FFF

1. Cuaderno de ejercicios para
alumnos de 3 grado
er

3. PRESENTACIÓN
1
Estimados alumnos:
En sus manos está un material pensado en cada uno de ustedes y elaborado con la finalidad de apoyarlos
para que logren una educación integral y de calidad.
Aquí encontrarán diversas actividades creativas y divertidas que los acercarán a potencializar su lenguaje
artístico, a la par de comprender y usar con facilidad las matemáticas dentro de ambientes de aprendizaje
favorables para ello.
Partiendo de que ustedes son únicos e importantes y que la inclusión es la base de una convivencia sana
y pacífica, proponemos que en cada ejercicio se visualicen como personas responsables del cuidado y
aprecio por el medio ambiente y la diversidad que existe en él, además de fomentar el trabajo en equipo.
También encontrarán actividades donde la participación familiar es valiosa, pretendiendo crear un
vínculo de aprendizaje mutuo con la escuela.
Finalmente, la combinación de los desafíos intelectuales y el arte que aquí se proponen, fortalecerán
sus procesos de aprendizaje y socialización de acuerdo con el grado escolar que cursan.
Cuaderno de ejercicios para
alumnos de 3 grado
er

4. Cuaderno de Ejercicios para Alumnos
Primaria Baja – 3er Grado
Programa de Capacitación Artemáticas 2016
Fundación Diego Rivera, A.C.
Diego López Rivera
Coordinador General
Equipo de colaboradores
Asistente General:
Monserrat Raya Silva
Contenidos:
Miriam Aguirre Arvizu
Correción de estilo:
Gabriela Aideé Castillo Ruiz
Diseño:
Oscar Hernández González
Javier Castañeda Ramírez
Ilustración:
Iván Olea Contreras
Jhon Marceline (Rosaura M. Espinosa)
Impreso en la Ciudad de México.
Derechos reservados © 2016, Fundación Diego Rivera, A.C.
Prohibida su reproducción parcial o total por cualquier medio.

5. 3
Cómo usar tu cuaderno de ejercicios
Hojas sueltas
Cartel
Creación de esculturas
Ejercicio 1 – En el salón de clases
Ejercicio 2 – En la cocina
Ejercicio 3 – En el fondo del mar
Ejercicio 4 – La escultura y yo
Ejercicio 5 – Construyo mis animales
Ejercicio 6 – Una víbora en peligro
Ejercicio 7 – Los triángulos en animales
Ejercicio 8 – Mi boceto
Ejercicio 9 – Plantas en peligro
Ejercicio 10 – Yo voto por:
Ejercicio 1
1 – Los cálidos y los fríos
Ejercicio 12 – Yo actúo
Ejercicio 13 – La pirámide de los secretos
Ejercicio 14 – Arma tu museo
Ejercicio 15 – Ficha técnica
Ejercicio 16 – Rescata a los animales
¿Qué tanto aprendí?
Diccionario
4
5
6
7
9
10
1
1
13
14
15
17
18
19
21
22
23
25
26
27
29
30
31
ÍNDICE

6. 4
CÓMO USAR TU CUADERNO DE EJERCICIOS
Con ello identificarás el
número de la SESIÓN en que
estás y el EJERCICIO
correspondiente.
TEMA
Te permite ubicar el nombre
y contenido del ejercicio.
DESARROLLO DE
ACTIVIDADES
En este texto encontrarás
las instrucciones para que
realices el ejercicio.
PERSONAJE
Quien te invita a imaginar
y ser parte de una aventura
con las matemáticas.
DICCIONARIO
Contiene palabras nuevas que en cada sesión
ampliarán tu vocabulario. Su significado lo
encontrarás al final del cuaderno.
ANOTA TUS DATOS
Es importante personalizar algunos
ejercicios anotando tu nombre y
grupo. Despréndelos de tu cuaderno
y entrégalos a tu maestro.
EJERCICIO
MATEMÁTICO O
ARTÍSTICO
Actividad en la que
pondrás en práctica tus
conocimientos.
EJERCICIOS EN
CLASE Y EN CASA
Permite que identifiques
dónde llevarás a cabo el
ejercicio.
RESULTADO
Es un espacio
destinado para la
resolución de tu
ejercicio.

