1. TE LEO UN ROMANCE
El romance es una bella manera de narrar en forma de poema. De larga tradición, que se
remonta hasta la Edad Media, el romance llega con su carga de historia y literatura hasta
nuestros días. El propósito de este taller es ganar lectores que sepan narrar sin dejar de
transmitir poesía.
LECTORES: A partir de diez años.
ENTIDAD DEL GRUPO: Pueden constituirse grupos de tres y también puede trabajarse de
forma individual.
OBJETIVOS: - Familiarizar a los lectores con la lectura de romances variados de nuestra
tradición literaria: Romancero Viejo, Romancero Nuevo, romances modernos, etc.
- Conseguir que la lectura de los versos no pierda su carácter narrativo, con la riqueza
expresiva de los acentos, rimas y otros recursos fónicos, semánticos y morfosintácticos.
- Fomentar el gusto por la consecución del ritmo elemental del romance a través de los
distintos tipos de lectura, desde la lectura silenciosa y reflexiva hasta la recitación y la
memorización.
- Propiciar la consulta de los diccionarios para interpretar y conocer el significado de las
palabras desconocidas, atendiendo al contexto histórico y social de cada poema.
PROCESO: 1. El animador presenta la actividad: explica en qué consiste el trabajo de
animación y cuáles son los objetivos que se pretende conseguir.
2. Cada grupo de tres lectores se prepara un romance, con el asesoramiento del animador,
para su lectura y actividades en grupo.
3. Cada lector lee silenciosa y reflexivamente el romance de su grupo.
4. El grupo vuelve a leerlo de forma oral, preparando su posterior lectura ante el gran grupo.
5. De forma oral, uno o varios lectores del grupo, exponen el argumento del poema o trazan
una narración que lo recoja.

2. 6. De forma escrita, cada grupo refleja en sus cuadernos una noticia basada en el romance
(como si fuera parte de un periódico), donde se encuentre el título, el lugar, la época o fecha
(aproximada) y el contenido informativo del poema.
7. De manera opcional, se pueden elaborar murales colectivos con los ejercicios escritos (con
el añadido de algunas ilustraciones alusivas) de varios grupos.
PAPEL DEL ANIMADOR: - Explica en qué consiste la actividad y qué se pretende
conseguir.
- Selecciona o ayuda a seleccionar los romances con los que trabajarán los grupos.
- Informa sobre las diferentes clases de romances: históricos, fronterizos, del ciclo bretón,
líricos, novelescos, etc.
- Destaca y analiza los elementos poéticos de diferentes ROMANCES.
- Estimula la creación de romances con versos octosílabos y propone el conocimiento de:
ROMANCILLO (romance de versos hexasílabos), ENDECHA (con versos heptasílabos) y
ROMANCE HEROICO (de versos endecasílabos).
- Orienta, estimula y posibilita la recitación de ROMANCES, leídos o memorizados, con
acompañamiento de tonos de voz, gestos y pausas.
ÁREAS DE CONEXIÓN:
- Lengua y Literatura.
- Conocimiento del Medio Social.
- Expresión Artística.