guia

1. Material didáctico de apoyo al estudiante
La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la redacción del avance parcial del Informe
Diagnóstico Situacional Regional, donde sistematices la experiencia de investigación cualitativa,
como parte de una de las actividades obligatorias del curso, por lo tanto, es un documento que
debes leerlo minuciosamente, para lograr un trabajo y aprendizaje significativo, además alcanzar el
mayor puntaje de evaluación, asimismo evidencian la justificación de las horas prácticas,
considerando que el curso de Responsabilidad Social es de naturaleza teórico- práctico.
I. Datos Generales
Asignatura : Responsabilidad Social
Ciclo académico : II
Escuela Profesional : Todas
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 15%
Semana de presentación : Semana 05
II. Finalidades Educativas
A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:
Competencia
Capacidades que se
desarrollarán partir de la
actividad
Dominio de
contenidos
temáticos
Evidencia de
aprendizaje
Analiza el espacio socio-
regional para determinar la
responsabilidad social
universitaria, a través de la
intervención diagnóstica de
la comunidad social bajo el
enfoque de investigación
cualitativa mostrando
respeto, empatía y
asertividad en el trabajo
académico.
Identifica la importancia de la
Responsabilidad social en la
formación de profesionales
comprometidos con el desarrollo
sostenible.
Explica la definición, historia,
materias y contextos de la
responsabilidad social
Tema 02:
Sociedad y
contexto
Primer Avance del
Producto Acreditable:
“Identificación y
formulación del
problema, árbol de
problemas”
Justificación de
horas prácticas a
través del video
Guía de Producto Acreditable N° 01
Título
Identificación y formulación del problema,
Identificación de causas y efectos

2. Material didáctico de apoyo al estudiante
Tema 03:
Importancia de la
Responsabilidad
Social
Tema 04: El medio
ambiente
Tema 05: Cambio
climático
publicado en canal
de YouTube
Actitudes
- Valora la responsabilidad
social, como eje fundamental
para el cambio social.
- Colabora para la
conservación del medio
ambiente de manera
responsable con sus pares.
- Estudia los problemas
ambientales estableciendo
normas y acciones
responsables para su
adaptación y mitigación.

3. Material didáctico de apoyo al estudiante
III. Descripción de la Actividad
La actividad consiste en la realización del avance parcial del Informe Diagnóstico Situacional Regional
(IDSR), teniendo en cuenta el enfoque cualitativo y el esquema proporcionado en las Actividades
Obligatorias.
En este avance se presentará:
Aspectos formales
• II: Identificación y formulación del problema
• III: Árbol de problemas
• Referencias
• Anexos: Justificación de horas prácticas (elaboración del video Nº1 cumpliendo con los
criterios de publicación, el tiempo de cada video es de 3 a 5 min.)
Tema delimitado del IDSR
Cada estudiante podrá abordar una temática, en cuanto a una problemática que está relacionada al
desarrollo sostenible, vale decir al aspecto económico, social o ambiental; dependiendo del contexto más
inmediato al que pertenece, pero este debe estar relacionado a su carrera profesional.
Por lo tanto, revisará antecedentes en diferentes contextos, así como los conceptos o definiciones que
encaminan el trabajo investigativo, haciendo uso de sus habilidades analíticas, críticas e investigativas,
cumpliendo con las normas APA o Vancouver según la Facultad a la que pertenece.
ESCUELA
PROFESIONAL
TEMAS PROPUESTOS
Facultad de
Ciencias de
la Salud
(FACSA)
● Morbimortalidad infantil
● Desnutrición crónica infantil, anemia
● Sobrepeso y obesidad
● Pandemias: SIDA, COV-19
● Enfermedades infecciosas: tuberculosis, hepatitis, dengue,
paludismo, infecciones de transmisión sexual.
● Deterioro de la calidad ambiental: afectación de la salud
humana como consecuencia de la contaminación del agua,
el aire y del suelo (Contaminación agrícola)
● Inadecuada gestión de sustancias tóxicas, metales
pesados y metaloides y su influencia en la salud humana.
● Salud y seguridad en el trabajo ocupacional-
bioseguridad.
● Gestión de los residuos sólidos biocontaminados y/o
hospitalarios.
● El cambio climático y la salud humana
● Prevención de enfermedades relacionadas con estilos
de vida saludable: Diabetes mellitus, hipertensión, etc.
● Estrategias sanitarias.
● Servicios de salud sexual y reproductiva: Planificación
familiar, información y educación.