7. HOJAS SUELTAS
5
RECORTAR
DE LA HOJA 2
PEGAR EN LA HOJA 1
Los elementos que obtengas de la hoja suelta se
relacionan con la solución del ejercicio de la hoja 1
HOJA 2
Fuera del cuaderno
HOJA 1
Dentro del cuaderno
HOJAS QUE COMPLEMENTAN LOS EJERCICIOS
Algunos ejercicios vienen acompañados de una hoja suelta que no forma parte de tu cuaderno.
De estas hojas recortarás, armarás y complementarás las actividades de Artemáticas.
relacionan con la solución del ejercicio de la hoja 1
relacionan con la solución del ejercicio de la hoja 1

8. CARTEL
MANEJO DE ESCUADRAS
Practica el uso de las
escuadras de acuerdo a
estos ejemplos.
ESPECIES EN PELIGRO
DE EXTINCIÓN
Podrás elegir, para tu
escultura, entre estas
diferentes especies, las
cuales se encuentran en
vías de desaparecer y
quedar extintas. También
algunas son parte de
nuestros ejercicios.
¡Conócelas más a fondo
visitando nuestra página
de internet!
COLORES DE ANILINAS
Es muy importante que en cualquier momento
puedas identificar los colores que emplearás
para tu escultura.
CÍRCULO CROMÁTICO
Conoce cómo obtener la gama de
colores que usarás en las diversas
sesiones partiendo de los primarios.
4 POLIEDROS PARA CONSTRUIR TU
ESCULTURA
Conoce las formas geométricas básicas con
las que construirás tu escultura.
ABSTRACCIÓN
¿Qué sucede cuando las formas dejan de ser
figuras conocidas? Esto lo pondrás en práctica
en la construcción de la escultura.
6

9. CONSTRUYENDO ESCULTURAS GEOMÉTRICAS
7
CONSTRUYE TUS
POLIEDROS
EXPERIMENTA AL
PEGAR UNOS CON
OTROS
CREA COMPOSICIONES A
PARTIR DE UNA ESPECIE
EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
APLICA COLOR A TU
ESCULTURA Y
MUÉSTRALA A TUS
COMPAÑEROS EN LAS
EXPOSICIONES

10. EQUIDAD E INCLUSIÓN
8

11. EN EL SALÓN DE CLASES
Sesión 1 Ejercicio 1 en clase
Eres nuevo en la escuela y llegas a tu salón. En todo lo que observas hay figuras geométricas, como círculos,
rectángulos, cuadrados y triángulos. Anota aproximadamente cuántas figuras hay de cada una.
La maestra te pide que calcules cuánto costó acondicionar el salón. El precio de cada objeto es el siguiente:
mesa $342.00, reloj $98.00, pizarrón $450.00, silla $120.00,
caja para guardar materiales $44.00 y globo terráqueo $150.00.
Calcula cuánto dinero
se ha invertido en el aula.
DICCIONARIO: 1.- Observar.
2.- Figura. 3.- Geometría. 4.- Círculo.
5.- Cuadrado. 6.- Rectángulo. 7.- Triángulo.
Anota el resultado:
$
9

12. ¡Buen provecho!
EN LA COCINA
Sesión 2 Ejercicio 2
en clase
Eres un chef y te pidieron que construyas las
siguientes figuras geométricas.
Observa las piezas que estás construyendo
para tu escultura y realiza las tuyas con
espaguetis y bombones.
Diccionario: 1.- Chef. 2.- Poliedro.
3.- Tetraedro. 4.- Hexaedro. 5.- Octaedro.
10

13. Eres un buzo y observas que
algunas estrellas de mar son
pentagonales. ¿Sabías que si
pierden una de sus puntas,
se pueden
regenerar?
Ejercicio 3
en casa
¡Eres
bueno
pintando!
EN EL FONDO DEL MAR
Sesión 2
>, <, =
DICCIONARIO: 1.- Hábitat. 2.- Clasificar. 3.- Buzo.
Anota el resultado:
Nombre completo: Grupo:
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
Anota el resultado:
Anota el resultado:
Anota el resultado:
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
11

15. LA ESCULTURA Y YO
Sesión 3 Ejercicio 4 en clase
Eres una museógrafa y te han pedido que empaques las siguientes esculturas.
Mira cada una de ellas y relaciona, por medio de una línea, en cuál empaque
consideras que lo envolverás mejor.
¡Observas
muy bien!
Diccionario:
1.- Museógrafo.
2.- Escultura.
3.- Atlante.
13

