UNEFM, Ingeniería Agronómica, Genética, Plan sinoptico genética

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“Francisco de Miranda”
AREA CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR
PROGRAMA DE INGENIERIA AGRONOMICA
PROGRAMA SINOPTICO DE UNIDAD CURRICULAR
I. DATOS GENERALES
Área Programa Departamento Unidad Curricular
CIENCIAS DEL
AGRO Y DEL MAR
INGENIERÍA
AGRONÓMICA
DEPARTAMENTO DE
AMBIENTE y TECNOLOGÍA
AGRÍCOLA
GENÉTICA
Área Curricular Código Unidad Crédito
No. Horas de
Clases/semana
Componente
Tecnocurricular/
Carácter
Formación Básica GEN-334 3 2T/2P
Formación
Profesional
Básica/Obligatorio
Semestre de
Ubicación
Requisitos Sinóptico elaborado por: Fecha
Tercero Ninguno Profa. Vanessa Ruiz Octubre 2017
II. DATOS DE LA SECCIÖN
Profesores de la Unidad Curricular Periodo Académico
Profa. Lianette Yépez (Coordinadora)
Profa. Vanessa Ruiz (Facilitadora) I-2017
.
III. JUSTIFICACIÓN (Resumen)
La Unidad Curricular Genética pertenece a la línea curricular de Ambiente y Tecnología Agrícola y forma
parte del bloque de asignaturas básicas, cuyos contenidos le permiten al futuro profesional del agro,
adquirir conocimientos de carácter biológico, sobre los cuales se sustenta el bloque profesional del
Programa de Ingeniería Agronómica.
Posee un carácter teórico-práctico y comprende conocimientos básicos sobre la estructura y función de
los genes, además de los principios que rigen la herencia biológica de los caracteres de interés
agronómico y su aplicación, principalmente en el mejoramiento de plantas y la biotecnología.
Toda esta información le permitirá al estudiante, identificar los modos de herencia aplicables a las
diferentes características productivas de especies de plantas y animales, así como las principales
técnicas biotecnológicas aplicables para la obtención de nuevos materiales, siendo capaz de emitir
opiniones sobre las implicaciones sociales, éticas, económicas y ambientales del uso de la
biotecnología.
IV. OBJETIVOS DIDACTICOS GENERALES.
1. Comprender la función de los genes y los cromosomas en la determinación del fenotipo
de los individuos.
2. Identificar los principios que rigen la herencia biológica de caracteres cualitativos y
cuantitativos, para su uso en la resolución de problemas relacionados con la
transmisión del material hereditario.
3. Conocer las principales técnicas biotecnológicas para la transformación de plantas de
interés agronómico.

2. V. CONTENIDO SINOPTICO
Tema 1. Introducción al Estudio de la Genética.
 Concepto e Historia de la Genética, Utilidad en Agronomía.
 Terminología Genética.
Tema 2. Cromosomas y División Celular.
 Teoría Cromosómica de la Herencia.
 Ciclo Celular.
 División Celular: Mitosis/Meiosis.
 Ligamiento y Recombinación.
 Gametogénesis en Animales y Plantas.
Tema 3. Leyes de Mendel y Efecto de los genes en el fenotipo.
 Leyes de la Herencia.
 Interacciones Alélicas.
 Interacciones Génicas.
Tema 4. Efecto de los cromosomas en el fenotipo.
 Efecto de las mutaciones cromosómicas: Número de cromosomas/estructura del
cromosoma.
 Determinación del Sexo: Cromosomas sexuales/Gen Único.
 Herencia Extra-cromosómica.
Tema 5. Estructura Química del Gen.
 El ADN como material Genético.
 Composición y Estructura de los Ácidos Nucleicos.
 El Modelo de Watson y Crick.
Tema 6. Función del Gen.
 Replicación del ADN.
 Expresión de la Información Genética: Código Genético/Síntesis de proteínas.
 Definición del Gen y Mutaciones.
 Agentes Mutagénicos y su uso en Agricultura.
Tema 7. Nociones de Ingeniería Genética.
 Definiciones.
 Aspectos Básicos.
 Aplicaciones en Agronomía.
 Bioética.
Tema 8. Genética de poblaciones y Especiación.
 Frecuencias Alélicas y Genotipícas.
 Equilibrio Hardy-Weinberg.
 Fuerzas Modificadoras de las frecuencias génicas.
 Modos de especiación.