4. Material didáctico de apoyo al estudiante
Facultad
de
Ingeniería,
Arquitectu
ra y
Urbanismo
(FIAU)
● Acceso a servicios de saneamiento básico, calidad de agua,
reducción de la contaminación, eliminación del vertimiento y
aumento del reciclado y reutilización sin riesgos.
● Energías renovables. - Fuentes, eficiencia energética,
promoción de la inversión en infraestructura energética:
tecnologías limpias.
● Uso sustentable del agua
● Acceso a las tecnologías de la información (TIC), brecha
digital, conectividad y riesgos en Internet.
● Gestión y manejo de los residuos de aparatos
eléctricos y electrónicos (RAEE).
● Tecnologías en procesos industriales productivos y
ecoeficientes.
● Economía circular para luchar contra el
calentamiento global y el cambio climático.
● Acceso a zonas verdes y espacios públicos, inclusivos y
accesibles.
● Ciudades y asentamientos humanos inclusivos
resilientes y sostenibles.
● Acceso a infraestructura educativa a los niños y de
personas con discapacidad.
● Transporte y contaminación ambiental.
● Vertimientos de aguas residuales no autorizadas a fuentes
naturales de agua.
● Salud y seguridad en el trabajo ocupacional
Facultad de
● Promoción de la responsabilidad social en la cadena de valor:
Economía circular.
● Promoción del turismo sostenible. -Políticas y prácticas.
-Generación de puestos de trabajo, promoción de lacultura
y productos locales.
● Consumo responsable y producción sostenible
● Plan de manejo de residuos sólidos en las empresas.
● Formalización y acceso a servicios financieros para el

5. Material didáctico de apoyo al estudiante
Ciencias
Empresariales
(FACEM)
crecimiento de la microempresa y de las pequeñas y
medianas empresas.
● Prácticas justas de marketing y comercio justo.
● Contaminación agrícola.
● Desempleo y comercio informal.
● La ética y el empresario. -Buenas prácticas
empresariales para el desarrollo sostenible.
● Implementación de negocios ecoeficientes y
sostenibles.
● Aprovechamiento de energías renovables y uso de
combustibles limpios.
● Actividades ilegales e informales de aprovechamiento de la
diversidad biológica
Facultad de
Derecho y
Humanidades
(FDYH)
● Prevención y tratamiento de abuso de sustancias adictivas, uso
de estupefacientes, alcoholismo y tabaquismo.
● Promoción de la salud mental y gestión de las emociones y
del bienestar general.
● Eliminación de todas las formas de violencia contra todas las
mujeres y los niños, incluida la trata y explotación sexual.
● Educación inclusiva y políticas de protección social;
deserción escolar, políticas y leyes aplicables para promover la
igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y de los
niños en todos los niveles.
● Igualdad de acceso a la justicia para todos y defensa de los
derechos humanos.
● Derecho ambiental: Delitos ambientales
● Responsabilidad y compromiso social de los medios de
comunicación.
● Embarazo adolescente
● Inseguridad ciudadana y pandillaje.
● Conflictos socio ambientales
● Inadecuada gestión de los residuos sólidos urbanos.
-Reciclaje
● Comportamientos ambientales sostenibles de la población:
Cultura y educación ambiental, hábitos de consumo.
● Acciones de Responsabilidad Social Universitaria (RSU)
Al momento de sistematizar la información
1. Tener en cuenta los aspectos formales: extensión, letra, espacio.
2. Organiza tu trabajo con párrafos bien redactados, sin faltas ortográficas y con subtítulos,
utilizando un lenguaje sencillo y fácil de entender; de preferencia hacer párrafos de paráfrasis.
3. Ten en cuenta las normas APA o Vancouver, para redactar las citas y referencias.
A tener en cuenta:
1. Seguir el esquema del Informe Diagnóstico Situacional Regional que se encuentra en las

