Análisis de los recursos humanos del CPR Monte Chullo

1. El formulario ha sido contestado mayoritariamente por el sector profesorado con un
53% de la participación total frente al 21 y 25% de familias y alumnado.
Del análisis del mismo he extraído las siguientes conclusiones:
-Se debe trabajar desde el centro ,en la medida de lo posible, la limpieza y
mantenimiento del mismo, incluyendo edificios, patios, pista polideportivas,
exteriores, jardines y vallados. Esto nos lleva a plantear una mayor participación del
alumnado en dichas tareas desde dos perspectivas; una desde del programa
ECOESCUELAS, fundamentalmente en limpieza y mantenimiento de exteriores, y otra
a nivel de tutoría mediante el mantenimiento y limpieza de las aulas. Además debe
comunicarse al servicio de limpieza y mantenimiento del centro estos resultados para
buscar soluciones conjuntamente.
-En referencia al trabajo por parte del centro de garantizar unas medidas de
seguridad y eliminación de riesgos, familias y alumnado contestan que desconocen
dichas medidas y sus señalizaciones lo que nos lleva a plantearnos la búsqueda de
herramientas que permitan el acercamiento de dicha información a todos los
sectores educativos, ya sea on line (página web del cole, facebook...) o mediante
métodos tradicionales off line (correo ordinario, trípticos, reuniones de tutoría de
inicio de curso...)
- Las aulas son consideradas adecuadas en cuanto a espacio, temperatura,
ventilación, luminosidad... no siendo así el mobiliario y equipamientos de las
mismas( materialdidáctico, recursos TICs, material informático). Para subsanar esta
situación deberemos plantearnos llevar a cabo una renovación y nueva dotación de
los mismos debiéndolo tener en cuenta en los partidas presupuestarias de los
próximos cursos escolares llevando así la remodelación de forma progresiva.
- El profesorado y familias pone de manifiesto una gran carencia en el centro que
lleva siendo reivindicada desde cursos anteriores por el equipo de atención a la
diversidad del centro (orientadora, maestra de apoyo, AL y PT),por el profesorado de
infantil y claustro en general. Me refiero a espacios específicos destinados tanto a la
atención a la diversidad como a la psicomotricidad, sala de profesores y aquellos que
permitan diferentes tipos de agrupamientos. Además se considera escaso el material
destinado a estas aulas específicas por lo que también debería de dotarse con una
partida presupuestaria para estas necesidades detectadas. Como medida de
actuación proponemos la reubicación de las unidades y creación de nuevos espacios
en los diferentes edificios del centro. En la actualidad contamos con varios edificios,
algunos de ellos cerrados porque hasta ahora se ha priorizado el estar todo
centralizado en un edificio frente a la idea de aumentar el número de edificios en
uso con el alumnado en diferentes edificios por edades. Con esto también se
beneficiaría el equipo directivo que posee, según datos recogidos en esta encuesta,
espacio insuficiente.
- Aunque el centro posee una biblioteca escolar desde hace dos cursos escolares a la
cual se le está dando visibilidad a través de las redes sociales (facebook, twitter y

2. blog) aún así nos hemos encontrado con un 40% de encuestados que desconocen de su
existencia. Debemos pues plantearnos buscar soluciones, junto a a la responsable de
la biblioteca,como por ejemplo unas jornadas de puertas abiertas para presentarla y
darla a conocer a toda la comunidad educativa (horarios, usos , materiales...)
- Como he manifestado en anteriores tareas una de las necesidades de nuestro
centro es la integración de las TIcs en nuestras aulas y en qué hacer diario. Esto no
implica que las nuevas tecnologías se conviertan en un fin sino en un medio a
disposición del alumnado para conseguir los objetivos marcados. Aunque se poseen
recursos informáticos en el centro la encuesta pone de manifiesto el escaso uso que
se hace de ellos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto está condicionado
por la escasa formación del profesorado en el uso de las TICs. Para ello proponemos
la formación y autoformación del profesorado mediante un plan de formación en
centros realista y adaptado a las necesidades personales de cada docente.
A la pregunta de qué espacios necesitan mayor inversión en el centro la respuesta
mayoritaria es el aula de informática . Y a la pregunta del tipo de recursos
materiales y equipamientos la respuesta mayoritaria es el equipamiento y recursos
informáticos.