejecimiento:
•Objetivo: Desmitificar la vejez como el
final del ciclo vital.
•Finalidad: Promover hábitos saludables y
autonomía (física y mental) de personas
mayores.
•Actuación: envejecimiento activo (OMS):
Optimización de las oportunidades de salud,
participación y seguridad con el fin de
mejorar la calidad de vida (individuos y
grupos de población).
