Programa de Promoción y Fortalecimiento de la Investigación 2015.

1. Programa de Promoción y Fortalecimiento de la
Investigación
2015

3. Foto voz / Salud Publica

5. SINDEMIA
Desarrollo de un estado en la salud publica donde
dos a mas enfermedades o condiciones convergen y
afectan la población sana desencadenando otros
efectos negativos.
Es una condición inmersa en la deficiencia
estructural y la desigualad de oportunidades re
enmarcada en condiciones de pobreza, estrés y
violencia social que contribuye a un notable impacto
en los grupos afectados

6. 5 años
Fase 3
18 meses
Fase 2
24 meses
Fase 1
18 meses
Administración
Etnografía
Entrevistas a
profundidad
Estudio de
prevalencia o Estudio
transversal
Desarrollo de plan
piloto de intervención

8. Objetivos de la
presentación
Que es foto Voz
Experiencias de referencia
Entrenamiento
C.B.P.R P.C.I /Método SHOW
Pasos en el proceso
Dialogo abierto

9. Foto voz
”Ponderosa técnica fotográfica que permite a las personas evaluar
fortalezas y las preocupaciones acerca de sus comunidades para
comunicarlas a los creadores de politicas y tomadores de decisiones‘’.
Wang & Redwood-Jones , 2001, p. 560
Técnica de fotografía participativa que
busca dar voz a través de la imagen,
creando nuevas oportunidades para
reflexionar y representar asuntos de la
comunidad de una forma creativa y
personal”.

10. Características Claves
Captar imágenes de una situación que preocupa y se desea mejorar
Evaluación participativa de necesidades
Documentar una causa mediante fotografías
Observación de imágenes, análisis
Presentaciones publicas
Acciones colectivas e individuales
Lenguaje audiovisual a procesos de cambio participativos
Informar a los encargados de la toma de decisiones políticas

11. Comunidades
Participantes
Residentes de refugios
Estudiantes en escuelas urbanas
Personas con incapacidades
Adolecentes que viven con VIH
Enfermos renales
Grupos de pandillas

12. EJEMPLOS DEL
PODER DE LA FOTOGRAFIA

13. Panama

14. MEXICO

15. COLOMBIA

16. REPUBLICA DOMINICANA

17. AFRICA

18. CHILE

19. DETROIT

20. Proceso dinámico que enfatiza la vinculación de los
miembros de una comunidad usando de manera critica la
sinergia entre la academia, el talento y la tecnología con la
participación comunitaria para contribuir al cambio social
mediante la interacción con tomadores de decision
Foto voz

21. Uso de las fotografías para comunicar,
defender y promover una causa
Entrenamiento

22. Detroit Youth
Passages
Photo voice
MANUAL
MANUAL
Equipo GemaDetroit Youth Passages

23. Apoyo de los
investigadores
Talento,creatividad de
la comunidad
Acciones
Politica /Abogacia
Conectividad de Fotovoz

24. Entrenamiento
• Herramientas para el activismo de una causa
• Comunicación
• Relación entre fotografía y esos temas?
• Uso de la fotografía para comunicar, defender y promover una
causa
• Análisis de casos donde la fotografía se esta usado como
instrumento para defender y promover una causa

25. • Identificar percepciones y vivencias de las personas con la
fotografía
• Capacitar a miembros de la comunidad en el uso de fotografía
como un instrumento de promoción y defensa
• Preparar la comunidad para tener la habilidad de facilitar
Foto voz
Entrenamiento

26. Oportunidad de expresarse acerca de si mismo
Capacitar a otros acerca de la manera de comunicar una
vivencia
Establecer contacto con la comunidad mediante una
acción participativa
Utilizar las fotos como pívots que pueden generar
cambios positivos

27. ENTRENAMIENTO
Éticas y Consentimientos
• Que es ética? Porque es necesaria?
• Como puedo asegurar las normas
éticas y obedecerlas?
• Explicación de las formas de
consentimiento
• Consentimiento de los participantes
• Pidiendo consentimiento del sujeto
• Como aborda el sujeto y que dice

28. SHOWED method
 What do you See in this photograph?
 What is Happening in this photograph?
 How does that relate to Our lives?
 Why are those themes sustained?
 How can we succeed in those themes with our new social
conscience and Education?
 What can we Do to approach those themes?

29. Caroline Wang asks participants to answer
questions with the guideline of the word
“SHOWED”:
S What do you See happening here?
H What is really Happening?
O How does this relate to Our lives?
W Why does this problem/condition/
asset exist?
E How could this image Educate the community/
policy-makers, etc?
D What can we Do about it?
CCHS (Contra Costa Heath Services) staff have modified these questions to
create the acronym “PHOTO”:
P Describe your Picture
H What is Happening in your picture
O Why did you take a picture Of this?
T What does this picture Tell us about life in
your community?
O How does this picture provide Opportunities
for us to improve life in your community?

31. RONPeH
• Que Reconoce aquí?
• Que esta Ocurriendo aquí?
• Como se relaciona a Nuestras vidas?
• Porque existe este problema, condición, o
fuerza?
• Que podemos Hacer sobre eso?

33. Dando comida
El hermano mayor en esta fotografía tiene
aproximadamente tres anos y el hermano
menor tiene un ano. Los adultos no tienen
tiempo de cuidar a los niños. El hermano
mayor esta cuidando a su hermano menor.