16. CONSTRUYO MIS ANIMALES
Eres un cuidador de zoológico
preocupado por especies en
peligro de extinción.
Arma con las piezas poligonales
del tangram, el cóndor
californiano, el zorro rojo y el
camello bactriano.
¡Protege
a los
animales!
DICCIONARIO:
1.- Cuidador de zoológico.
2.- Cóndor californiano.
3.- Zorro rojo.
4.- Camello bactriano.
5.- Tangram.
14
Sesión 4 Ejercicio 5 en clase

17. Ejercicio 6
en casa
Eres un veterinario y te han pedido que cuides de
esta víbora que se encuentra en peligro de extinción.
Desprende los tetraedros de la hoja anexa, ármalos
con cinta adhesiva y pégalos para construir tu víbora.
Verifica la longitud de la misma.
UNA VÍBORA EN PELIGRO
Sesión 4
DICCIONARIO: 1.- Veterinario. 2.- Víbora de cascabel del altiplano.
Nombre completo: Grupo:
Realízalo y llévalo de tarea mañana para exponerlo en el salón.
¡Qué valiente
eres con las
serpientes!
cm.
15

19. 17
Ejercicio 7
en clase
LOS TRIÁNGULOS EN ANIMALES
Sesión 5
DICCIONARIO: 1.- Zoólogo.
Anota el resultado:
Equiláteros
Isósceles
Escalenos
Total:
Eres un zoólogo y quieres saber cómo está formado el oso hormiguero (Vermilingua).
Colorea los triángulos de acuerdo a la siguiente indicación: de rojo los triángulos equiláteros,
de naranja los isósceles y de amarillo los que tengan todos sus lados diferentes (escalenos).
Comenta en clase las características de su clasificación, cuenta cuántos triángulos
se necesitaron para formarlo y anota las respuestas.
¡ Animales hechos
con geometría !

20. ¡Qué escultura
tan creativa
publicaste!
MI BOCETO
Sesión 6
Ejercicio 8
en clase Trabajas en un periódico
y te han pedido que
publiques tu escultura.
Ilumínala de acuerdo a
los colores que han
seleccionado como
equipo. Escribe en el
espacio de abajo los
datos de tu especie en
peligro de extinción.
Finalmente, identifica con
un color distinto todos los
ángulos de tu dibujo.
Mi escultura.
Datos de mi especie.
DICCIONARIO:
1.- Periódico.
2.- Boceto.
18

21. PLANTAS EN PELIGRO
Sesión 6 Ejercicio 9
en casa Un botánico te pide que le ayudes a llenar varios frascos con
biznagas que están en peligro de extinción, debes recortar todas
las biznagas, contarlas y repartirlas equitativamente de acuerdo
a su peso.
Pégalas dentro de cada envase sin que se encimen.
¡ Tu selección
es genial !
DICCIONARIO:
1.- Equitativamente. 2.- Nombre científico. 3.- Nombre común. 4.- Biznaga.
Nombre completo: Grupo:
19

23. Ejercicio 10 en clase YO VOTO POR:
Sesión 7
DICCIONARIO: 1.- Sociólogo.
2.- Gráfica.
A B C D
15
14
13
12
1
1
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
A
B
C
D
=
=
=
=
A) “Sol Rojo”,
Alexander Calder
B) “El Caballito”,
Sebastián
D)“Torres de Satélite”,
Mathias Goeritz y Luis Barragán
C) “Pingüino Emperador”,
Alumnos Geometrizarte
Eres un sociólogo que necesita saber qué
esculturas le gustan a15 personas que visitan
un museo de arte contemporáneo.
Muéstrales las 4 esculturas de abajo y
pregúntale a cada uno por cuál vota.
Representa e interpreta tus resultados a través
de una tabla de doble entrada.
¡Todo se puede
convertir en
matemáticas!
21

24. Ejercicio 11
en clase
¡Siempre hay que tomar decisiones!
LOS CÁLIDOS Y LOS FRÍOS
Sesión 8
DICCIONARIO: 1.- Círculo cromático. 2.- Colores cálidos. 3.- Colores fríos.
Eres un pintor y estás escogiendo el tipo de color que le va más a una habitación.
Para saberlo tienes dos redes, aplica en una colores cálidos y en la otra fríos.
Percibe qué se siente con cada una de ellas.
Comenta con tus compañeros y tu maestro las diferencias
entre los colores cálidos y fríos.
Colores
cálidos
Colores
fríos
22