6. Material didáctico de apoyo al estudiante
Actividades Previas del aula virtual.
2. Revisa la rúbrica de evaluación.
Consigna
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes orientaciones
metodológicas:
Antes de realizar el trabajo:
1. Organiza tu tiempo, esta tarea académica demanda planificación de tus actividades.
2. Leer detenidamente la rúbrica del producto a presentar.
3. Lee el archivo que contiene explicaciones sobre normas APA o Vancouver según la
Facultad a la que pertenece, te ayudará a redactar las citas y referencias.
4. La problemática a identificar debe ser de la comunidad donde usted reside (Contexto
inmediato) y debe estar acorde a su carrera profesional.
Al momento de elegir tu tema y lugar de investigación:
1. Verifica que esté acorde con la temática de investigación planteada en esta guía.
2. Seleccionar una temática referente a tu carrera profesional.
3. Considerar las siguientes áreas temáticas por facultad.
Esquema de Presentación
Para la presentación formal se tendrá en cuenta la siguiente estructura:
I.- Encabezado: Título tentativo
II.- Identificación y formulación del problema
III.- Árbol de problemas
Referencias
Anexos
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Times New Román 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
Superior: 3 cm
Inferior: 2.5 cm
Derecho: 2.5 cm
Izquierdo: 3 cm
– Cumplir con las Normas APA o Vancouver según la Facultad a la que pertenece.
– El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual – opción de actividades obligatorias.
– Adjuntar el trabajo en archivo Word.
La extensión del Producto Académico N° 01 debe ser como mínimo 4 carillas

7. Material didáctico de apoyo al estudiante
V. Estructura Básica
Para la presentación de este avance parcial del Informe Diagnóstico Situacional Regional se
tendrá en cuenta la siguiente estructura que se encuentra en el siguiente documento (Ver
anexo).
VI. Criterios de Evaluación
El Producto Académico 01 será evaluado teniendo en cuenta el cumplimiento de todos los
componentes de su estructura bajo los criterios de:
− Originalidad.
− Aspectos formales.
− Estructura.
− Identificación y formulación del problema.
− Árbol de problemas: Identifica de manera precisa el problema, causas (3) y efectos (3)
− Referencias (06)
− Anexos (Link de video Nº 1 : sustento de horas prácticas)
El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentra en la “Rúbrica de
evaluación”, por lo tanto, se recomienda leer atentamente dicho documento, que se
anexa en el aula virtual.
¡IMPORTANTE!
En caso de evidenciar un trabajo académico copiado y/o pegado de
internet o de cualquier otra fuente, sin el debido procesamiento de la
información y sin las
adecuadas citas y referencias de la fuente, automáticamente se
invalidará el trabajo
(Con nota desaprobatoria).

8. Material didáctico de apoyo al estudiante
ANEXO: Esquema de PA1
FACULTAD DE …..
PROGRAMA ACADÉMICO
DE………………………….
RESPONSABILIDAD SOCIAL
PRODUCTO ACADÉMICO N° 01
Título de informe … (Mayúsculas y minúsculas)
“Frase…” (Mayúsculas y minúsculas en cursiva)
INFORME DIAGNÓSTICO SITUACIONAL REGIONAL
ESTUDIANTE:
Apellidos y nombres del estudiante
DOCENTE:
Grado académico. Apellidos y nombres completos
Ciudad

9. Material didáctico de apoyo al estudiante
ÍNDICE
II. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA………………………….Pag.
III. ÁRBOL DE PROBLEMAS……………………………………………………………….Pag.
REFERENCIAS
ANEXOS

