AUSENCIA DEL “OTRO”: ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN DEL LOS SUBSISTEMAS EDUCATIVOS AUTONÓMICOS A PARTIR DEL STATUS SIMBÓLICO OTORGADO A SUS REALIDADES LINGÜÍSTICAS. Póster Alícia Villar y Francesc J. Hernàndez Grupo Sociología de la Educación Congreso FES, Madrid, 2013.

1. Ausencia del “otro”: análisis de la
organización del los subsistemas
educativos autonómicos a partir del
status simbólico otorgado a sus
realidades lingüísticas
Autor: David Doncel Abad.
David Doncel Abad. Universidad de
Salamanca.

2. Identidad colectiva como tema revitalizado
en el ámbito educativo.
David Doncel Abad. Universidad de
Salamanca.
REGULARIDAD
Reparto territorial del poder Sistema de identidades
 Más de una identidad colectiva.
 El diseño territorial es importante.
 Sistema educativo campo de interacción.
Estado autonómico: reparto de poder territorial novedoso.
 Presión centrífuga por cotas de autonomía (normativa educativa).
 Aumento de la reivindicación de la identidad colectiva de ámbito
regional (instrumentalización SE).
Estado Autonómico: ¿sistema de identidad novedoso?
¿Existen diferencias en los modos de organización de los subsistemas
educativos regionales en pago a una identidad colectiva?

3. Modelo teórico
David Doncel Abad. Universidad de
Salamanca.
Definición: Identidad nacional.
A. La identidad colectiva es el reflejo de la organización
social de la diferencia.
B. Identificar al “Nosotros” sobre el “Otro”.
C. “Realidad lingüística” como elemento simbólico .

4. Metodología
David Doncel Abad. Universidad de
Salamanca.
A. Objeto: dinámica de construcción de identidades colectivas a través
del sistema educativo.
A. Objetivo: analizar el status simbólico otorgado a le lengua o dialecto
en la normativa educativa desarrollada con la aprobación de la LOE.
B. Método: estudio de caso. Casos similares.
C. Casos: 17 CC.AA.
D. Fuente: decretos curriculares (2007).
E. Categorías de análisis:
a. Nosotros: reconocimiento simbólico de una lengua o dialecto propio de la
Comunidad Autónoma.
b. El “Otro Compartido”: reconocimiento simbólico de la lengua castellana en la
Comunidad Autónoma.

5. Nosotros/Ausencia del “Otro”
David Doncel Abad. Universidad de
Salamanca.
Ausencia
delOtro
Nosotros
(lengua vernácula
ohablas)
Reconocimiento
simbólico
Alto Cat,Gal,PV,IB,Val,Arg,Ast,
And.
Moderado Can,Ext,Nav
Nulo
Ellos “otro
compartido”
Castellano
Reconocimiento
simbólico
Nulo Cat,Gal,PVyIB
Moderado Arg,Nav,Ast,CanyExt
Alto And, Cant, CyL, LRio, Mad,
MuryVal.

6. Conclusiones
David Doncel Abad. Universidad de
Salamanca.
 La función simbólica de la lengua o dialecto
depende de las propiedades que se le asocien como
elemento de referencia del colectivo.
 El reconocimiento del “Otro compartido” es clave
para comprender las estrategias de construcción de
la identidad colectiva a través del sistema educativo.