25. Es primavera y necesitas un antifaz para tu
próxima obra teatral. Serás un ajolote,
especie endémica de la Ciudad de México
que se encuentra en peligro de extinción.
Completa el lado izquierdo del antifaz con la
ayuda de un adulto, usa recortes de revistas
con figuras geométricas como se muestra en
el área derecha.
Engrapa una liga y
¡listo para que mañana lo uses
en tu salón de clases!
Nombre
completo:
Grupo:
YO ACTÚO
Sesión 8 Ejercicio 12
en casa
23

26. YO ACTÚO
Sesión 8 Ejercicio 12
en casa
¡Tu
actuación
será fenomenal!
Diccionario:
1.- Ajolote.
2.- Endémico.
24

27. 19 25
8
4
+ 22
14
23
A B
45
13
64
88
32 72
32
59
37 1
1
26
26
LA PIRÁMIDE DE LOS SECRETOS
Sesión 9
Ejercicio 13
en clase
Eres un arquitecto y te encargan hacer una pirámide de los secretos.
Sólo sabes los números de los bloques base de la pirámide.
Tienes que encontrar los otros números para poder completarla.
Pista: recuerda que los secretos son el resultado de sumar
las dos cantidades de los rectángulos de abajo para
colocar el resultado en el bloque superior.
Realizarás el ejercicio en dos partes,
primero la sección A y
después la sección B.
DICCIONARIO: 1.- Arquitecto. 2.- Pirámide de Kukulkán.
¡Sabes sumar
muy bien!
25

28. ARMA TU MUSEO
Sesión 10 Ejercicio 14
en clase
¡Eres una experta!
Eres una curadora de la obra del Maestro
Escultor Jesús Mayagoitia y te han pedido
que acomodes sus obras en el museo.
Diccionario: 1.- Patrón.
Mtro. Jesús Mayagoitia: Escultor mexicano de reconocimiento internacional por su escultura geométrica.
Nombre completo: Grupo:
26

29. Sesión 10
Ejercicio 15
en casa
DICCIONARIO:
1.- Ficha técnica.
Llena la tarjeta con los datos de tu
escultura y verifica que el manejo
de tu información sea el adecuado.
Dibuja en el recuadro la especie
que seleccionaste.
Posteriormente, muestra tu
trabajo al resto del equipo y
voten por la ficha que
acompañará a la escultura
en la próxima
exposición grupal.
¡Investigas
como un
profesional!
Profesor:
Alumnos:
Escuela:
Especie:
27
FICHA TÉCNICA

31. Sesión 11
Ejercicio 16
en clase
Ejercicio 16
en clase
¡Haces magia
al encontrar
todo!
RESCATA A LOS ANIMALES
Medida
estimada:
Medida
verificada:
La noche anterior, un mago se introdujo en la selva
y escondió a los animales entre la vegetación.
Búscalos y cuando los encuentres, estima la
longitud en centímetros que hay entre los puntos
del rinoceronte y la tortuga y
del gorila con el leopardo.
Verifícala haciendo uso de tu regla.
DICCIONARIO:
1.- Leopardo de Amur.
2.- Rinoceronte negro.
3.- Tortuga carey.
4.- Gorila de la montaña.
estimada: verificada:
29
Sesión 11

32. ¿QUÉ TANTO APRENDÍ?
30
Lee cada pregunta y coloca una marca en la columna que creas responda mejor a tu pregunta.
PREGUNTA
Soy más
capaz que
antes
Soy igual
de capaz
que antes
Soy menos
capaz que
antes
¿Consideras que eres más capaz de observar y encontrar figuras geométricas en cualquier
lugar?
Si tuvieras que clasificar objetos por su forma, ¿crees que serías capaz de hacerlo?
Si te pidieran construir figuras geométricas con algún material, ¿serías capaz de hacerlas?
Si te pidieran mencionar tres animales en peligro de extinción, ¿serías capaz de decirlos?
Si estuvieras en una recámara, en el mercado o en el cine, ¿serías capaz de identificar
triángulos, cuadrados, círculos y rectángulos en los objetos que miras?
Si te pidieran dibujar animales únicamente empleando figuras como el triángulo, el cuadrado
o el círculo, ¿serías capaz de dibujarlos?
Si te pidieran mencionar los nombres de tres profesiones y explicar a qué se dedica cada una
de ellas, ¿serías capaz de explicarlas?
Si te pidieran identificar triángulos equiláteros, isósceles y escalenos, ¿serías capaz de
identificarlos?
Si te pidieran escribir los colores cálidos, ¿serías capaz de hacerlo?
Si te pidieran hacer una secuencia de objetos 3-2-3-2, ¿serías capaz de hacerla?
¿Consideras que ahora eres más capaz de trabajar en equipo?
¿Consideras que ahora eres más capaz de solicitar ayuda a tu maestro?