3. VI. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
La metodología de evaluación de la unidad curricular tiene un enfoque ecléctico, basado
en las teorías del cognitivismo y el constructivismo.
Se emplea como metodología de enseñanza la exposición oral y la discusión ilustrada de
los contenidos de cada tema, la participación de los alumnos en la resolución de
problemas y la elaboración de trabajos grupales con defensa oral.
VII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Para efectos de la Evaluación, se divide la Unidad Curricular en tres (3) períodos:
Primer Período (35%): Temas 1, 2 y 3.
Segundo Período (35%): Temas 4, 5 y 6.
Tercer Período (30%): Temas 7 y 8.
En cada período se aplicará al menos un examen corto y un examen parcial.
Se asignarán trabajos en equipo, talleres prácticos, exposiciones y debates (dependiendo
del tema a evaluar)
Los exámenes parciales tienen un peso del 40% y el 60% restante se distribuirá entre las
actividades teorico-prácticas realizadas durante las sesiones de clase de cada período.
VIII. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Textos:
 Curtis, H. y Barnes, S. Biología. 2000. Editorial Médica Panamericana.
 Fita, A., Rodríguez, A. y Prohen, J. 2008. Genética y Mejora Vegetal. Editorial de
la Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España.
 Griffiths, A., Gelbart, W., Miller, J. y Lewontin, R. 2000. Genética Moderna. Mc Graw Hill
Editores.
 Klug, W. y Cummings, M. 2006. Conceptos de Genética. Prentice Hall (8ª Edición).
 Jiménez, B. 1999. 360 Problemas de Genética Resueltos Paso a Paso. Editorial Síntesis.
 Lacadena, J. 1999. Genética General: conceptos fundamentales. Editorial Síntesis.
Madrid.
 Leiva, M. 2007. Apuntes de Genética. Editorial Universidad Politécnica de Valencia.
Valencia, España.
 Stansfield, W. 1981. Teoría y problemas de Genética. Mc Graw-Hill Editores

4. Latinoamericana. Bogotá.
 Genética: Texto y Atlas. 2010. Editorial Médica Panamericana. 3° edición.
 Pierce B.A. Genética: Un enfoque conceptual. 2005. Editorial Médica Panamericana. 2°
Edición.
 Tamarin R. 1996. Principios de Genética. Editorial Reverté.
 Watson J. Biología Molecular del gen. 2006. 5º edición. Editorial Médica Panamericana
S.A.
Páginas Web.
 Blog de Bioinformática de la Universidad Autónoma de Barcelona: Genética de
Poblaciones. Rescatado de:
http://bioinformatica.uab.es/base/base3.asp?sitio=genetica_gen&anar=Part_VI
 Blog Educativo Chile Bio. Artículo sobre: Plantas Transgénicas. Rescatado de:
http://www.chilebio.cl/?page_id=3498
 Blog Educativo Chile Bio. Tema: Derribando Mitos sobre los OGM. Rescatado de:
https://www.chilebio.cl/category/derribando-mitos/
 Blog Educativo de Biología. Tema: Teoría del Dogma Central. Rescatado de:
http://www.curtisbiologia.com/b1957
 Blog Educativo de la Universidad Complutense de Madrid. Tema: Estructura de los
Ácidos Nucleicos. Rescatado de: http://webs.ucm.es/info/genetica/
 Blog Universidad de la Complutense de Madrid. Problemas de Genética. Rescatado de:
http://webs.ucm.es/info/genetica/AVG/problemas/ProblemasR.htm
 Blog Educativo de la Universidad de la República de Uruguay: Genética de Poblaciones.
http://uvigen.fcien.edu.uy/utem/Popgen/popder.html
 Blog Educativo de Lourdes Luengo. Temas de Genética: ADN como portador de la
Información Genética. Rescatado de: http://www.lourdes-
luengo.es/unidadesbio/genetica/