34. Yo

35. Que vez aquí?
Yo me veo a mi mismo, rodeado por una sombra
Que esta pasando aquí?
Parece que estoy dibujando mi propia oscuridad. Estoy triste. Y
esta oscuro.
Como se relaciona en nuestras vidas?
Cuando estas triste afecta a los demás.
Porque existe este problema, condición, o fuerza?
Las personas están triste porque los elementos usados son tan
deprimentes que pueden causar que alguien se agite y se separe
del mundo real y que se sometan a su propio mundo de oscuridad.
Que podemos hacer sobre eso?
Ayudar que las personas estén contentas cuando se sienten
tristes.
Yo

36. Método “VISSTA”
 Que ve usted en ésta fotografía?
 Que ilustra ésta fotografía?
 Como se relaciona eso a nuestras vidas?
 Porque sostiene esos temas?
 Como podemos triunfar por sobre de esas
temas con nuestra nueva conciencia social?
 Que podemos hacer para abordar los temas?

37. Observar
Actuar
Analizar

38.  Proceso metodológico de investigación-acción participativa
que emplea la fotografía como catalizador de pensamientos,
reflexiones
Razón y emoción para el análisis
Desarrollar la habilidad para narrar una historia reflejada en
fotos
Crear espacios de diálogo critico con las fotos tomadas por los
participantes
Una manera de participar en la transformación y el cambio.
Secuencia O.A.A

39. Imágenes capturadas por los ojos de los
participantes.
Identificar necesidades e inquietudes de
las personas dentro de una comunidad.
Tomar conciencia de la importancia de
participar
Descubrir puntos conectores.
Ensenar mediante el ejemplo
Identificar las necesidades e inquietudes
de las personas dentro de una comunidad.
Significado de estar involucrado
Secuencia O.A.A

40. Un método que capta la
atención de la comunidad por
el uso de la fotografía
Entrenamiento en técnicas
básicas de fotografía
Oportunidad para plantear
inquietudes personales
Destacar desde las fuerzas de la
comunidad y reconocer los
puntos débiles
Elevar la conciencia
Secuencia O.A.A

41. La imagen como motor de cambios
sociales positivos, ya que a través de
esa imagen se define no sólo un autor
sino también una audiencia

42. Secuencia O.A.A-
Preguntas de expansión
Que mas puedes decir sobre esta foto
Que piensas o sientes cuando ves esta foto
Porque tiene significado esta foto para ti
Que transmite acerca de la comunidad?
Como se ven afectadas otras personas por esta situación
Por que crees que pasan estos hechos
Has vivido algo similar anteriormente
Que tipo de consecuencias trae esta situación
Cual seria una solución
Que tipo de aportes podrías dar

43. Para que me pides que te alcance el
horizonte con mis manos, si en una
fotografía puedo entregártelo
Julio Manuel
Boca Chica

44. Proyecto de Foto Voz
Pasos
• Crear el grupo, iniciativa comunitaria
• Identificar la problemática a tratar
• Entrenamiento
• Reuniones de retroalimentación
• Planes de acción
• Exhibiciones
• Lobby político, abogacía

45. Percepcion individual
Percepcion grupal
Narrativas de la galeria
Elabaoracion de
La galeria
Introduccion a Foto-Voz
Trabajo en equipo
Marco teorico
Practica
Fotografias definitivas
Manuales de trabajo

46. Educacion
Continuada.
ONGs.
Publicaciones
Recoleccion de
fondos.
Visitas
Internacionales
Desiminacion
Comunicacion,
Prensa.TV
Politica advodcacy
Implementación y
Sostenimiento

47. Establecer
acuerdos con
agencias
Planes de
accion para las
exposicion de la
galeria
Creacion del
equipo de
soporte
Equipo de
comunicaciones
Renovacion de
la galeria
Mapero de
tomadores de
decision
Diseminacion de Foto-Voz
Sostenibilidad y
Mejoramiento
Entrenamiento
hablar en
publico
Traduccion
Ingles Espanol

48. C.B.P.I.
C.B.P.A.
Investigacion
Resultados esperados
Beneficios
Reconocer terminos: Cuantitativo,
cualitativo,historias de
vida,etnografia,
entervistas,encuestas
Sostenibilidad y ajustes
Diseminacion de Foto-Voz
(exposicion de la galeria)
Educacion continuada
Comunicaciones
Acciones Participativas de la comunidad
durante y después de la investigación
C.B.P.R.
Involucramiento y
participacion comunitaria

49. Gracias por la inmortalización
de las culturas y los seres
humanos detrás de ellas .
Tu coraje y ejemplo es un
orgullo de nuestra humanidad
Gracias
Santo Domingo

50. Foto voz / Salud Publica
Santo Domingo 2015

51. Creditos y
Agradecimientos
Agradecemos a:
Dr. Mark Padilla
Leda Herasme
Ana Estevez
Silvana Nuñez
Susans Samuels
Luis Gregorio Sena Sena
Raquel Martinez Hernandez
Julio Manuel Dalmasi
Autor
Dr. Armando Matiz
Doctor en Odontologia e Hipnosis Clinica
Miembro Coordinador de la Asociacion Latinoamericana de Facilitadores
Director Proyecto Sindemias
Parte del programa de Promocion y fortalecimiento de la Investigacion en la
Universidad Autonoma de Santo Domingo
Proyecto Sindemias FIU-UASD
infosindemias@gmail.com
Proyecto Sindemias FIU-UASD @SindemiasFIUASD @Sindemiasfiu.uasd Proyecto Sindemias FIU-UASD