33. DICCIONARIO
31
EJERCICIO 1 / EN EL SALÓN DE CLASES
1.- Observar. Contemplar atentamente.
2.- Figura. Forma o aspecto externo de un cuerpo material.
3.- Geometría. Rama de las matemáticas que estudia las propiedades y las
medidas de las figuras en un plano o en un espacio.
4.- Círculo. Área o superficie delimitada por una circunferencia.
5.- Cuadrado. Se refiere a la figura plana que tiene los lados iguales y los
ángulos rectos.
6.- Rectángulo. Polígono de cuatro lados, los opuestos son iguales entre sí.
Tiene cuatro ángulos rectos.
7.- Triángulo. Figura geométrica formada por tres líneas o lados que se
cortan mutuamente formando tres ángulos.
EJERCICIO 2 / EN LA COCINA
1.- Chef. Término tomado del francés, aceptado en la lengua española. Su
significado en origen es jefe, pero en castellano está restringido al ámbito de la
gastronomía para referirse a un cocinero profesional o al jefe de un restaurante.
2.- Poliedro. Cuerpo geométrico limitado por superficies planas llamadas caras.
3.- Tetraedro. Poliedro de cuatro caras.
4.- Hexaedro. Poliedro de seis caras.
5.- Octaedro. Poliedro de ocho caras.
EJERCICIO 3 / EN EL FONDO DEL MAR
1.- Hábitat. Medio físico o geográfico en el que vive un ser vivo de forma natural.
2.- Clasificar. Dividir u ordenar en clases o categorías.
3.- Buzo. Persona que se dedica a bucear o a realizar actividades bajo el agua.
EJERCICIO 4 / LA ESCULTURA Y YO
1.- Museógrafo. Persona que conoce las técnicas y prácticas relacionadas
con el funcionamiento de un museo.
2.- Escultura. Arte de modelar, de tallar o de esculpir figuras en cualquier
material.
3.- Atlante. Los Atlantes o Gigantes de Tula se encuentran en la zona
arqueológica de Tula en Hidalgo. Son esculturas de 4.60 metros de altura
que representan a cuatro guerreros míticos.
EJERCICIO 5 / CONSTRUYO MIS ANIMALES
1.- Cuidador de zoológico. Persona encargada de los animales en los
recintos donde conservan, atienden y crían diferentes especies, sobre todo
salvajes o exóticas.
2.- Cóndor californiano (Gymnogyps californianus). Ave rapaz diurna de
hasta 120 cm de longitud. Es de color negro, con una mancha blanca en las
alas y plateado en las coberteras secundarias. Con cabeza desnuda y de
color rojo-naranja.
3.- Zorro rojo (Vulpes vulpes). Mamífero de la familia de los cánidos, de
tamaño mediano, con cuerpo esbelto, patas robustas y algo cortas, orejas
erguidas, hocico alargado y puntiagudo. Animal silencioso y cauteloso que
caza, sobre todo en la noche.
4.- Camello bactriano (Camelus ferus). Mamífero rumiante de talla elevada
y cuerpo voluminoso, pelaje denso y lanoso de color pardo y rojizo, cuello
muy largo y arqueado, cabeza pequeña, patas largas y delgadas con dos
dedos, y dos jorobas de grasa que le permiten resistir mucho tiempo sin
alimento ni agua. Es herbívoro y habita en regiones de Asia.
5.- Tangram. Juego formado por un conjunto de figuras poligonales que pueden
acoplarse de diferentes maneras para construir figuras geométricas distintas.
EJERCICIO 6 / UNA VÍBORA EN PELIGRO
1.- Veterinario. Persona que se dedica a la veterinaria. Trata, previene y
cura las enfermedades de los animales.
2.- Víbora de cascabel del altiplano (Crotalus scutulatus). Serpiente venenosa
americana perteneciente a la subfamilia de las víboras, que en la punta de la
cola presenta un cascabel. La especie está amenazada debido al comercio
que hacen con su piel y con su carne, presenta gran mortalidad porque su
hábitat ha sido alterado de manera importante.
EJERCICIO 7 / LOS TRIÁNGULOS EN ANIMALES
1.- Zoólogo. Persona dedicada a la zoología o al estudio de los animales.
EJERCICIO 8 / MI BOCETO
1.- Periódico. Dicho de un impreso que se publica con determinados inter-
valos de tiempo.
2.- Boceto. Dibujo preliminar.