5.  Blog Educativo Desde Mendel Hasta las Moléculas. Tema: Leyes de Mendel. Rescatado
de: https://genmolecular.com/mendel-y-deducciones-posteriores/
 Blog Educativo Khan Academy. Temas de Biología: División Celular. Rescatado de:
https://es.khanacademy.org/science/biology
 Blog Educativo Khan Academy. Temas de Biología: Ácidos Nucleicos. Rescatado de:
https://es.khanacademy.org/science/biology/gene-expression-central-dogma/central-
dogma-transcription/a/nucleic-acids
 Blog Educativo Khan Academy. Temas de Biología: Genética Mendeliana. Rescatado
de: https://es.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/mendelian--
genetics/a/the-law-of-segregation.
 Blog Understanding Evolution: Los Mecanismos de la Microevolución.
https://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/evo_39_sp
 Portal Académico de la Escuela nacional de Ciencias y Humanidades de la Universidad
Autónoma de México. Objeto de Aprendizaje: Biología 1, Tema 3. Rescatado de:
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/unidad3/herenciaNoMendeliana.
 Portal Académico de la Universidad nacional Autónoma de México. Unidad 3: Gen y
Genoma. Rescatado de: https://portalacademico.cch.unam.mx/
 Canal Educativo de la Universidad Politécnica de Valencia: Equilibrio Genético (Hardy-
Weinberg). Rescatado de: https://www.youtube.com/watch?v=ydTkpwUK6EM
 Canal Educativo de la Universidad Politécnica de Valencia (Politube): Transformación
Genética mediante Agrobacterium. Rescatado de:
https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_2723528745&feature=iv&src
_vid=hcdNsjX4yF4&v=8iaTBEZK1e4
 Canal Educativo del Colegio de Ciencia y Humanidades de laUniversidad Autónoma de
México: https://www.youtube.com/watch?v=wz0TNjUkzVg
 Canal Educativo Digischool Es. Tema: ¿Qué es el Código Genético? Rescatado de:

6. https://www.youtube.com/watch?v=Pl4Sv1jJ5m4
 Página web del Parlamento Europeo. Tema: Seis cosas que merece la pena conocer
sobre los Blog Educativo Unprofesor: https://www.unprofesor.com/ciencias-
naturales/que-es-el-codigo-genetico-456.html
 Revista electrónica de Actualidad y Divulgación Científica de Universidad Nacional de
Colombia. Tema: Métodos de Transformación Genética de Plantas (Artículo Científico).
Rescatado de: https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/view/802/891
Coordinador de la Unidad Curricular
Nombre: Nombre: Lianette Yépez
Firma:____________________
Jefe de Departamento
Nombre: Belkys Gómez
__________________________________
Firma y Sello
Consejo Departamental N°:016-2017
Fecha: 16/10/2017
Director del Programa
--------------------------------------------
Firma Sello Dirección