10. Material didáctico de apoyo al estudiante
Ef
ectos
II. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
En este apartado tenga en cuenta lo siguiente:
● Redacta los antecedentes del problema teniendo en cuenta el contexto
internacional y nacional (en este ámbito considere las causas que generan el
problema, mínimo 3 antecedentes por nivel).
● Redacta el problema priorizado desde el enfoque territorial.
● Formula la pregunta, teniendo en cuenta el título del informe.
Extensión: 2 páginas.
III. ÁRBOL DE PROBLEMAS
● Elabora el árbol de problemas.
Argumenta cada una de las causas y efectos del problema (Recuerde que la argumentación debe
contribuir a caracterizar la situación del problema).
Extensión: 1 página.
REFERENCIAS
● Anota las fuentes utilizadas (6) según las normas APA o Vancouver según la Facultad a la
que pertenece (tomar fuentes confiables de los últimos 5 años, además usa la base de dato
USS y otras fuentes confiables).
Problema
Centr
ausas

11. Material didáctico de apoyo al estudiante
ANEXOS
Anexo 1: Se copia el link del video N° 01 elaborado y publicado en canal de YouTube, denominado
“La Responsabilidad Social y el cuidado del medioambiente” (Temática desde su futura práctica
profesional)
Anexo 2: Para justificación de horas prácticas

12. Material didáctico de apoyo al estudiante
Anexo:
Consideraciones básicas para elaborar los videos
Es muy importante tener en cuenta lo siguiente:
1. Presentación del estudiante:
La imagen cuenta, por lo tanto, identifícate como estudiante universitario, por
tanto, debes usar una vestimenta que no atente contra tus valores y principios
universitarios.
2. Propósito del video:
Permite saber qué es lo que se pretende difundir haciendo uso de la tecnología y
de las habilidades, con la finalidad de concientizar en temas de responsabilidad
social hacia el público que te observa, mostrando empatía y asertividad de un
estudiante universitario.
3. Tiempo de duración: Se debe emplear 3 minutos como mínimo y 5 como máximo,
tiempo suficiente para generar impacto.
4. Material de apoyo: Se puede utilizar diferentes recursos tecnológicos, como
presentaciones, canciones, imágenes, etc.
5. Guion del video:
Debes tener en cuenta el saludo (puede ser frase o pensamiento), asimismo la
presentación (manifestando tus datos informativos y la Facultad a la que
perteneces), luego desarrolla las preguntas:
▪ ¿Cuál es el propósito del video ¿
▪ ¿Cuál es el público al que quiero llegar?
▪ ¿Cuál es el tema que abordaré?, trata de ser lo más específico posible.
▪ ¿Cuáles son las ideas o puntos claves que hablaré ¿
▪ ¿Qué deberían saber los que visualizan el video ¿
▪ ¿Qué es lo que esperan los espectadores ¿Tomarán conciencia
después de su visualización ¿
6. Utilización de material tecnológico:
Para la grabación del video procura utilizar recursos como: Cámara fotográfica o
celular, o en todo caso utilizar la aplicación Screencast-O-Matic v2.0, debes tener en
cuenta la nitidez del video.
7. Publicación de video:
Una vez grabado el video, lo debes publicar en tu Canal de YouTube, que
fácilmente puedes acceder a través de tu correo crece.
8. Presentación de la actividad:
Como Anexos del producto académico 1, se copia el link del video 1 publicado en el
canal de YouTube.
9. Evaluación de la actividad:
Revisa el cuadro de Justificación de Horas Prácticas que se encuentra en el
sílabo y la rúbrica de evaluación de Producto Académico
10.Utilización de material tecnológico:
Para la grabación del video procura utilizar recursos como: Cámara fotográfica o celular, o
en todo caso utilizar la aplicación Screencast-O-Matic v2.0, debes tener en cuenta la
nitidez del video.

13. Material didáctico de apoyo al estudiante
11.Publicación de video:
Una vez grabado el video, lo debes publicar en tu Canal de YouTube, que fácilmente
puedes acceder a través de tu correo crece.
12.Presentación de la actividad:
Como Anexos del producto académico 1, se copia el link del video 1 publicado en el canal
de YouTube.
13. Evaluación de la actividad:
Revisa el cuadro de Justificación de Horas Prácticas que se encuentra en el sílabo y la
rúbrica de evaluación de Producto Académico Nº1