1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“FRANCISCO GARCÌA SALNAS”
UNIDAD ACADÉMICA: Docencia Superior
PROGRAMA ACADÉMICO: Especialidad En Tecnologías
Informáticas Aplicadas A la Educación.
ASIGNATURA: Síncrona y Asíncrona
TEMA: Estilos de aprendizaje
NOMBRE DEL FACILITADOR: Susana Hernández
INTEGRANTE: Ma. Guadalupe Gallardo Moreno.
FECHA DE ENTREGA: Octubre 2011.

2. INTRODUCCIÓN
Hoy en día las herramientas tecnologías son de gran utilidad para el
ser humano, ya que se han convertido en una necesidad primordial
para sobrevivir en esta sociedad globalizada.
Para el caso de las asíncronas y síncronas, no es la excepción, ya que
son una recurso que nos permite estar en comunicación en cualquier
parte del mundo con otras personas.

3. DESARROLLO
Considero es importante retomar desde cualquier perspectiva los estilos de
aprendizaje, para tener un panorama mas amplio de la pedagogía a
implementar para dar a conocer el contenido que queramos y que
realmente tenga el impacto ideal para construcción de conocimientos .
Empecemos por definir este concepto. Estilos de aprendizaje Son los
rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores
relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y
responden a sus ambientes de aprendizaje.
Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes
estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la
información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación
(visual, auditivo, kinestésico), etc

4. Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que
influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están
relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.
Como nos podemos dar cuenta, Cada persona aprende de manera distinta
a las demás: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes
velocidades e incluso con mayor o menor eficacia incluso aunque
tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la
misma edad o estén estudiando el mismo tema.

5. Podríamos decir que la noción de estilo actúa como instrumento heurístico
que hace posible el análisis significativo de las conductas observadas
empíricamente.

6. CONCLUSIONES
Considero es un tema muy importante , ya que en el ámbito de la educación
es un tema fundamental que deberíamos revisar todos las personas que
trabajamos con alumnos puesto que eso nos va a dar la puta para que el
conocimiento llegue de manera mas adecuada a ellos.
Retomando este tema desde las perspectiva de las tecnologías, pues considero
es la misma lógica de conocer su potencial de aprendizaje para que estás
sea explotadas al máximo; desde lógica considero se deben de planear
cualquier aspecto que tenga que ver con formación académica.

7. BIBLIOGRAFÍA
"Programación Neurolingüística y sus estilos de aprendizaje", disponible en
http://www.aldeaeducativa.com /aldea/tareas2.asp?which=1683
Estilos de aprendizaje http://www.galeon.com/pcazau/guia_esti01.htm
Características de cada estilo según Alonso C, Domingo J, Honey P (1994), "Los estilos de
aprendizaje: procedimientos de diagnóstico y mejora",