7. ANEXOS
CRONOGRAMA PERIODO I-2017
Octubre 2017-marzo 2018
CRONOGRAMA POR SEMANA
A) CONTENIDOS TEORICOS Y EVALUACIONES
Semana Tema Unidad Temática/Evaluaciones
1 1
Introducción al estudio de la genética: Conceptos, clasificación y
Evolución Histórica.
2 2
Cromosomas y División celular: Características y estructura de los
cromosomas, Teoría Cromosómica de la Herencia; Ciclo Celular y
Procesos de División Celular. / Exposición 1.
3 3
Leyes de Mendel y Efecto de los Genes en el Fenotipo: Experimentos de
Mendel, vocabulario asociado, Principios Mendelianos. / Prueba corta 1.
4 3
Leyes de Mendel y Efecto de los Genes en el Fenotipo: Modos de
Herencia asociados a interacciones génicas e interacciones alélicas
5 1,2,3 Evaluación Parcial 1.
6 4
Efecto de los Cromosomas en el Fenotipo: Determinación del Sexo,
Herencia ligada al Sexo, Herencia Extra-cromosómica. / Investigación 1.
7 5
Estructura Química del Gen: Composición y estructura de los Ácidos
Nucleicos. /Investigación 2.
8 6
Función del Gen: Teoría del Dogma Central, procesos de Replicación,
Transcripción y Traducción./ Prueba Corta 2.
9 6 Función del Gen: Mutaciones génicas/Cromosómicas. Estudio de Casos.
10 4,5,6 Evaluación Parcial 2.
11 7
Ingeniería Genética: Definiciones, Aspectos Básicos (principales
procesos), Aplicaciones en Agronomía./ Prueba corta 3.
12 7
Ingeniería Genética: Bioética, Implicaciones de obtención y uso de los
OGM´s. /Investigación 3.
13 8
Genética de Poblaciones y Especiación: Concepto de Población,
Características, Cálculo de Frecuencias Génicas y Genotípicas en las
Poblaciones, Equilibrio Hardy-Weinberg: Condiciones.

8. 14 8
Genética de Poblaciones y Especiación: Fuerzas modificadoras del
equilibrio poblacional. Estudio de Casos.
15 7 y 8 Evaluación Parcial 3.
16 Recuperativo.
B) CONTENIDOS PRACTICOS
Semana
No.
Práctica Denominación de la actividad práctica (Tipo de actividad)
1 1
Asignación Práctica: Principales Aportes Científicos que han
contribuido a Evolución de la Ciencia Genética (Exposición).
2 2 Taller: Esquema de los procesos de división celular.
3 3 Ejercicios de aplicación sobre Principios Mendelianos.
4 3 Ejercicios de aplicación sobre Interacciones Génicas y Alélicas.
5 3 Taller: Principios Mendelianos, Interacciones Génicas y Alélicas.
6 4 Ejercicios de Aplicación: Herencia Ligada al Sexo y Extra cromosómica.
7 5 Taller: Composición química de los Ácidos nucleicos.
8 6
Ejercicios de Aplicación: Replicación, Transcripción y traducción de
material genético
9 6
Exposición de casos prácticos: Efecto de los Agentes Mutagénicos en
la Estructura y Número de Cromosomas de Diferentes Organismos.
10
6
Taller: Replicación, Transcripción y traducción de material genético,
identificación de efectos de las mutaciones (cambios en los
aminoácidos y proteínas).
11 7
Taller: Caracterización de procesos para la obtención de organismos
transgénicos.
12 7
Debate sobre implicaciones bioéticas de los organismos genéticamente
modificados.
13 8 Taller: Determinación de Equilibrio poblacional
14 8
Ejercicios de Aplicación: Efecto de la selección sobre las frecuencias
génicas y genotípicas de una población.
15 8
Taller: Efecto de la selección sobre las frecuencias génicas y
genotípicas de una población.
16 - Recuperativo

9. EVALUACION PERIODO I-2017
Octubre 2017-marzo 2018
PONDERACION EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Lapso-Ponderación
Componente Evaluación
Ponderación
en el periodo
(%)
Ponderación
en el semestre
(%)
Periodo Ponderación
1°
I - VI
Semana
35%
Teoría
1er Parcial 40 14
Evaluaciones
cortas/Exposición
10 3,5
Práctica
Exposición 10 3,5
Ejercicios de
aplicación
20 7
Taller 20 7
2°
VII -IX
Semana
35%
Teoría
2do Parcial 40 14
Investigaciones/Estudio
de Casos/Prueba Corta
10 3,5
Práctica
Ejercicios de
aplicación
20 7
Talleres 30 10,5
3er
X - XV
Semana
30%
Teoría
3er Parcial 40 12
Investigaciones/Estudio
de Casos/Prueba Corta
10 3
Práctica
Ejercicios 10 3
Talleres 20 6
Debate 20 6