34. DICCIONARIO
32
EJERCICIO 9 / PLANTAS EN PELIGRO
1.- Equitativamente. Que tiene equidad. Igualdad.
2.- Nombre científico. Está formado por dos palabras en latín, el género y la
especie, con base en el sistema binomial de Linneo, quien fue un científico,
naturalista, botánico y zoólogo sueco. Los biólogos usan nombres científi-
cos para referirse a las especies.
3.- Nombre común. Los biólogos usan nombres comunes para designar también
a los seres vivos. Es como normalmente todos llamamos a los objetos.
4.- Biznaga. Nombre genérico de varios cactus espinosos.
EJERCICIO 10 / YO VOTO POR
1.- Sociólogo. Persona que se dedica profesionalmente al estudio de las
sociedades humanas.
2.- Gráfica. Representación de datos numéricos por medio de una o varias
líneas que hacen visible la relación que estos datos guardan entre sí.
EJERCICIO 11 / LOS CÁLIDOS Y LOS FRÍOS
1.- Círculo cromático. Es utilizado para hacer referencia a la forma de
representación geométrica y plana de los colores. El círculo cromático es
una simbolización de la escala de colores que forman el universo y que el
ser humano puede observar. Estos colores están dispuestos de manera
escalonada y progresiva entre diferentes tonos del mismo color que acercan
a uno u otro color distinto.
2.- Colores cálidos del círculo cromático base: amarillo, rojo y anaranjado.
3.- Colores fríos del círculo cromático base: azul, verde y violeta.
EJERCICIO 12 / YO ACTÚO
1. Ajolote. Anfibio de unos 30 cm de longitud con tres pares de branquias
externas muy largas, cuatro extremidades y cola comprimida lateralmente.
2.- Endémico. Propio o exclusivo de determinadas localidades o regiones.
EJERCICIO 13 / LA PIRÁMIDE DE LOS SECRETOS
1.- Arquitecto. Es el profesional que se encarga de proyectar, diseñar y dirigir
la construcción y el mantenimiento de edificios, ciudades y estructuras de
diversos tipos.
2.- Pirámide de Kukulcán. Es un edificio prehispánico ubicado en la península
de Yucatán. Tiene una forma geométrica piramidal, cuenta con nueve niveles,
cuatro fachadas y una plataforma rematada por un templete. En ella se rindió
culto al dios maya Kukulcán, que significa Serpiente emplumada.
EJERCICIO 14 / FICHA TÉCNICA
1.- Ficha técnica. Es un documento en forma de sumario que contiene la
descripción de las características de un objeto, material, proceso o progra-
ma de manera detallada.
EJERCICIO 15 / ARMA TU MUSEO
1.- Patrón. Modelo que se repite constantemente por medio de una secuencia.
EJERCICIO 16 / RESCATA LOS ANIMALES
1.- Leopardo de Amur (Panthera pardus orientalis). Mamífero felino, su
pelaje es de color entre anaranjado y dorado en verano, se palidece hacia
los colores crema en invierno para confundirse mejor con el medio. Es la
subespecie más rara de los leopardos que aún habita la Tierra. Se encuen-
tra en estado crítico de extinción.
2.- Rinoceronte negro (Diceros bicornis). Es un animal herbívoro que perte-
nece a los perisodáctilos. Es una de las dos especies de rinocerontes nativos
de África. Sólo quedan 3,725 ejemplares.
3.- Tortuga carey (Eretmochelys imbricata). Es una tortuga marina de la
familia de los quelónidos, se encuentra en estado crítico de extinción.
4.- Gorila de la montaña (Gorilla beringei beringei). Es un primate herbívoro
que habita los bosques de África central. Son los más grandes de los prima-
tes vivos. Se caracteriza por tener el pelo más largo y oscuro que el resto de
los gorilas, por lo que puede vivir en hábitats por debajo de la temperatura
de congelación. Está al borde de la extinción.